劉濤

最近備受關(guān)注的中國(guó)的領(lǐng)土——釣魚島的問題，對(duì)于日本的公然侵略，引發(fā)了中國(guó)民眾的強(qiáng)烈不滿，掀起了舉國(guó)上下的愛國(guó)熱潮，各種愛國(guó)行動(dòng)得到了大多數(shù)人的支持和擁護(hù)。但是也有一些行為：打、砸、搶、燒與愛國(guó)行動(dòng)極其不協(xié)調(diào)，令人感到萬分痛惜。這樣的行為值得每個(gè)人深思，作為一名高級(jí)中學(xué)的一線體育教師，我認(rèn)為使學(xué)生理性愛國(guó)要從當(dāng)下開始，而不僅僅對(duì)大學(xué)生才進(jìn)行愛國(guó)教育。我認(rèn)為愛國(guó)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，絕對(duì)不能頭腦發(fā)昏，瘋狂不理智，否則就不是愛國(guó)，而是走向另一個(gè)極端，讓親者痛仇者快。

在體育課上如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，如何讓學(xué)生理智愛國(guó)呢？理性愛國(guó)是一種習(xí)慣，一種思維習(xí)慣，而習(xí)慣不是一蹴而就的事情，不可能因簡(jiǎn)單的呼吁而實(shí)現(xiàn)。

一、要讓學(xué)生知道什么是愛國(guó)主義

所謂愛國(guó)主義就是：第一，民族自豪感和自信心。民族自豪感就是以偉大的民族而光榮和自豪的精神。民族自信心就是充分相信自己的民族必勝的精神。中華民族一定能夠獨(dú)立于世界民族之林，這就是中華民族的自信心。

第二，奮起抵抗外敵的侵略，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)完整。外敵入侵使山河破碎、人民遭難，在外地入侵的時(shí)候奮起抗敵、保衛(wèi)祖國(guó)、寧死不讓寸土的精神，是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容。幾千年來，中華民族不畏強(qiáng)暴，赴湯蹈火，前赴后繼，打擊侵略者，創(chuàng)造了英勇豪邁的偉大史詩般的悲壯事跡，寫下了愛國(guó)主義的光輝詩篇。

第三，反對(duì)分裂和割據(jù)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)的統(tǒng)一。民族的團(tuán)結(jié)和祖國(guó)的統(tǒng)一，是祖國(guó)的力量所在，是祖國(guó)興旺的標(biāo)志，是人民幸福的前提和保障。在我國(guó)的歷史上，雖然出現(xiàn)過春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸雄相爭(zhēng)，三國(guó)鼎立，南北朝對(duì)峙，五代十國(guó)并存，宋金對(duì)立和近代的軍閥混戰(zhàn)，但是中國(guó)的統(tǒng)一是長(zhǎng)期的，民族的團(tuán)結(jié)是悠久的。這些事實(shí)表明，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容。

第四，勇敢勤勞，推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步和富強(qiáng)。一切反動(dòng)階級(jí)、反動(dòng)社會(huì)勢(shì)力和腐朽的社會(huì)制度都是對(duì)祖國(guó)進(jìn)步發(fā)展的阻礙，危害著祖國(guó)和民族的利益。同它們進(jìn)行斗爭(zhēng)，推動(dòng)祖國(guó)前進(jìn)，是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容。貧窮就要挨打，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，中華民族的優(yōu)秀兒女不畏艱險(xiǎn)，世代相承，開發(fā)自然資源，改造山山水水，發(fā)展科學(xué)文化，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，這種勤勞創(chuàng)造、推動(dòng)祖國(guó)富強(qiáng)的精神，就是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容。

二、要讓學(xué)生知道什么是理性

理性源于思辨精神，思辨包括反思、辯論、對(duì)質(zhì)等幾個(gè)方面的思維方法。理性與感性相對(duì)，而非理性就是受個(gè)人性格等因素影響，根據(jù)單一的感性認(rèn)識(shí)片面地處理事件和總結(jié)事件。

東漢薛勤說：“一屋不掃，何以掃天下。”愛國(guó)不是一句口號(hào)，而是從一點(diǎn)一滴小事做起，如體育課上器材的收、放、管理，幫助老師擺放、收拾、愛惜器材，自覺地幫助同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，這些不起眼的小事都能鍛煉自覺的良好習(xí)慣，將來走上社會(huì)能自覺地為社會(huì)做出自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的貢獻(xiàn)。

三、要讓學(xué)生知道怎樣理性愛國(guó)

在體育實(shí)踐課中總有一些學(xué)生怕累，吃不了苦，就要告訴學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)必須有一個(gè)健康的體魄，這樣才能更好地投入到艱苦的學(xué)習(xí)中去，將來才能勝任繁雜的工作，才能為國(guó)效力。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，金戈鐵馬、血戰(zhàn)沙場(chǎng)固然是愛國(guó)，而在和平年代，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)工作、團(tuán)結(jié)合作、凝聚力量，就是對(duì)國(guó)家的最好的回報(bào)。

愛國(guó)首先要愛身邊的人，愛親人、愛朋友、愛同學(xué)、愛老師，做一個(gè)有愛心的人。在體育課上同學(xué)之間難免會(huì)出現(xiàn)一些小的摩擦，當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，教師要教育學(xué)生怎樣合理地處理這樣的小沖突，如何冷靜地對(duì)待這樣的突發(fā)事件，告訴學(xué)生當(dāng)情緒不穩(wěn)的時(shí)候不要說也不要做，要克制，冷靜后再處理，以很好地控制事態(tài)向不好的方向發(fā)展，避免矛盾的激化、升級(jí)。處理完了后還要反思，反思為什么會(huì)出現(xiàn)摩擦，反思在這個(gè)矛盾的處理過程中還有什么地方做得不夠妥當(dāng)，以后怎么避免出現(xiàn)類似的事情，培養(yǎng)自己理性思考的習(xí)慣。理性思考過后，反省自己能給別人多少關(guān)心，能站在別人的角度上考慮多少。

利用體育課上的小型比賽告訴學(xué)生如何更好地體現(xiàn)自覺的集體榮譽(yù)感，集體榮譽(yù)高于個(gè)人，將來才有可能有國(guó)家榮譽(yù)感。有的學(xué)生在競(jìng)賽的過程中因?yàn)樽约和楸憩F(xiàn)不好就拳腳相加，大打出手，或者對(duì)對(duì)方毆打，以至于出現(xiàn)打群架的混亂狀態(tài)，他認(rèn)為這是為了集體能夠出好成績(jī)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。教師對(duì)這種極端行為應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)教育，告訴學(xué)生怎樣才是真正的集體榮譽(yù)感，應(yīng)該反思問題出現(xiàn)的原因，而不是一味地埋怨和指責(zé)，更不能出現(xiàn)不理智的打架斗毆的現(xiàn)象。

教育學(xué)生要關(guān)心他人、關(guān)愛集體、艱苦鍛煉、健康成長(zhǎng)，將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)傳播到社會(huì)上，感召其他更多的人關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心國(guó)家，理性對(duì)待問題，不盲從，不沖動(dòng)；一切從我做起，帶動(dòng)身邊的人一起努力從小事做起；凡事從多方面考慮，多為別人考慮，從大局出發(fā)，個(gè)人服從集體，小家服從大家?？傊?，教師應(yīng)該在體育課上抓住一切可以教育的機(jī)會(huì)教育學(xué)生，教師不僅要教書，更要育人。