王芬 吳彪

“無(wú)論你年齡多大，長(zhǎng)相如何，只要能給我和這些孩子們蓋一所學(xué)校，能給孩子們溫暖，我就嫁給你”。見(jiàn)慣了要車(chē)、要房、要帥、要富的征婚啟事后，意外地看到這樣一張征婚啟事，很多人可能立刻就會(huì)想到——“炒作”。然而，這張征婚啟事出現(xiàn)的時(shí)候，“炒作”一詞還沒(méi)有出現(xiàn)。1998年，這張征婚啟事曾經(jīng)貼在山東省德州市夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村的土墻上，貼啟事的人名叫袁敬華。

袁敬華，第十屆、十一屆全國(guó)人大代表，投身聾兒語(yǔ)訓(xùn)事業(yè)20年，讓六百多名聾啞孩子走出了無(wú)聲世界。當(dāng)選人大代表以來(lái)，袁敬華共提交議案100多件，其中大多數(shù)都是和殘疾人相關(guān)的。今年的兩會(huì)，袁敬華又提出了為聾人群體構(gòu)建無(wú)障礙信息環(huán)境、扶持殘疾人康復(fù)等建議，并根據(jù)殘疾人就業(yè)問(wèn)題，提出了制定特殊教育促進(jìn)法等議案。

為了讓她們開(kāi)口說(shuō)話(huà)

20年前，袁敬華年僅16歲，她想不到，當(dāng)時(shí)的一個(gè)不忍心竟然會(huì)把她和一群聾啞孩子拴在一起，并成了她此后生活的全部……

1992年，高考落榜后在家復(fù)習(xí)功課的袁敬華發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)小女孩總是徘徊在離家不遠(yuǎn)的小學(xué)校門(mén)口，眼巴巴地看著學(xué)校里的學(xué)生讀書(shū)嬉戲。后來(lái)，袁敬華從學(xué)校老師口中得知，因?yàn)槊@啞，這兩個(gè)小女孩根本不可能正常上學(xué)。從此，校門(mén)口那兩個(gè)孤單瘦小的身影總是在袁敬華眼前晃悠。

“讓她們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，像正常的孩子一樣上學(xué)?！庇幸惶?，這個(gè)想法的突然出現(xiàn)將袁敬華自己也嚇了一跳，可能嗎？糾結(jié)了幾天后，她終于忍不住把兩個(gè)小女孩拉進(jìn)自己家里，和她們做游戲，讓她們模仿自己的口型學(xué)說(shuō)話(huà)。

時(shí)間一天天過(guò)去，袁敬華的心思全都用在了這兩個(gè)聾啞孩子身上，既不考慮復(fù)讀也不去找工作。常言道，啞巴說(shuō)話(huà)，鐵樹(shù)開(kāi)花。兩個(gè)孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，村里卻已經(jīng)出現(xiàn)了閑言碎語(yǔ)。袁敬華的父母很是替女兒著急，一次又一次地勸她：算了吧，你也盡心了。

備受打擊的袁敬華開(kāi)始打退堂鼓，為什么要走這么艱難的一條路？她跑到山溝里痛哭了一場(chǎng)，不教了，不教了……可是，面對(duì)著憋紅了臉還是只能咿呀發(fā)聲卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)的兩個(gè)孩子時(shí)，袁敬華又不忍心了。

她知道，要想得到父母和鄉(xiāng)親們的理解，就要盡快教會(huì)兩個(gè)孩子說(shuō)話(huà)。袁敬華堅(jiān)定了自己繼續(xù)教兩個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的決心，她不停地一個(gè)字一個(gè)字地重復(fù)，夸張地張大嘴巴發(fā)音，并將孩子的手放到自己的喉嚨上，讓她們感覺(jué)自己說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶的顫動(dòng)。

兩個(gè)月后，這兩個(gè)孩子終于先后開(kāi)口說(shuō)了話(huà)，袁敬華喜出望外，趕緊把兩個(gè)孩子領(lǐng)到自己的父母面前。當(dāng)兩個(gè)孩子拉著兩位老人的手，一遍遍地喊著“爺爺”、“奶奶”時(shí)，大家全都激動(dòng)得哭了。

很快，袁敬華家原先堆滿(mǎn)鍋灶、柴火的12平方米大的廚房，被父母清理得干干凈凈，成了一間教室。在父親找來(lái)的一塊三合板上，袁敬華用毛筆蘸著紅漆寫(xiě)下了一個(gè)學(xué)校的名稱(chēng)：夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村聾啞學(xué)校。

