李宇紅 胡麗霞
北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1958年,是一所市屬公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院歷經(jīng)干部培訓(xùn)、成人教育和高職教育3個(gè)發(fā)展階段,2006年在教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀,2008年被確立為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位,2011年順利通過國(guó)家示范校建設(shè)驗(yàn)收并獲得優(yōu)秀。學(xué)院占地面積432.3畝,教職員工近600人,在校生7,000余人,開設(shè)金融與證券、會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、導(dǎo)游、廣告設(shè)計(jì)與制作等24個(gè)專業(yè)。學(xué)院始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針,堅(jiān)持“立足首都,面向服務(wù)業(yè),發(fā)展高職教育和培訓(xùn)”的辦學(xué)定位,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?!钡霓k學(xué)理念,形成了適應(yīng)首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)結(jié)構(gòu)和“有愛心、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、能財(cái)會(huì)商”的財(cái)貿(mào)高職人才培養(yǎng)特色,建立了緊密型戰(zhàn)略聯(lián)盟校企合作關(guān)系,創(chuàng)立了京商研究品牌和社會(huì)服務(wù)特色品牌。50多年來,學(xué)院培養(yǎng)畢業(yè)生30,000余人,培訓(xùn)53萬(wàn)余人次,被首都服務(wù)業(yè)譽(yù)為“商界黃埔軍校”和“經(jīng)理的搖籃”。
在多年的辦學(xué)探索和實(shí)踐中,學(xué)院與首都商業(yè)企業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系,形成了學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)90年代初,學(xué)院明確提出“三個(gè)基地”建設(shè)目標(biāo),即建成支持首都商業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)基地、科研交流基地、企業(yè)咨詢基地?!叭齻€(gè)基地”進(jìn)一步明確了學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育的定位和特點(diǎn)。20多年來,學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育歷經(jīng)初級(jí)、成熟和高級(jí)三個(gè)發(fā)展階段,樹立了人才培養(yǎng)、科研和社會(huì)服務(wù)品牌,為促進(jìn)首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
校企互動(dòng)互融,積極開展產(chǎn)學(xué)研合作階段
學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育初級(jí)階段,合作模式以項(xiàng)目紐帶為主,學(xué)校、企業(yè)、研究所互動(dòng)互融,積極開展產(chǎn)學(xué)研合作,為首都商業(yè)發(fā)展提供人力和智力支持。
1.積極為企業(yè)開辦崗位培訓(xùn)班
學(xué)院多類型、多規(guī)格、多形式開辦崗位培訓(xùn)班,對(duì)北京經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展發(fā)揮了推動(dòng)作用,為北京國(guó)有大型商業(yè)企業(yè)公司制改造、組建集團(tuán)等重大改革提供了支持。其中,開辦的商貿(mào)工委局級(jí)后備青年班、王府井中層干部班、西友集團(tuán)青年干部班、燕莎商城高層管理班、藍(lán)島高層管理班等多類崗位培訓(xùn)已形成教育品牌。
2.積極開展科研咨詢服務(wù)
學(xué)院在1991年成立了商業(yè)研究所,科研、咨詢服務(wù)由研究所牽頭,組織校內(nèi)教師共同參與開展活動(dòng),在北京商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域里,學(xué)院的商業(yè)規(guī)劃研究形成品牌。學(xué)院總攬了原市商委、市商務(wù)局“九五”至“十二五”規(guī)劃研究,承擔(dān)了中關(guān)村科技園區(qū)、CBD區(qū)、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的規(guī)劃研究,承接了多個(gè)政府的專業(yè)規(guī)劃和大中型企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,為西友集團(tuán)、燕莎集團(tuán)、翠微大廈等多家企業(yè)的發(fā)展問題制定戰(zhàn)略規(guī)劃,并多次主辦或承辦了國(guó)際流通現(xiàn)代化研討等大型學(xué)術(shù)會(huì)議。通過科研、咨詢和服務(wù),學(xué)院深深融入北京商業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程中。
3.校企共建實(shí)訓(xùn)基地
北京商業(yè)企業(yè)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部門經(jīng)理等企業(yè)專業(yè)人士積極參加學(xué)院專業(yè)建設(shè),與學(xué)院一起研究專業(yè)人才目標(biāo)、專業(yè)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能等。由于經(jīng)常性、有效性的校企互動(dòng),企業(yè)家們對(duì)學(xué)校有很高的信任度,他們把參與學(xué)院的人才培養(yǎng)作為自己事業(yè)中的組成部分,積極主動(dòng)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院與北京服務(wù)業(yè)共建成50多家校外實(shí)訓(xùn)基地,形成了一個(gè)專業(yè)由多家企業(yè)參與的良好局面。
校企深度融合,產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)入戰(zhàn)略聯(lián)盟時(shí)代
學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作成熟階段,合作模式以共建平臺(tái)或組建戰(zhàn)略聯(lián)盟為主,校企實(shí)現(xiàn)了深度融合,技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合。
1.組建戰(zhàn)略聯(lián)盟
以企業(yè)在學(xué)院設(shè)立冠名獎(jiǎng)學(xué)金為標(biāo)志,校企合作舉辦就業(yè)訂單班,研發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)新技術(shù)和研究戰(zhàn)略,學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)入戰(zhàn)略聯(lián)盟時(shí)代。2009年,學(xué)院與王府井百貨集團(tuán)、西友集團(tuán)、全聚德集團(tuán)、菜百黃金店為代表的40多家企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,創(chuàng)建了合作育人導(dǎo)向、合作就業(yè)導(dǎo)向、合作科研導(dǎo)向、合作咨詢導(dǎo)向等特點(diǎn)各異的戰(zhàn)略合作關(guān)系。
