徐偉 孫信麗

隨著高等教育的普及和社會競爭的激烈，越來越多的人選擇攻讀高學(xué)歷以提高自身競爭力，導(dǎo)致高學(xué)歷人才特別是研究生就業(yè)壓力逐年加大。在這種形勢下，如何高效地開展研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，是高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)乃至全社會亟需解決的重要問題。

研究生就業(yè)新形勢分析

1.研究生就業(yè)市場供需不均衡

目前，我國研究生就業(yè)市場已經(jīng)初步形成以市場為導(dǎo)向、研究生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制，但是由于研究生就業(yè)市場尚未成熟，依然存在一些問題。

首先，不同專業(yè)類型之間需求不平衡。研究生的教育和培養(yǎng)更加體現(xiàn)了相關(guān)領(lǐng)域?qū)χR和學(xué)術(shù)能力“?！薄熬薄吧睢钡囊螅谝欢ǔ潭纫蚕薅搜芯可木蜆I(yè)范圍。從就業(yè)市場來看，應(yīng)用性較強的專業(yè)，如計算機、機械、建筑等專業(yè)呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，而學(xué)術(shù)性較強的專業(yè)，如哲學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等專業(yè)則表現(xiàn)為市場需求不高、供過于求的狀態(tài)。這使得供大于求的研究生不得不在求職過程中轉(zhuǎn)向其他行業(yè)的相關(guān)崗位，從而進一步加劇了研究生的求職壓力，形成連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致研究生就業(yè)市場趨向于更為激烈的競爭格局。其次，地域分布和發(fā)展的不平衡影響了研究生擇業(yè)方向。由于大城市和經(jīng)濟繁榮地區(qū)的就業(yè)機會較多、生活待遇優(yōu)越，許多選擇報考這些地區(qū)的研究生畢業(yè)后都傾向于留在該地區(qū)就業(yè)，主觀上形成了高層次人才扎堆的現(xiàn)象，使得原本激烈的競爭更加殘酷。

2.研究生市場競爭力減弱

近年來，各高校研究生數(shù)量迅速增長，而導(dǎo)師數(shù)量跟不上招生人數(shù)的激增，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教師資源持續(xù)被稀釋，研究生培養(yǎng)質(zhì)量下滑。研究生雖然具有較好的專業(yè)知識儲備，但是整體缺乏實踐能力，綜合素質(zhì)有所欠缺，從而使得研究生所學(xué)的專業(yè)知識與社會脫節(jié)，不能學(xué)以致用。另外，研究生在心態(tài)上普遍存在優(yōu)越感，認為高學(xué)歷必然會帶來高收入，就業(yè)心態(tài)不積極，對學(xué)校生活的依賴也導(dǎo)致了他們對社會適應(yīng)能力的減弱。同時，大多數(shù)研究生還缺少創(chuàng)新精神，這些都在一定程度上阻礙了研究生的順利就業(yè)。

3.就業(yè)歧視普遍存在

由于正常畢業(yè)的女性碩士研究生，正值婚育高峰期，使得用人單位更傾向于招聘相對年輕、負擔(dān)較少的本科生。年齡歧視的現(xiàn)象也為研究生就業(yè)增加了難度。

就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因探討

1.經(jīng)濟形勢抑制了研究生的就業(yè)前景

目前的經(jīng)濟形勢對研究生的就業(yè)情況有一定的抑制性影響。從國際經(jīng)濟形勢來看，整個國際金融市場不穩(wěn)定，使得我國的出口貿(mào)易受到極大牽制。另外，我國本身存在的各種經(jīng)濟問題也對研究生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的影響。我國經(jīng)濟發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期，國有企業(yè)面臨著減員增效的現(xiàn)狀，不僅降低了對畢業(yè)生的引進，而且還增加了大量的勞動剩余人員，這些調(diào)整與變化都相應(yīng)地縮減了研究生的就業(yè)機會。

2.專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)，缺少系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)

目前，許多高校對研究生的培養(yǎng)缺乏明確的專業(yè)目標(biāo)，或是專業(yè)設(shè)置不符合社會的現(xiàn)代化發(fā)展，缺乏可行性和實效性，在專業(yè)設(shè)置不夠合理的基礎(chǔ)上，盲目擴招必然會使研究生感到就業(yè)前景迷茫，畢業(yè)后出路不明確。同時，我國的高等教育有的還存在“博士”變?yōu)椤皽Y士”的問題。隨著學(xué)歷的提升，對某一領(lǐng)域的研究只強調(diào)“深淵式”的向下研究，而不是從廣度上真正做到“博學(xué)”，這一現(xiàn)象反而限制了高學(xué)歷研究生的就業(yè)范圍。這些專業(yè)設(shè)置上的問題在一定程度上導(dǎo)致了就業(yè)困難。在研究生的培養(yǎng)過程中，只強調(diào)研究生的科研能力而忽略職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和社會實踐，使研究生所學(xué)與所用嚴(yán)重脫節(jié)。

3.研究生整體質(zhì)量下降，沒有形成正確的就業(yè)觀

研究生的不斷擴招使研究生的培養(yǎng)質(zhì)量受到直接影響。很多研究生在校期間把更多的時間放在學(xué)術(shù)科研上，對社會的疏遠使得他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，適應(yīng)能力較弱。研究生長期以來接受應(yīng)試教育的培養(yǎng)模式，習(xí)慣了被動、刻板的思維方式，缺少質(zhì)疑與創(chuàng)新精神。此外，部分研究生存在較為極端的就業(yè)觀和不正確的就業(yè)心態(tài)。一方面對自我的期望值過高，渴望“一步到位”，找到理想的工作；另一方面，研究生“騎驢找馬”的就業(yè)態(tài)度，使得他們心情浮躁、頻繁跳槽。

