語文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)中既提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求，又具體規(guī)定了課外閱讀量。這就說明，在提倡素質(zhì)教育的今天，語文閱讀要立足于課本，但決不能禁錮于課本。語文教學(xué)新大綱要求輕知識(shí)、重能力，將自主閱讀提高到一定的地位，重視語文與生活的聯(lián)系。講湊和自讀體現(xiàn)的其實(shí)是一種知與行的關(guān)系，講讀課文重在知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，而自讀課文的學(xué)習(xí)重在知識(shí)的運(yùn)用，也就是我所說的行，知與行是我們學(xué)習(xí)過程中兩個(gè)不可缺少的部分，教學(xué)的目的不是為了傳授知識(shí)，而是為了在傳授的基礎(chǔ)上能有所成就，能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，自讀課文作為教學(xué)中一個(gè)非常重要的部分，有利于學(xué)生能力的提高，能增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。

那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行自讀課文的學(xué)習(xí)呢?下面是我的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，說出來和大家分享。

一、自讀課文的學(xué)習(xí)要自讀與講讀相結(jié)合

語文課的學(xué)習(xí)分三個(gè)階段，一般的語文能力，即說明、議論、記敘的寫作能力、語文知識(shí)的運(yùn)用能力和文學(xué)鑒賞能力。這些能力的培養(yǎng)光靠講讀或者只靠自讀是不可能達(dá)到的，這幾方面知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)必須要求自讀與講讀一起進(jìn)行，只有將這兩方面結(jié)合起來，才能真正達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，視野才能開闊，能力才能提升。

自讀的過程需要老師的指導(dǎo)和啟發(fā)，老師的點(diǎn)撥和講解是非常重要的，是基礎(chǔ)，是為自讀服務(wù)的，另外，學(xué)生也要充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，積極思考。自讀與講讀是相互作用、相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，缺一不可，只有將這兩者結(jié)合起來，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、自讀課文的學(xué)習(xí)重在指導(dǎo)

很多老師在教學(xué)中忽視自讀課文的學(xué)習(xí)，按部就班的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容讓學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，把白讀課文當(dāng)成可有可無的部分，對(duì)學(xué)生缺乏必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)效果不理想。其實(shí)，自讀課文強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，培養(yǎng)的是學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力，老師的指導(dǎo)很重要。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生帶著問題去思考問題，去閱讀、自讀課文，更有利于學(xué)生挖掘文章的深刻內(nèi)涵，感受文章的新意和哲理。學(xué)生只要有了積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加愉快和輕松，并且?guī)熒幕?dòng)有利于我們學(xué)習(xí)的互動(dòng)性提高，有利于解決問題。因此，老師在教學(xué)中要重視自讀課文的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

不過，在自讀課文的指導(dǎo)中，我們要有所側(cè)重，不能千篇一律，要有自己的特色，要根據(jù)課文的特點(diǎn)，適當(dāng)安排學(xué)習(xí)的方法，提出切合實(shí)際的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀和思考。另外，我們要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)給學(xué)生布置練習(xí)題，做練習(xí)題有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，帶著問題去閱讀更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不二法門。

三、自讀課文的學(xué)習(xí)要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出

語文是一個(gè)知識(shí)體系，不過也有主次之分。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在講課的時(shí)候要抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)課本中每單元、每課的學(xué)習(xí)都要把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出重難點(diǎn)才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。閱讀、寫作、聽話、說話能力的培養(yǎng)很關(guān)鍵，自讀課的學(xué)習(xí)有利于這些知識(shí)與技能的培養(yǎng)，應(yīng)該得到老師和學(xué)生的重視。

四、自讀課文重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師。激發(fā)興趣，感受讀書之樂非常重要，而廣泛的閱讀正是使學(xué)生從孤陋寡聞到知識(shí)廣博的必由之路。我們隨時(shí)隨地有學(xué)習(xí)語文的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)不能僅僅局限于校園內(nèi)，到處都可以學(xué)到語文知識(shí)。也不能僅僅局限于課堂，我們要組織更多有意義的活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如，看看經(jīng)典電影，學(xué)學(xué)人家的文化和語言；讀讀名著，學(xué)學(xué)人家的用詞和修飾……只要使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)語文的積極性一定能調(diào)動(dòng)起來。

另外，開展一些主題班會(huì)和交心會(huì)也是非常必要的，有了好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)能力的提高也就能真正落到實(shí)處。教師應(yīng)該為學(xué)生提供一些好的閱讀方法和技巧，幫助學(xué)生提高閱讀速度和能力，“得法于課內(nèi)，受益于課外”說的就是這個(gè)道理。因此，在語文學(xué)習(xí)中掌握一些好的方法，處理好精讀與粗讀的關(guān)系，既要有知識(shí)的深度，又要有知識(shí)的廣度，這樣，學(xué)習(xí)技能才能提高。

自讀課文選的都是一些內(nèi)容和形式非常好的作品，是自讀的好內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更有利于學(xué)生文化素質(zhì)的提高，因此，必須重視自讀課文的學(xué)習(xí)。我們要不斷創(chuàng)新好的方法來使自讀課文的學(xué)習(xí)更深入人心，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(作者單位 山西省柳林縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校)