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        圍繞“站”訓(xùn)練,提高鉛球成績

        2012-04-29 06:38:39劉衛(wèi)華孫學(xué)文
        體育教學(xué) 2012年9期
        關(guān)鍵詞:滑步肩負(fù)圈內(nèi)

        劉衛(wèi)華 孫學(xué)文

        鉛球訓(xùn)練中,筆者根據(jù)鉛球項(xiàng)目及其動作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),力求尋找到一種與推鉛球用力形式一致、簡單易做、效果好的訓(xùn)練方法,既沒有改變鉛球用力的動作結(jié)構(gòu),同時還加強(qiáng)了技術(shù)動作穩(wěn)定性,提高專項(xiàng)力量。因此,在實(shí)際的鉛球周訓(xùn)練中,把訓(xùn)練過程簡單地設(shè)立成幾個“訓(xùn)練站”,依次分配到一周,以“站”為主線,同時在各個“站”中突出負(fù)重與抗阻的“動靜結(jié)合”,巧妙地把技術(shù)與力量科學(xué)融合,使各“站”間可以自然銜接。在改進(jìn)技術(shù)的同時,又實(shí)效地把專項(xiàng)力量遷移到技術(shù)中,匯總的各銜接“站”就是完整的鉛球技術(shù)動作。

        一、準(zhǔn)備滑步“站”

        1.負(fù)重訓(xùn)練:準(zhǔn)備姿勢肩負(fù)杠鈴起蹲,肩負(fù)杠鈴桿平地滑步,肩負(fù)杠鈴桿跑道內(nèi)滑步,肩負(fù)輕杠鈴滑步,肩負(fù)壺鈴滑步,肩負(fù)重球滑步,負(fù)重海綿墊上滑步。

        2.抗阻訓(xùn)練:踝、膝、腰、肘關(guān)節(jié)牽拉橡皮帶滑步,橡皮帶牽拉下海綿墊上滑步。

        3.負(fù)重與徒手結(jié)合訓(xùn)練:負(fù)重原地準(zhǔn)備姿勢練習(xí)8-12次+徒手準(zhǔn)備姿勢練習(xí)14-16次/4-6組;負(fù)重在跑道中滑步練習(xí)8-12次+徒手在跑道中滑步練習(xí)14-16次/4-6組。

        4.抗阻與徒手結(jié)合訓(xùn)練:拉皮帶滑步練習(xí)8-12次+徒手滑步練習(xí)14-16次/3-5組;肩負(fù)壺鈴滑步練習(xí)8-12次+徒手滑步練習(xí)14-16次/3-5組。

        要求:準(zhǔn)備姿勢要壓緊,滑步腰扭緊,正后滑動要低、快、穩(wěn)。

        二、最后用力“站”

        1.負(fù)重訓(xùn)練:肩負(fù)輕杠鈴平地最后用力,肩負(fù)輕杠鈴跑道內(nèi)最后用力,持杠鈴片轉(zhuǎn)髖、擺腰,持重球最后用力,肩負(fù)壺鈴最后用力,肩負(fù)重杠鈴轉(zhuǎn)體。

        2.抗阻訓(xùn)練:牽拉橡皮帶最后用力,手推斜立杠鈴的最后用力。

        3.負(fù)重與徒手結(jié)合訓(xùn)練:肩負(fù)輕杠鈴上一步做最后用力8-12次+投擲圈內(nèi)徒手最后用力練習(xí)14-16次/3-5組;肩負(fù)壺鈴上一步做最后用力練習(xí)8-12次+投擲圈內(nèi)徒手“最后用力”練習(xí)5-10次/3-5組。

        4.抗阻與徒手結(jié)合訓(xùn)練:拉皮帶原地做最后用力8-12次+投擲圈內(nèi)徒手最后用力練習(xí)5-10次/3-5組;手持鐵棍上一步做最后用力練習(xí)8-12次+投擲圈內(nèi)徒手最后用力練習(xí)5-10次/3-5組。

        要求:蹬、轉(zhuǎn)、推、撐的發(fā)力由下自上,動作速度逐漸加快。

        三、左側(cè)支撐“站”(右手為例)

        1.負(fù)重訓(xùn)練:肩負(fù)重杠鈴轉(zhuǎn)體左側(cè)支撐,肩負(fù)輕杠鈴轉(zhuǎn)體左側(cè)支撐,肩負(fù)壺鈴左側(cè)支撐,持重球轉(zhuǎn)體左側(cè)支撐。

        2.抗阻訓(xùn)練:橡皮帶牽拉左髖部轉(zhuǎn)體左側(cè)支撐,左腳踩彈力板或海綿墊轉(zhuǎn)體支撐。

        3.負(fù)重與徒手結(jié)合訓(xùn)練:負(fù)輕杠鈴側(cè)身左腳上臺階8-10次+投擲圈內(nèi)左側(cè)支撐練習(xí)14-16次/4-6組。

        4.抗阻與徒手結(jié)合訓(xùn)練:拉皮帶左腳踩彈力板或抵趾板練習(xí)8-10次+投擲圈內(nèi)徒手左側(cè)支撐練習(xí)14-16次/4-6組。

        要求:身體重心轉(zhuǎn)移穩(wěn),支撐蹬地及時。

        四、超越器械“站”

        1.負(fù)重訓(xùn)練:滑步時身體超越壺鈴,滑步時身體超越重球,滑步時身體超越標(biāo)準(zhǔn)球,滑步時身體超越實(shí)心球,負(fù)重沙背心滑步后下肢超越“上肢。

