王進

設計思路：

毽子課主要以下肢運動——踢為主，單調的教學內容、練習方法，很快就使學生感到索然寡味，學生的學習興趣很難持久。針對這一現(xiàn)狀，師生共同探索毽子的各種玩法，如毽子擲準、擲遠、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運動新的活力，產生的教學效果也非常理想。本節(jié)課教師創(chuàng)設情境，采用講解示范、游戲競賽、分組學練、教師參與等方法組織教學。學生在教師的引導下，主要采用模仿練習、嘗試練習、合作學習、分組競賽等學習方法完成學習任務。