李濤 張濤 彭影

【摘要】本文主要就對(duì)大學(xué)生士官能力素質(zhì)建設(shè)進(jìn)行了討論。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生士官 素質(zhì)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0029-01

近年來，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的進(jìn)程，部隊(duì)人員結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化。官兵文化水平普遍有了顯著提高，尤其是近幾年隨著一大批大學(xué)生直招士官入伍，士官隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。但是大學(xué)生的加入，帶給部隊(duì)的不僅僅是一系列的人員結(jié)構(gòu)的變化，更多的是對(duì)部隊(duì)原有工作生活方式的一種轉(zhuǎn)變。另一方面，現(xiàn)在的大學(xué)生作為天之驕子，大部分更是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，在父母的關(guān)心呵護(hù)下一路上順風(fēng)順?biāo)?，如今，初入?yán)格、活潑、緊張，講求團(tuán)結(jié)合作，講求服從命令、聽從指揮，講求無私奉獻(xiàn)的軍營(yíng)，他們的能力素質(zhì)能否快速適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展的需要，能否給部隊(duì)增添新的生機(jī)活力，能否加快部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變，這都還是一個(gè)未知數(shù)。但這也時(shí)刻提醒著我們，如何提高大學(xué)生士官的能力素質(zhì)，是眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的一道難題。

一、大學(xué)生和士官的雙重特點(diǎn)

（一）地位將日益顯著

士官制度改革后，士官由單一的專業(yè)技術(shù)骨干變?yōu)榧芾怼⒔逃?、?xùn)練和專業(yè)技術(shù)于一體，擔(dān)負(fù)著基層建設(shè)中最大量、最經(jīng)常、最具體的工作。士官作為兵中之官，官中之兵，是基層部隊(duì)建設(shè)的主干力量，是軍官與士兵之間的橋梁，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要組成部分，占據(jù)著部隊(duì)人員的半壁江山。隨著士官隊(duì)伍中大學(xué)生比例的逐年增加，他們不僅僅在管理、訓(xùn)練中發(fā)揮更大的作用，也將在基層士兵的學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、心理等方面發(fā)揮出越來越重要的表率作用，在基層各方面建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越明顯，為部隊(duì)現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（二）軍事、政治、文化素質(zhì)高

作為基層的骨干，在訓(xùn)練、生活、理論學(xué)習(xí)方面應(yīng)該發(fā)揮著榜樣帶頭作用。作為士官，對(duì)其軍事素質(zhì)、政治修養(yǎng)等要求要比士兵高的多，而作為大學(xué)生加入這一群體，對(duì)士官整體文化水平的提高有很大的促進(jìn)作用，對(duì)于士兵考學(xué)以及文化學(xué)習(xí)、新式裝備的使用培訓(xùn)等方面都起著不可估量的作用。

（三）起點(diǎn)高，接受能力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的大局意識(shí)

大學(xué)生士官由于具有長(zhǎng)時(shí)間在院校接受學(xué)習(xí)教育，具有相當(dāng)長(zhǎng)的在校經(jīng)歷，在校期間就接觸了大量關(guān)于國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)以及包括社會(huì)各界對(duì)部隊(duì)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)等信息，加入部隊(duì)后又經(jīng)歷了部隊(duì)特有的軍隊(duì)政治思想教育等等，大多具有開闊的視野，良好的大局意識(shí)，對(duì)于整個(gè)國(guó)際軍事形態(tài)有一個(gè)全面的了解。另一方面，由于大學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于新知識(shí)的接受能力比較強(qiáng)，因此，下部隊(duì)之后，相對(duì)于士兵來說，他們起點(diǎn)高，并且對(duì)于新事物接受能力也較強(qiáng)，比較容易接受新興觀點(diǎn)及創(chuàng)新管理訓(xùn)練模式。

二、大學(xué)生士官培養(yǎng)存在的一些問題

(一)對(duì)部隊(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足，過于理想化

大學(xué)生士官分為兩部分，一部分是由普通大學(xué)生直招入伍，一部分是由士兵考學(xué)而考上士官培訓(xùn)學(xué)校。但無論哪一種，在校期間都與部隊(duì)實(shí)際脫離，尤其經(jīng)過幾年的院校教育，部隊(duì)也發(fā)生了翻天覆地的變化，而大學(xué)生士官仍憑著以前對(duì)部隊(duì)的一些印象來開展自己的工作，難免會(huì)脫離部隊(duì)的實(shí)際。另一方面大學(xué)生士官身上仍帶有學(xué)生理想化的思想，見到部隊(duì)的實(shí)際工作和生活情況，與自己想象的差距很大，不可避免的對(duì)其工作積極性造成一定的影響。