        2.抗阻訓(xùn)練:牽拉橡皮帶滑步后下肢超越上肢,滑步后下肢超越短鐵棒。

        3.負(fù)重與徒手結(jié)合訓(xùn)練:負(fù)重側(cè)身做超越器械練習(xí)8-10次+徒手在投擲圈內(nèi)超越器械練習(xí)14-16次/3-5組;持輕球或鐵棍在投擲圈內(nèi)超越器械練習(xí)14-16次/3-5組+徒手在投擲圈內(nèi)“超越器械”練習(xí)14-16次/3-5組。

        4.抗阻與徒手結(jié)合訓(xùn)練:利用鐵棍、重鉛球或拉皮帶做超越器械練習(xí)14-16次+徒手超越器械練習(xí)8-10次/3-5組。

        要求:滑步時上肢滯后,滑步后身體扭緊、重心在后。

        五、軀干鞭打“站”

        1.負(fù)重訓(xùn)練:負(fù)杠鈴片仰臥起坐,負(fù)輕杠鈴仰臥起坐,負(fù)重杠鈴仰臥起坐,負(fù)杠鈴片腹背挺身,負(fù)輕杠鈴腹背挺身,負(fù)重杠鈴腹背挺身,負(fù)輕杠鈴跪墊軀干鞭打,負(fù)輕杠鈴站立軀干鞭打,上步頭上前拋壺鈴,跪墊上步頭上前拋實(shí)心球,上步頭上擲壘球,跪墊上步擲壘球。

        2.抗阻訓(xùn)練:跪墊牽拉橡皮帶軀干鞭打,站立牽拉橡皮帶軀干鞭打。

        3.負(fù)重與徒手結(jié)合訓(xùn)練:負(fù)重側(cè)身做軀干鞭打練習(xí)8-10次+持輕球在投擲圈內(nèi)軀干鞭打練習(xí)8-12次/3-5組;負(fù)重坐在凳上做軀干鞭打練習(xí)8-10次+徒手在投擲圈內(nèi)軀干鞭打練習(xí)8-126次/3-5組。

        4.抗阻與徒手結(jié)合訓(xùn)練:拉皮帶原地軀干鞭打練習(xí)8-10次+徒手在投擲圈內(nèi)軀干鞭打練習(xí)8-12次/3-5組;肩負(fù)壺鈴軀干鞭打練習(xí)8-10次+徒手在投擲圈內(nèi)軀干鞭打練習(xí)8-12次/3-5組。

        要求:扭緊的下肢蹬轉(zhuǎn)有力,軀干由后下向前上鞭打。

        六、出手速度“站”

        方法:原地快推實(shí)心球,上步快推實(shí)心球,助力下(同伴牽拉)快速推實(shí)心球,原地快推輕球,上步快推輕球,助力下(同伴牽拉)快速推輕球。

        要求:發(fā)力時自下而上逐步加速,快速頂肩推手,手指前上撥球。

        七、出手角度“站”

        方法:運(yùn)動員利用設(shè)置和擺放的斜坡、彩色氣球或呼啦圈等標(biāo)志物,進(jìn)行超重、標(biāo)準(zhǔn)、輕器械推鉛球。

        要求:通過設(shè)置斜坡控制出手角度,利用放置彩色氣球調(diào)整合理出手角度,呼啦圈可以提高出手角的穩(wěn)定性。

        靈活根據(jù)場地、氣候、水平、出手時機(jī)等調(diào)整合適的出手角度。

        八、速度與節(jié)奏“站”

        方法:持不同重量的壺鈴做滑步的蹬、擺、收,持不同重量的壺鈴做最后用力的支撐、加速、放松,持不同重量的球做滑步的蹬、擺、收,持不同重量的球做最后用力的支撐、加速、放松,牽拉橡皮帶做滑步、最后用力,徒手做滑步、最后用力

        要求:滑步階段以擺帶蹬,蹬擺結(jié)合,收落快速有節(jié)奏,身體重心的移動和鉛球運(yùn)動的軌跡要做到低、平、快,最后用力要注意動作的放松與加速,加快抬肘展胸動作。

        九、發(fā)力與放松“站”

        方法:最大力量訓(xùn)練練習(xí),速度力量練習(xí),力量耐力練習(xí),負(fù)重的“靜力”與“動力”練習(xí),克制性和退讓性相結(jié)合的練習(xí),牽拉橡皮帶的四肢擺動性練習(xí),四肢拉伸性練習(xí)。

        要求:大、小肌群,屈、伸肌群的練習(xí)手段結(jié)合,靜力與動力練習(xí)比例1:5最好,擺動性與拉伸性練習(xí)注意發(fā)力與放松的結(jié)合,能夠有效緩解肌體疲勞。

        十、各“站”之間銜接或相互滲透進(jìn)行訓(xùn)練

        根據(jù)訓(xùn)練的要求,把各“站”之間銜接或滲透訓(xùn)練,能夠盡快掌握鉛球技術(shù)動作,還能及時把力量正遷移到專項(xiàng)中來,起到事半功倍的效果,減輕了身體疲勞程度。技術(shù)與力量恰當(dāng)融合,增加了訓(xùn)練趣味性,使得周訓(xùn)練的訓(xùn)練思路清晰,有效解決了運(yùn)動員較薄弱的環(huán)節(jié)。

        (山東省鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)273500)

        (山東省鄒城市杏花村小學(xué)273500)

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