袁敬華的“征婚啟事”

有了教室，袁敬華開(kāi)始到周邊的村里去尋找聾啞孩子，找到后便苦口婆心地說(shuō)服他們的父母把孩子送來(lái)學(xué)說(shuō)話(huà)。1992年暑假過(guò)后，一個(gè)由七名聾啞孩子組成的教學(xué)班開(kāi)學(xué)了。

沒(méi)有桌椅，袁敬華將家里的小矮桌、小馬扎都派上了用場(chǎng)；沒(méi)有黑板，她就用木板拼接釘牢再刷上墨汁；沒(méi)有教材，便一個(gè)字一個(gè)字地用作業(yè)本抄寫(xiě)；沒(méi)有教具，就賣(mài)了自家的糧食買(mǎi)回鏡子，讓孩子們對(duì)著鏡子看自己發(fā)音時(shí)的口型……

袁敬華的付出得到了回報(bào)。慢慢地，這些聾啞孩子一個(gè)個(gè)都開(kāi)口說(shuō)了話(huà)，而且變得懂事了，袁敬華教聾啞孩子說(shuō)話(huà)的事兒也在當(dāng)?shù)貍鏖_(kāi)了，慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多。

可是，隨著聾啞孩子的日漸增多，袁敬華家的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，幾年的收成幾乎都貼補(bǔ)了“學(xué)?！薄?998年初，到袁敬華家來(lái)學(xué)習(xí)的聾啞孩子已經(jīng)有四五十個(gè)，家里再也住不下了，教室的問(wèn)題更是沒(méi)法解決。

無(wú)奈之下，袁敬華貼出了一個(gè)“征婚啟事”，上面寫(xiě)著：“無(wú)論你年齡多大，長(zhǎng)相如何，只要能給我和這些孩子們蓋一所學(xué)校，能給孩子們溫暖，我就嫁給你”。當(dāng)時(shí)她想，只要有人能來(lái)幫幫這些孩子，給孩子們一個(gè)能遮風(fēng)擋雨學(xué)習(xí)的地兒，賣(mài)了自己都行。

袁敬華的這次“征婚”以父親的暴怒結(jié)束。父親三兩下撕了征婚啟事，并抄起木棍，要將聚集在家里的聾啞孩子趕出去。為了能留下孩子們，袁敬華一直跪在門(mén)前向父親求情。孩子們見(jiàn)老師跪在地上，也都跑過(guò)來(lái)陪著下跪。后來(lái)，這件事傳到了縣里，袁敬華和她的聾啞孩子們迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。

讓更多的殘疾孩子接受教育

袁敬華艱苦辦學(xué)教聾啞孩子說(shuō)話(huà)的事感動(dòng)了許多人，大家紛紛向她伸出了援手。1998年7月，當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)愛(ài)心人士合力在三屯村蓋了20間房子，孩子們終于有了自己的教室、宿舍和專(zhuān)業(yè)的教具。

學(xué)校建成后，袁敬華聘請(qǐng)了老師，在語(yǔ)訓(xùn)、數(shù)學(xué)等基本課程之外又開(kāi)設(shè)了舞蹈、書(shū)寫(xiě)等課程，最大限度地開(kāi)發(fā)孩子們的潛能。

在袁敬華和她同事的不懈努力下，孩子們進(jìn)步很快。一段時(shí)間后，有的孩子已經(jīng)能認(rèn)兩千多個(gè)字，并能熟練地朗讀課文，甚至操作微機(jī)。一傳十，十傳百，全國(guó)各地到三屯村求學(xué)的孩子絡(luò)繹不絕。

2002年，20間房子也不夠用了，聾啞學(xué)校又搬到了縣城開(kāi)發(fā)區(qū)。新建校舍花費(fèi)了120萬(wàn)元，其中50萬(wàn)元是政府和社會(huì)資助的，其余70萬(wàn)元是身懷有孕的袁敬華揣著親友的房產(chǎn)證跑了無(wú)數(shù)遍才拿到的貸款。

1992年至今，從袁敬華創(chuàng)辦的聾啞學(xué)校走出去的孩子已經(jīng)有六百多名，其中大多數(shù)孩子都進(jìn)入了普通學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。

為了這些聾啞孩子，袁敬華付出了很多，但她無(wú)怨無(wú)悔。下一步，袁敬華打算將智障和自閉兒童也納入自己的教育范圍，她說(shuō)：身體的殘缺對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不公平，在受教育方面不能讓他們?cè)贇埲薄?/p>