史炳柱

摘要：通過文獻資料、問卷調(diào)查、參觀訪問、統(tǒng)計分析等研究方法對江蘇省南京市8所高職院校體育資源及與高職院校進行合作的10家企業(yè)的職工體育文化狀況進行研究。認為在現(xiàn)階段，高職院校體育資源與企業(yè)的融合不僅能促進校企辦學的效果，更能促進全國健身計劃綱要的深入貫徹與實施。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育資源； 融合

一、研究目的

目前，我國高職院校體育資源與企業(yè)的體育文化匱乏形成一對矛盾體，如能把高職院校的體育資源與企業(yè)自己的體育文化更好地融合在一起，不僅解決了高職院校的體育資源的充分利用以及企業(yè)的體育文化的極大豐富，更能促進我國精神文化建設。

二、研究對象與方法

1. 研究對象

隨機抽取的江蘇省南京市8所高職院校、10家與高職院校合作的企業(yè)。

2. 研究方法

通過文獻查閱有關(guān)學校體育與企業(yè)及社會體育合作的著作和論文，以訪問調(diào)查形式向?qū)＜艺埥?，制定相關(guān)調(diào)查問卷進行調(diào)查，并對所調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理分析。

三、結(jié)果與分析

1. 高職院校的體育資源現(xiàn)狀

（1）體育場館資源狀況

體育場館是體育教學、訓練學生課外體育活動的重要物質(zhì)保障。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是1995年以來《全民健身計劃綱要》的實施，全民健身運動的廣泛開展，以及高職教育改革步伐的加快，江蘇省高職院校的體育場館、設施建設得到進一步改善。

走訪的江蘇省南京市8所高職院校的體育資源較為充裕。體育場地的器材與設施基本上能滿足學校教學需要以及日常訓練、課外體育活動需要，由于辦學與教學評估工作的進行，一部分高職院校新修建了一批體育場、體育館及健身設施，使高職院校的體育資源得到充實。

從表1可以看出大多數(shù)教師、學生認為學校的體育場館設施基本上能滿足學生的需求，但這些體育資源僅限于學校內(nèi)部使用，并未對外開放。

從表2調(diào)查結(jié)果顯示，8所高職院校共有4個體育館，另有一所高職院校正在建體育館，體育館內(nèi)包含籃球場、羽毛球場地、乒乓球場地、健身房等；室內(nèi)羽毛球場27個，乒乓球場地22個，健身房9個；室外有10個田徑場，10個足球場。表明場館、設施充足，但利用率不高。

（2）體育人才資源狀況

人才是最基本、最重要的社會資源，作為高職院校的高素質(zhì)人才的體育教師、科研人員是高職院校體育資源最重要的組成部分。

對走訪的8所高職院校的體育教師（男性92人，女性28人）的職稱情況、學歷情況、年齡結(jié)構(gòu)進行了調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，正教授和副教授職稱占25.00%，講師職稱占67.50%，初級職稱占7.50%；具有碩士學位的教師比例達到44.17%，本科50.83%；從年齡結(jié)構(gòu)看，25歲以下占9.17%，25歲～35歲占40%，36歲～50歲占36.67%，50歲以上占14.17%。從調(diào)查結(jié)果看，高職院校聚集了大量年輕、有熱情、有經(jīng)驗的體育教育專業(yè)人才。

但被調(diào)查的120名體育教師中，95%以上的體育教師沒有社區(qū)體育指導員資格，僅有11.2%的高校體育教師參加過校外裁判工作，說明高職院校體育教師參加校外體育工作嚴重匱乏，說明高職院校體育人才資源豐富，但參與社會體育少，利用率低，造成人才浪費，同時也說明高職院校體育人才利用率的意識有關(guān)。

2. 企業(yè)職工體育文化狀況

（1）職工健身意識。

從表3調(diào)查結(jié)果顯示：隨著國家經(jīng)濟的高速發(fā)展，企業(yè)職工收入水平的提高，企業(yè)職工的健康意識相應得到提高，但還有少數(shù)職工與極少數(shù)領(lǐng)導的體育意識顯得缺乏。

（2）職工健身場所。

從表4顯示，說明大多數(shù)職工選擇免費場所鍛煉，更加驗證了有免費的條件好的場所更能促進全民健身。

3. 發(fā)展建議

高職院校的體育資源與企業(yè)的融合，不應該是學校、企業(yè)的一項階段性、突擊性的任務，它是學校走向企業(yè)、企業(yè)走進學校，創(chuàng)建現(xiàn)代“校企合作”辦學的模式，構(gòu)建終身體育體系的系統(tǒng)性工程。因此，要實現(xiàn)高職院校的體育資源與企業(yè)的融合，必須做好以下幾個方面：

（1）更新高職院校體育教育觀念，合理優(yōu)化體育資源配置。

高職院校體育資源服務企業(yè)是一項艱巨、復雜、實戰(zhàn)并具有開拓性的一項偉大工程。因此高職院校領(lǐng)導和體育教師必須統(tǒng)一思想，大力宣傳高職院校體育資源與企業(yè)體育文化相互融合的必要性，最大限度地實現(xiàn)高職院校體育資源服務于企業(yè)，實現(xiàn)全民健身運動。

（2）開發(fā)高職院校與企業(yè)體育文化互動發(fā)展模式，建立新型運行機制。

只有注重開發(fā)高職院校體育資源與企業(yè)互相發(fā)展的模式，才能充分利用高職院校體育資源，才能不斷促進企業(yè)體育文化的發(fā)展，真正做到“校企合作”，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。為了使高職院校體育資源更好地服務于企業(yè)，應加大學校與企業(yè)的溝通力度，通過建立新型運行機制，使雙方能夠互相溝通、互相配合、共同規(guī)劃、共同管理，實現(xiàn)工作規(guī)范化，互惠互利、共同發(fā)展。

四、結(jié)論

高職院校具有完善的體育資源，掌握最前沿的健身理念、方法和手段，而企業(yè)相對體育經(jīng)費匱乏，場地設施不足，管理機制不健全，不僅影響企業(yè)的和諧發(fā)展，更影響到社會的和諧發(fā)展，如果解決好學校體育資源與企業(yè)的融合，那將促進全民健身計劃的實施，促進社會的和諧發(fā)展。

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（江蘇城市職業(yè)學院公共管理系）