2.探索舉辦“訂單班”
學(xué)院工商管理系與北京菜市口百貨股份有限公司簽訂“訂單班”合作辦學(xué)模式,是學(xué)院在校企合作上進(jìn)行的新探索?!安税儆唵伟唷卑凑詹税冱S金店的崗位工作要求,確定教學(xué)內(nèi)容,校企聯(lián)合培養(yǎng)人才,在實(shí)踐中取得了很大成功。目前,菜百黃金店近60%的員工是學(xué)院“訂單班”培養(yǎng)的學(xué)生,部分學(xué)生已經(jīng)走上中層干部管理崗位。借鑒“菜百訂單班”的成功經(jīng)驗(yàn),金融系與華西證券有限責(zé)任公司聯(lián)合簽訂了“華西證券訂單班”、工商系與卜蜂蓮花聯(lián)合簽訂了“CPCU零售精英訂單班”等,都在實(shí)踐中逐步形成品牌,為北京服務(wù)業(yè)輸送了一批優(yōu)秀人才。
3.以“京商”研究為旗幟,開展科研咨詢服務(wù)
在多年來為北京商業(yè)行業(yè)發(fā)展制定規(guī)劃、為商業(yè)企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,學(xué)院逐步形成自己的科研品牌“京商”研究。被北京市商務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)為“北京市老字號(hào)研究基地”和“中華傳統(tǒng)技術(shù)高技能人才培養(yǎng)基地”,被北京市教委批準(zhǔn)為“京商文化科技創(chuàng)新平臺(tái)”和“流通現(xiàn)代化科技創(chuàng)新平臺(tái)”。學(xué)院以“京商”研究為旗幟,依托“兩個(gè)基地”與“兩個(gè)平臺(tái)”,深入挖掘、傳承、創(chuàng)新“京商”文化,樹立“京商”研究與咨詢品牌,為“人文北京”和北京國(guó)際商貿(mào)中心建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展
學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作高級(jí)階段,將產(chǎn)學(xué)研合作的程度發(fā)展到極至,達(dá)到一體化的程度,這也是未來產(chǎn)學(xué)研合作教育的發(fā)展趨勢(shì)?!笆濉睍r(shí)期,學(xué)院提出“產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展戰(zhàn)略”,包括“產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)”和“產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)人才”兩個(gè)方面。
1.探索建立學(xué)院理事會(huì)
學(xué)院將探索建立由北京市教委、通州區(qū)政府、東城區(qū)政府、有關(guān)行業(yè)企業(yè)與學(xué)院共同組成的“北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院理事會(huì)”,建立理事會(huì)決策議事制度,形成多方參與、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)的管理運(yùn)行機(jī)制。
2.探索建立職教集團(tuán)
學(xué)院將探索建立由學(xué)院牽頭,政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、知名企業(yè)、中高等職業(yè)院校組成的“北京商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)”,發(fā)揮職教集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、兼職教師選聘、學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì),形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。
3.推進(jìn)校企合作“雙主體”機(jī)制建設(shè)
學(xué)院將積極鼓勵(lì)各教學(xué)系與北京知名企業(yè)合作,共建相對(duì)獨(dú)立的企業(yè)冠名學(xué)院,探索“雙主體”培養(yǎng)高端技能型人才新機(jī)制,在商貿(mào)、金融和物流等專業(yè)先行試點(diǎn),建設(shè)企業(yè)冠名校企合作共同體,實(shí)現(xiàn)校企人才共育、過程共管、成果共享。
4.建設(shè)校內(nèi)產(chǎn)業(yè)園
學(xué)院通過“引企入?!?,建設(shè)“校企合作經(jīng)濟(jì)實(shí)體(公司)”,按照“結(jié)合教學(xué)組織經(jīng)營(yíng)和服務(wù)、結(jié)合經(jīng)營(yíng)和服務(wù)組織教學(xué)”的思路建立教學(xué)、經(jīng)營(yíng)、科研、服務(wù)等功能于一體的校內(nèi)財(cái)貿(mào)產(chǎn)業(yè)園。加強(qiáng)與背靠行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,培養(yǎng)符合企業(yè)需求的技能型人才,加快校內(nèi)師生科研服務(wù)成果的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化。
5.繼續(xù)深化“訂單”人才培養(yǎng)模式
學(xué)院將在菜百、華西證券等10余個(gè)跨專業(yè)組合企業(yè)冠名“訂單班”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)大“訂單班”的規(guī)模,深化“訂單”人才培養(yǎng)質(zhì)量,拓展行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度和廣度,提高技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性和科學(xué)性。
多年來,學(xué)院不斷探索財(cái)貿(mào)高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式,在產(chǎn)學(xué)研合作教育、特色專業(yè)建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面,探索出一條具有自身特色的發(fā)展道路,初步建成一所“特色鮮明、全國(guó)知名的高職示范?!?。面對(duì)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求以及國(guó)家高等職業(yè)教育事業(yè)改革的新要求,“十二五”時(shí)期,學(xué)院提出要“建成國(guó)內(nèi)一流、具有一定國(guó)際影響力財(cái)貿(mào)高職名?!钡目偰繕?biāo),全面實(shí)施“藍(lán)海戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、一體化戰(zhàn)略”三大戰(zhàn)略,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新體制機(jī)制,全面提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)力,辦好社會(huì)滿意、師生幸福的財(cái)貿(mào)類高等職業(yè)教育,使學(xué)院的職業(yè)教育事業(yè)能夠更好地促進(jìn)首都服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展,使首都的財(cái)貿(mào)類高等職業(yè)教育事業(yè)能夠在全國(guó)甚至國(guó)際發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
(作者單位:北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職研究所)
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