（二）軍事素質(zhì)稍微薄弱，軍事技能不強(qiáng)

大學(xué)生士官，尤其在受教育期間，受院校時(shí)間、場(chǎng)地等限制，導(dǎo)致其體能訓(xùn)練不可能像基層部隊(duì)一樣，整天都是圍繞著如何訓(xùn)練以及提高戰(zhàn)斗力來開展，因此，相對(duì)于士兵來說，大學(xué)生士官的軍事素質(zhì)是最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。另一方面，學(xué)校環(huán)境的限制，沒有部隊(duì)完整的裝備體系來讓他們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)際操作以及軍事技能的培養(yǎng)，因此，大學(xué)生士官的軍事技能也是十分薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）崗位認(rèn)識(shí)不足

相對(duì)于部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律，大學(xué)生士官在學(xué)校期間，管理相對(duì)較松，并且在學(xué)校，管理者大多時(shí)候都是同樣的學(xué)員，管理沒有強(qiáng)制性，適應(yīng)了軍隊(duì)院校相對(duì)松散的管理，初到部隊(duì)，很多大學(xué)生士官不能夠適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)格的管理，更談不上為士兵做表率作用了。如今，隨著大學(xué)生士官的比例增加，士官整體文化水平普遍提高，一些士官的學(xué)歷甚至比一些部隊(duì)干部的學(xué)歷還要高，因此部分大學(xué)生士官便產(chǎn)生了不平衡的心理，他們不禁要問，“為什么我這么高的學(xué)歷只能當(dāng)一名士官，而排長(zhǎng)比我學(xué)歷還低，進(jìn)來就是一名排長(zhǎng)”。在這種消極思想的影響下，一些大學(xué)生士官對(duì)工作出現(xiàn)了抵觸情緒，甚至出現(xiàn)不服從命令，不服從管理等現(xiàn)象。

三、大學(xué)生士官能力素質(zhì)培養(yǎng)的建議原則

（一）從思想上，培養(yǎng)他們樹立愛崗敬業(yè)觀念

無論學(xué)歷有多高，學(xué)識(shí)有多淵博，每一個(gè)大學(xué)生士官在培養(yǎng)初期都要樹立起愛崗敬業(yè)的這一觀念，無論干什么，都要做好本職工作，把每一個(gè)工作崗位都當(dāng)成鍛煉自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)舞臺(tái)，明白自己作為一名軍人的責(zé)任和使命，為部隊(duì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）從培訓(xùn)內(nèi)容上貼近實(shí)際，面向部隊(duì)

大學(xué)生士官最終是要到部隊(duì)中去，因此，其在院校訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容就要緊貼部隊(duì)實(shí)際，面向部隊(duì)。針對(duì)部隊(duì)需要什么人才，怎樣快速提高學(xué)員的專業(yè)技能來設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（三）重點(diǎn)加強(qiáng)自學(xué)能力，強(qiáng)化新事物接受能力

當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)日新月異，部隊(duì)發(fā)展進(jìn)程也是越來越快，新式武器裝備，新的作戰(zhàn)體系、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、技術(shù)革新推動(dòng)著部隊(duì)快速發(fā)展。如果，一個(gè)人沒有較強(qiáng)的自學(xué)能力，沒有較強(qiáng)的對(duì)新事物的接受能力，那么，將會(huì)被部隊(duì)所淘汰。

（四）加強(qiáng)組訓(xùn)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

組訓(xùn)能力是作為一個(gè)士官所必需的素質(zhì)，而這恰恰也是大學(xué)生士官所欠缺的。因此，加大對(duì)大學(xué)生士官的組訓(xùn)能力的培養(yǎng)，是院校教育的一個(gè)重點(diǎn)。另一方面，面對(duì)技術(shù)的爆炸式發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于部隊(duì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此，大學(xué)生士官在學(xué)習(xí)期間，要培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新觀念，用自己的新思想、新方法武裝部隊(duì)，發(fā)揮其在部隊(duì)不可替代的作用。

士官在部隊(duì)建設(shè)和未來作戰(zhàn)中的作用越來越重要，而大學(xué)生士官作為未來部隊(duì)的中流砥柱，其發(fā)展的好壞直接關(guān)系著部隊(duì)的發(fā)展速度和戰(zhàn)斗力的提高，因此加強(qiáng)大學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于部隊(duì)的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。