摘要：隨著職業(yè)高中素質教育改革的深入，對職業(yè)高中體育教學也提出了新的要求，要求在教學中必須將培養(yǎng)學生高尚思想道德情操作為主要教育目的，在學習體育科學知識的基礎上，促進學生身心健康。根據現(xiàn)有的研究資料詳細論述了職業(yè)高中體育教學中存在的問題，并根據教學經驗就這些問題的解決提出相應的對策建議，以期能夠全面推進職業(yè)高中素質教育的發(fā)展。

關鍵詞：職業(yè)高中；素質教育；體育教學

隨著素質教育教學改革的深入，職業(yè)高中體育教育取得了長足的進步，這對于促進學生素質的全面提高具有重要意義。但是我們應該理性地看到當前職業(yè)高中體育教育中還是存在不少的問題，這些問題主要表現(xiàn)在學生的體育目的模糊等幾個方面上，針對這些問題，職業(yè)高中在發(fā)展過程中應該立足于素質教育改革，在此基礎上從體育教育的特點出發(fā)來解決現(xiàn)在存在的問題，只有這樣才能促進職業(yè)高中體育教學水平不斷提升。

一、職業(yè)高中體育教學中存在的問題

從當前職業(yè)高中體育教學的現(xiàn)狀來講，主要存在學生對體育目的認識模式、教學內容忽視了學生興趣的培養(yǎng)等幾個方面，具體問題分析如下。

1.學生對體育目的的認識非常模糊

在職業(yè)高中當中，體育課的主要目的是以體育運動和身體鍛煉為手段，在提高學生綜合體制和運動技術水平的基礎上促進學生的身心健康發(fā)展。一些學生簡單地將體育鍛煉看做是鍛煉和放松身體的活動，這種認識上的差異導致他們對待體育課的態(tài)度和行為存在明顯的差異。一些學生參與體育課的積極性非常低，很多學生是被動參與，還有的學生干脆逃課。從這一角度講，目的認識上的模糊極大地影響了學生參與的積極性和行為。

2.教學內容忽視了學生興趣的培養(yǎng)

從當前職業(yè)高中體育課程的教學內容上來看，大部分學校是以職業(yè)教育教材委員會審定通過的《體育與健康》作為教材，但是實際上，在教師運用的過程中，教學的內容具有很強的隨意性。一些學生喜歡教學項目，而另外一些不喜歡這些教學項目的學生參與學習的積極性和興趣在不斷地下降，一些學生甚至對枯燥無味的競技性體育活動產生了厭倦，這一點在女生身上表現(xiàn)得更加明顯。

3.體育教學活動過程中的隨意性

在體育課堂活動當中，在活動組織過程中必須遵循體育鍛煉的原則和基本規(guī)律，比如說在活動之前學生應該進行生理和心理上的準備活動等等。但是從當前職業(yè)高中體育課堂活動組織的過程來看，教師組織過程中具有明顯的隨意向，而學生的參與也具有明顯的隨意性特征，在實施的過程中教師沒有要求學生進行必要的調節(jié)控制和整體放松，基本上在體育教學過程中學生想怎么做就怎么做，至于動作是否規(guī)范，存在哪些問題，教師根本不對學生進行規(guī)范和糾正，導致現(xiàn)在的體育教學活動根本達不到鍛煉和提高學生綜合素質的目的。

二、職業(yè)高中體育教學問題的對策

針對職業(yè)高中體育教學中存在的問題，筆者認為應該從轉變思想觀念，提高對體育教學作用的認識人手，采取針對性的措施，來解決上述問題，具體來看應該注意以下幾點：

1.轉變思想觀念，深化對體育教學的認識

體育是職業(yè)高中課程體系當中的重要組成部分，需要學校領導和體育教師充分意識到體育教學在職業(yè)高中素質教育實施過程中的重要作用，充分認識到體育教學不僅能夠提高學生體質，促進學生身心健康發(fā)展，還能在體育活動當中培養(yǎng)學生積極向上的健康思想和堅忍不拔的意志品質，培養(yǎng)學生的競爭意識和終身體育鍛煉的習慣，從而為學生將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

2.調整和優(yōu)化體育課程教學內容

在這一方面，職高教師在教學的過程中應該充分考慮到職高學生的年齡特征和興趣愛好，教學內容不應該拘泥于《體育與健康》規(guī)定的教學內容，而應該根據學生學習的情況積極調整并優(yōu)化教學內容，不應該將教學內容限定在競技性體育項目，而應該擴充到所有學生感興趣的，能幫助學生提高身體素質的體育項目。

3.加強體育理論知識的教學

在職高階段，由于學生的身體發(fā)育還不健全，因此在教學中不易進行經常性的高強度的競技性體育鍛煉，而是以實施體育健康教育為主要目的和方式。在職業(yè)高中體育教學當中，教師既要遵循體育教學的基本規(guī)律，還要充分考慮到學生的身體及心理上的特點，不斷優(yōu)化，提高體育教學水平。

(作者單位 浙江省金華實驗中學教育集團)