楊春林

一直以來，學(xué)校體育工作都是我校教育教學(xué)工作的重中之重，是我們在實(shí)踐學(xué)校“鍛造品格、啟迪智慧、陶冶情操、強(qiáng)健體魄”辦學(xué)思想過程中的重要環(huán)節(jié)。

一、構(gòu)建科學(xué)的體育課程，搭建學(xué)生成長的平臺

根據(jù)教育部的要求，中學(xué)生人均體育活動場地為7～10平方米，而五中分校的1600多名學(xué)生僅有人均1.5平方米的活動空間。學(xué)校在發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的方方面面都遇到了空間狹小的制約，但我們從來沒有被難住過。這些年，在五中分校漸漸形成了一種信念——要在有限的空間創(chuàng)造出無限的教育價值。如何讓小場地發(fā)揮大作為，成為我們學(xué)校體育教研組研究的重要課題。我們依據(jù)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”建立起了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育課程體系。在常規(guī)的體育課程中，除了田徑、球類、體操等體育課程外，學(xué)校還從初中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，把踢毽、跳繩、跳山羊、墊上運(yùn)動、單杠運(yùn)動等對場地要求不大，學(xué)生參與度高，體能消耗大的體育項(xiàng)目引入課堂，系統(tǒng)地融入到三年的體育教學(xué)之中。比如每到周五下午，我校都會組織初三學(xué)生到地壇體育場進(jìn)行集中訓(xùn)練。

二、充分利用校外資源，開展實(shí)踐活動課程

為了讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受山河魅力，享受藍(lán)天和陽光。我校將體育與語文、歷史、地理、政治、生物、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐活動大課堂，開展綜合實(shí)踐活動課。作為學(xué)校課程體系中的重要組成部分，活動課正在逐漸系列化，并形成了我校教育教學(xué)的一大特色。

學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課，既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識以及優(yōu)秀的意志品質(zhì)，又能讓學(xué)生親近自然、享受陽光、融入社會、體驗(yàn)生活。

現(xiàn)在，我們感覺在學(xué)校開展的許多活動中，都能夠反映出體育教育的輻射作用及效果。在學(xué)校組織的每次科學(xué)考察活動中，強(qiáng)健的體魄是學(xué)生們在雪山上、森林間甚至在南極惡劣的氣候下完成科學(xué)探索的重要保證。而我校學(xué)生為每次備戰(zhàn)北京市未來工程師大賽制作模型時，都發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神。學(xué)校沒有科技教室、沒有工作臺，學(xué)生們就以教學(xué)樓后邊地下室的水泥陽光板當(dāng)工作臺；天氣不好時，學(xué)生們就用半個乒乓球案子，在地下室的倉庫里制作參賽模型。我們認(rèn)為，這就是有韌勁、不怕苦、勇于拼搏的體育精神對學(xué)生潛移默化的結(jié)果。

三、塑造學(xué)校體育文化，強(qiáng)化學(xué)生體育精神

學(xué)校在教育實(shí)踐中，逐漸形成了屬于五中分校的獨(dú)特體育文化。我們認(rèn)為，學(xué)校體育不僅要鍛煉學(xué)生的體質(zhì)體能，更要培養(yǎng)一種體育精神。我們應(yīng)當(dāng)通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生陽光向上、積極進(jìn)取、不怕吃苦的精神和品質(zhì)。

現(xiàn)在，很多學(xué)生都酷愛足球運(yùn)動，但是由于我校沒有足球場地，我們便專門對小場地如何開展足球運(yùn)動進(jìn)行了研究。體育老師們結(jié)合《五人制足球》《手球》和《冰球》規(guī)則，制訂出《五中分校小網(wǎng)足球比賽規(guī)則》，并對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和比賽，最大限度豐富學(xué)生體育活動內(nèi)容，保證學(xué)生鍛煉質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

每年10月份，我校會舉辦以入場式、大型團(tuán)體操和田徑比賽為主的“北京五中分校體育節(jié)”。在體育節(jié)之前，各班幾乎要用一個月的時間設(shè)計(jì)表演方案、排練運(yùn)動員入場式。體育節(jié)當(dāng)天，當(dāng)各班學(xué)生組成各種不同形式的方隊(duì)，手持自己精心設(shè)計(jì)制作的道具，在洪亮的口號聲中，精神抖擻地通過主席臺時，在場的每個人，都能深深地感到五中分校學(xué)生志存高遠(yuǎn)的精神及不服輸、勇奪冠的信心。每次體育節(jié)，各年級的學(xué)生都要組成大型方陣，表演廣播體操、武術(shù)操和大型團(tuán)體操。值得一提的是，學(xué)校還常常接受東城區(qū)主辦或承辦的市區(qū)大型體育活動團(tuán)體表演任務(wù)，在大型體育活動的舞臺上展露風(fēng)采。另外，在每學(xué)年的第二學(xué)期，我校還會舉辦“北京五中分校教職工運(yùn)動會”。

我們認(rèn)為，體育精神的培養(yǎng)和體育文化的形成，不僅需要日常生活中的積累，更需要教育者有意識的教育設(shè)計(jì)。十幾年來，五中分校在構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中教育中，重視培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健強(qiáng)的體魄，努力推進(jìn)體現(xiàn)全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性的素質(zhì)教育，使得學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)社會，并取得了東城區(qū)中考成績11連冠、中考體育加試成績12連冠的驕人業(yè)績，教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。但我們始終認(rèn)為，成績重要，學(xué)生們的健康更重要，在五中分校體育健康工作始終是學(xué)校工作的重心之一。我們有一種體會，初中就是初中，初中生就是孩子，既要讓我們的孩子在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練中提高體能體質(zhì)，磨練意志品質(zhì)，又要讓他們在生動活潑的體育活動中提高對生活的熱愛，在質(zhì)樸的游戲中享受童年的時光。