本刊記者

秀美的通肯河畔,坐落著北安市唯一一所農村普通高級中學——北安市通北一中。走進校園，優(yōu)美的景色陶冶心扉；走進校園，一幅幅無私奉獻的畫像讓人感動。在這些畫像中，是他在默默無聲中付出并凝集著力量,在兢兢業(yè)業(yè)的奉獻中抒寫著華章。他就是通北一中校長王國慶。

（一）

王國慶在任業(yè)務校長時就注意加強教學管理，全面提高教育教學質量。他以搞好常規(guī)教學為主線，帶領各位教師學習教育改革新理念，重視學生素質的提高和能力的培養(yǎng)，做到心中有知識，眼中有學生，導中有方法，分析有路子，從而提高了教學能力，增強了吸引力。他注重改進課堂教學方法，注意調動學生的積極性，提高教學質量，并在教改中提出要求：既要知識行、又要能力行；單科精通行、綜合還要行；不但自己行、幫助別人行；互相支持行、合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

在做好領導工作的基礎上，王國慶還擔任高一三個班的物理教學工作。他根據(jù)高一新生層次差異大的特點，采取分層次教學，因材施教，優(yōu)勝劣汰，充分調動學生的積極性，開展分層次輔導。他組織開展公開課活動，進行教學探索；不斷加強教師的基本功，組織教師學習現(xiàn)代化手段，重視學生的信息技術課教育；學校成立了科研所，成功立項國家級《中國現(xiàn)代文化與校園文化建設》和省級《心育教育》的子課題，為學校的發(fā)展增添了新動力。

（二）

2008年暑期，經過選舉王國慶走上了通北一中校長的領導崗位。沒有想象中的驚喜，沒有預測中的春風得意，許多人的心中都有一個大大的問號，如此場面年輕的他能應付得了嗎？開學在即，新建教學樓的工程剛剛開始，校園內外一片繁忙更是一片狼籍，新學期招生工作馬上要開始，該如何克服當前的環(huán)境和教室嚴重不足的狀況？一系列問題擺在了王國慶的面前。出人意料，人們看到的是他堅定的背影，聽到的是他堅定的話語。于是，一中人因為有了王國慶的領導，腳步更加嘹亮、理念更加提升，一中人的希望之燈也被點亮：高一新生招生在受教室不足條件的制約下突破300人大關，新建教學樓順利完工交付使用且沒有任何事故，新美化花園彩磚工程又給一中添一道亮麗風景……于是許多奇跡誕生在通北一中校園!

（三）

作為一名黨員，王國慶沒有忘記入黨宣誓中的無私奉獻；做為一名教師，王國慶沒有忘記教書育人忠誠教育事業(yè)的話語。他正是用無私和對教育的忠誠，支撐起了通北一中這片藍天!

王國慶校長無私，心中只裝著學生、老師和學校，學校的事大大小小精打細算。2008年秋季，學校的教學樓工程正處掃尾期，教室的防寒取曖工作也提上了日程。原本的老鍋爐已淘汰，為了換新型環(huán)保鍋爐，他跑了幾趟廠家討價還價。鍋爐廠廠長被他這個為公家辦事卻不吃回扣甚至還要掏自己腰包的純樸校長感動了，低價銷售、服務到位、安裝測試一條龍，并拋下一句有聲的話：這樣的校長難遇難找，以后有事說話！

同是出差考察學習，別人要上萬元的花費，可王國慶僅用一千多元；同是訂資料，通北一中僅僅3.7折，費用最低；同是進煤取暖，王國慶親自到現(xiàn)場指揮運煤，不讓一點煤外流……公則明，廉則威。正是他這種無私的心才感染了身邊的人，才凝練成一個富有戰(zhàn)斗力的領導集體，才調動了全體教職工的積極性，才讓這個集體充滿了生機和活力！

（四）

校園文化建設是學校教育中一個最重要的組成部分，只有充滿活力的校園文化建設才能創(chuàng)設一個有生機活力與創(chuàng)造性的校園環(huán)境，也才能讓學校的教育功能全面地發(fā)揮出來。正是基于此，在校園文化建設方面，王國慶下足了力氣并取得了顯著的成效。

圖書閱覽室是通北一中的一大特色，充分發(fā)揮它的作用就成了王國慶的首要任務。學校抽出部分資金對閱覽室進行了修繕并補充了一部分書籍?，F(xiàn)在這里成了學生吸取營養(yǎng)的樂園、校園文化的陣地。

廣播站是通北一中成立較早的一個社團，王國慶上任后建立健全了廣播站的制度，廣播站成員掛牌上崗，每周一至周六中午播音，設有固定的欄目和內容，每個欄目有固定的編輯和任務。在王國慶的運籌下，在原有“晨曦報文學社”的基礎出版了校內期刊――《晨曦報》，報社吸納了一大批愛好寫作的學生，讓這些學生有了用武之地，培養(yǎng)和提高了學生的寫作能力，弘揚了學校正氣。

王國慶到衡水中學學習考察之后，在通北一中掀起了“學衡水”的高潮。首先是推出了早課晨讀活動，讓校園中瑯瑯的書聲更清脆；接著在全校推出午后自習課零開口活動，此時只有筆尖的沙沙聲與學子相伴，靜寂中學子在體味人生、思考人生；隨后又推行學生會學生分樓層執(zhí)周管理課間制度，學生會成員分組佩戴值周袖標在課間管理紀律，讓學生學會自我管理與約束。

（五）

教育教學質量是一個學校的生命線，是關系學校興衰的大事。為更好提高教師的素質和教學能力，王國慶在學校推出了公開課活動，每周一以抽簽的方式抽出要講公開課的老師，然后全校老師共同聽課評課。這一活動的開展進一步推動了教學的良性發(fā)展，鍛煉了年輕教師，促進了教師綜合素質的提高。

推行學生評價教師的活動，由學校統(tǒng)一以畫票的方式要求學生對教師逐項進行評議，最后統(tǒng)計公布情況，評選出最愛歡迎的教師。在活動中推出榜樣典型，激勵主體老師，又可以發(fā)現(xiàn)不足，對有問題的教師及時解決問題使其更好地投入到教學之中。同時，王國慶強化教導處和政治處的管理機制，把各種檢查與教師的業(yè)績以及晉級亞職相掛鉤，弘揚向上基調，調動教師要教育教學上的積極性，從而促進教學的發(fā)展。

或許因為是農村高中，有人會嘆氣；或許因為是遠離現(xiàn)代都市，有人會消極。但有這樣一位無私奉獻的好校長，相信人們更多的是充滿期待?？创猴L浩蕩，是他勁舞春風；看滿園春色，是他濃墨重彩！

（責任編輯付淑霞）