王芳

新課改后，學(xué)校安排我擔(dān)任高一美術(shù)鑒賞課的教學(xué)工作。根據(jù)自己對高中階段美術(shù)課的理解，以及日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得美術(shù)教育在學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段的作用是非常重要的，在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀以及掌握知識和技能方面意義極其深遠(yuǎn)。

首先，高中美術(shù)教育是學(xué)生藝術(shù)教育領(lǐng)域中的重要課程之一，它既是九年義務(wù)教育階段美術(shù)教育的延伸，又具有自己的特點(diǎn)，是高一層次的視覺教育形式。

通過與已經(jīng)實(shí)施新課改多年的學(xué)校的教師交流，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過數(shù)年高中美術(shù)課程的開設(shè)，我國在普通高中美術(shù)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，從整體上提高了高中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。然而，由于目前教材內(nèi)容與教學(xué)方法等方面均存在一些不足之處，再加上開課率較低等因素，使高中美術(shù)課程的教學(xué)效果大打折扣。因此，對普通高中美術(shù)課程進(jìn)行改革是非常必要的。

其次，新課改的本質(zhì)一方面是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；另一方面，改革課程實(shí)施方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生成為課堂的主人。

由于前些年國家教育體制一直是應(yīng)試教育，高考類科目第一，所以高中一度忽略了音、美等課的教學(xué)工作。通過對《高中美術(shù)鑒賞》課本的研修以及幾次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)，我明白了高中美術(shù)課改的指導(dǎo)思想、改革的方案設(shè)計(jì)、改革的組織實(shí)施都努力體現(xiàn)以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。

學(xué)生應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教學(xué)效果，這就要求我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是注重提高學(xué)生審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生的審美能力。

二是美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。作為教師，應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)知識，開展美術(shù)活動(dòng)。

三是在選修模塊中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特長、社會需要和未來發(fā)展趨勢指導(dǎo)學(xué)生選修各學(xué)習(xí)模塊中適宜的內(nèi)容。

四是重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、研究性學(xué)習(xí)與合作交流。

我們清醒地認(rèn)識到，新一輪課程改革工作才剛剛開始，只有教師首先實(shí)現(xiàn)了自身角色的轉(zhuǎn)變，從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和合作者，做到以美引真，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在自主探究的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識和技能。

（唐山市灤縣第一中學(xué)）