朱峰

思想政治教育是指一定的階級(jí)或政治集團(tuán)，為著實(shí)現(xiàn)自身的政治目標(biāo)，用反映本階級(jí)或政治集團(tuán)利益和愿望的意識(shí)形態(tài)，對(duì)人們的思想施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，以轉(zhuǎn)變其思想，進(jìn)而影響其行為，促使其思想行為向著符合一定社會(huì)要求的方向變化發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。中學(xué)思想政治教育對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育，它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

近年來(lái)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院、中宣部和教育部頒發(fā)的文件都明確提出了加強(qiáng)中學(xué)時(shí)事政策教育的要求。2000年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作意見(jiàn)》中指出“要加強(qiáng)國(guó)情教育，幫助學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前存在的矛盾和困難”；“要加強(qiáng)時(shí)事政策教育，保證每周一課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育和相關(guān)的專題教育”?！秶?guó)家教委辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)時(shí)事教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中指出：“必須提高對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育重要性的認(rèn)識(shí)。時(shí)事教育主要是指對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)黨和國(guó)家的方針、政策教育。它對(duì)于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀，有著十分重要的作用；同時(shí)，這也是對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)、活潑的國(guó)情教育的一個(gè)重要途徑。”2004年教育部制定頒布的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》也明確指出“高中思想政治課與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接，與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。”

在時(shí)事教育的實(shí)踐中要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

一、時(shí)事教育的原則

1.教育形式要多樣性

在實(shí)際操作中通過(guò)各種形式進(jìn)行時(shí)事教育，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極參與，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。可以是教師講述，組織學(xué)生進(jìn)行討論；也可以事先要求學(xué)生就某一專題收集材料，然后在討論會(huì)上各抒己見(jiàn)，再由教師歸納正確觀點(diǎn)；還可以布置學(xué)生看報(bào)紙聽(tīng)新聞廣播，出時(shí)事墻報(bào)和板報(bào)。有條件的學(xué)校曾安排學(xué)生收集資料，出時(shí)事?？?。

2.時(shí)事教育要講求實(shí)效性

時(shí)事形勢(shì)有著新聞性的特點(diǎn)，在運(yùn)用時(shí)事教育時(shí)要抓住時(shí)間的特點(diǎn)，不能等到時(shí)過(guò)境遷再去進(jìn)行。每當(dāng)有重大時(shí)事政治事件發(fā)生，就應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)。

3.時(shí)事的選擇性

（1）典型性原則。在眾多的時(shí)事中，我們必須選擇最具有特點(diǎn)、最典型、最具有震撼性的時(shí)事進(jìn)行教學(xué)。

（2）實(shí)際性原則，要讓學(xué)生感同身受，就必須選擇與學(xué)生生活有關(guān)的材料，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生深入進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的信念教育。初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)也明確的指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”

（3）熱點(diǎn)性原則。時(shí)事內(nèi)容每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，時(shí)政教育必須及時(shí)、準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)，把握住國(guó)際國(guó)內(nèi)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在含義，緊緊把握住時(shí)代脈搏，否則就失去了時(shí)政教育的作用。

（4）正面性原則。充分體現(xiàn)國(guó)家改革開(kāi)放的重大成績(jī)，宣傳黨和政府現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中政策的正確性和出現(xiàn)不少問(wèn)題的關(guān)系。我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放的政策肯定是正確的，取得的成就是偉大的，但改革開(kāi)放過(guò)程中，還存在不少明顯和潛在的問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題要有清醒的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生講清楚，讓學(xué)生分清改革開(kāi)放中出現(xiàn)的主流和支流，樹(shù)立辯正的思維觀念。

二、時(shí)事教育的方法

時(shí)事教育的形式和途徑是多方面的。要想取得理想的時(shí)政教育效果，學(xué)校應(yīng)該充分挖掘校園資源，動(dòng)員可以動(dòng)員的力量，利用可以利用的資源，多途徑、多形式地開(kāi)展時(shí)政教育，形成一個(gè)時(shí)事政治教育的立體網(wǎng)絡(luò)。其做法可以有：

1.課堂上以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入時(shí)事教育

導(dǎo)語(yǔ)如何開(kāi)啟，教師如何創(chuàng)設(shè)良好的情境，把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)興趣。新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)往往能創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。

2.讓學(xué)生收集整理時(shí)政資料舉辦時(shí)事專題講座進(jìn)行要聞發(fā)布

讓學(xué)生去收集、整理時(shí)政資料，就是促使學(xué)生把目光從自身和家庭狹窄的空間投向遼闊的社會(huì)大舞臺(tái)，舉辦時(shí)事專題講座，討論時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，讓他們?nèi)リP(guān)注、去體會(huì)世界的變化，感受時(shí)代的脈搏，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人類的良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種探究式的學(xué)習(xí)，改變了過(guò)去教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)的教學(xué)方法，而是讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動(dòng)地獲取知識(shí)。

還可以采用的方法有建立報(bào)刊閱覽欄，開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室和電子閱覽室；建立廣播、電視收聽(tīng)、收看制度；組織時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽；校外時(shí)事教育等方法。

三、時(shí)事教育的意義

（1）調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極因素，推動(dòng)教學(xué)改革的深化。運(yùn)用時(shí)事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)時(shí)事材料理解基本理論觀點(diǎn)，運(yùn)用基本理論分析現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，使時(shí)事教育有血有肉，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣有用，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（2）通過(guò)有效開(kāi)展時(shí)事教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

（3）時(shí)事教育對(duì)思想政治課程的意義。有助于理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“結(jié)合時(shí)事教育，密切聯(lián)系國(guó)際社會(huì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，以及高中學(xué)生的思想實(shí)際，闡明馬克思主義的基本理論觀點(diǎn)?！敝袑W(xué)政治課本中的許多原理都是具有一般的指導(dǎo)性的，如果能夠和時(shí)事結(jié)合起來(lái)分析，則一方面可以使學(xué)生對(duì)理論的掌握更加的全面和牢固，另一方面也可以使學(xué)生在分析時(shí)事的過(guò)程中，體會(huì)到把抽象的理論形象化，把復(fù)雜的時(shí)事分析簡(jiǎn)單化的樂(lè)趣。而學(xué)生也會(huì)逐漸明白，政治課不僅僅是背背書(shū)、考考試那么簡(jiǎn)單而機(jī)械的學(xué)科。并且學(xué)生除了可以體會(huì)到協(xié)助學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還可以鍛煉、提高他們的動(dòng)手研究能力。

總之，要充分發(fā)揮好時(shí)事教育對(duì)中學(xué)生思想政治教育的作用，培養(yǎng)符合社會(huì)主義要求的“四有”新人。

參考資料：

[1]王建華.《現(xiàn)代思想政治教育研究》.黑龍江人民出版社，2004年