高校研究生就業(yè)工作的對策及探索

1.培養(yǎng)高素質(zhì)研究生人才，樹立正確的就業(yè)觀念

《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2010]11號）中確立了研究生思想政治教育在研究生教育中的首要地位，明確了具備高文化素養(yǎng)和高道德品質(zhì)的人才是高素質(zhì)人才的重要理念。因此，高校在研究生的培養(yǎng)過程中，要強調(diào)綜合素質(zhì)提升的重要性。在研究生的就業(yè)指導(dǎo)中，工作人員要堅持“以人為本、一切為了學(xué)生”的教育理念，幫助研究生樹立正確積極的就業(yè)觀，引導(dǎo)研究生充分認識自己的潛能，從而發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身的就業(yè)競爭力。

2.加強就業(yè)指導(dǎo)和實踐鍛煉

對于研究生的就業(yè)問題，更為必要的是將就業(yè)指導(dǎo)真正做到實處，有效地幫助研究生解決在求職擇業(yè)中遇到的各種問題和困惑。就業(yè)問題需要得到高校和研究生自身長期的重視，將就業(yè)指導(dǎo)穿插到研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中。例如，可以在設(shè)置研究生課程時，加入社會實踐的環(huán)節(jié)，鼓勵研究生走出校園，走進社會。另外，還可以開設(shè)與就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課程或講座，引導(dǎo)學(xué)生以正確、樂觀的態(tài)度面對就業(yè)形勢。此外，還可通過加強“三助”崗位的鍛煉，提升研究生的綜合實踐崗位能力。研究生可以通過“助研”和“助教”崗位的鍛煉，主動參與導(dǎo)師的研究課題，促進研究生知識和實踐的統(tǒng)一，提升學(xué)術(shù)能力，增強表達能力和協(xié)調(diào)能力等。同時，可通過“助管”崗位開闊研究生的視野，達到鍛煉研究生處理實際問題能力的目的，提高自身綜合素質(zhì)。

3.加快就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化隊伍的建設(shè)

基于切實為研究生做好就業(yè)工作服務(wù)的理念，加之近些年就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，原來簡單的政策性、觀念性的就業(yè)指導(dǎo)已遠遠不能滿足研究生的需求。研究生渴望在擇業(yè)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到專家深層次的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)工作越來越呈現(xiàn)出專業(yè)化、全面化的特點，需要就業(yè)指導(dǎo)從業(yè)人員具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計等相關(guān)的專業(yè)知識。在高校就業(yè)工作中，可以嘗試將就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)職能分開，建立一支高素質(zhì)、專家化的就業(yè)指導(dǎo)科研隊伍和教學(xué)隊伍。

4.開拓多種信息渠道，搭建有效信息平臺

目前，就業(yè)市場上的就業(yè)信息缺乏有效的整合，信息的有效性和時效性差。高校作為溝通畢業(yè)生和用人單位的橋梁，要積極為畢業(yè)生搜集就業(yè)信息，最大限度地實現(xiàn)畢業(yè)生求職與用人單位招聘環(huán)節(jié)的直接對接。

一是建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)高校畢業(yè)生信息與社會需求信息鏈接。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上需求信息查詢、網(wǎng)上用人單位情況介紹、網(wǎng)上自薦等，同時建立網(wǎng)上遠程招聘可視平臺，使畢業(yè)生與用人單位的交流更直觀、方便、快捷。

二是加強與企業(yè)、用人單位的長期合作，確立穩(wěn)固的就業(yè)基地，確保穩(wěn)定的就業(yè)信息源。為研究生創(chuàng)造良好的實習(xí)乃至就業(yè)機會。將用人單位邀請到學(xué)校，為雙方搭建更多、更直接有效的雙向選擇平臺。

三是建立校友聯(lián)盟，通過往屆畢業(yè)生獲得更寬泛的就業(yè)信息，更好地為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)機會。

四是努力構(gòu)建全員化就業(yè)服務(wù)體系，動員全體教職員工關(guān)心和重視學(xué)生就業(yè)問題，建立健全“研究生—導(dǎo)師—學(xué)院—學(xué)?！钡娜轿涣Ⅲw式就業(yè)體系。

隨著世界經(jīng)濟環(huán)境的多變和我國經(jīng)濟的持續(xù)快速增長，高層次的綜合素質(zhì)人才成為社會的主流需要。研究生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻和擴招，為研究生就業(yè)提出了很大挑戰(zhàn)。面對這種情況，應(yīng)當(dāng)全面分析就業(yè)形勢，有針對性地對研究生進行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀；將實踐鍛煉融入日常教學(xué)中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；同時加快建立就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化隊伍，為研究生開拓多種信息渠道，搭建有效信息平臺。對于研究生自身，也要充分利用在校期間的寶貴時間，樹立正確的人生觀和就業(yè)觀，夯實專業(yè)知識和提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一技之長，積極參與社會實踐，努力成為高素質(zhì)的綜合人才。

（作者單位：北京林業(yè)大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張雯]