前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。如果沒(méi)有愛，教育在開始的時(shí)候，就已經(jīng)結(jié)束了。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，愛是教育的靈魂。”熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！边@是《禮記》中的話，教育是一項(xiàng)培養(yǎng)道德人格的崇高事業(yè)，而不是把知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)制到學(xué)生頭腦中。如今做老師很難，這種艱難不在于專業(yè)知識(shí)上的不足或欠缺，而在于如何藝術(shù)性地處理與學(xué)生的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有了困難，我們老師應(yīng)在第一時(shí)間了解到，并能施以援手，那么我們的學(xué)生就可以在最短的時(shí)間內(nèi)擺脫困境。而學(xué)生也會(huì)對(duì)老師心存感激，在以后的教學(xué)中，師生就可以更好地配合，教學(xué)效果也會(huì)隨之提高。教育的藝術(shù)需要勇氣，在面對(duì)“另類學(xué)生”“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，老師需要在傳統(tǒng)的教育方式下另辟蹊徑，也需要付出更多更多的精力與心血。教育，不能輕言放棄，教育需要用心堅(jiān)守。下面是讓我值得回憶的一學(xué)年的教學(xué)往事。

我兩年前接手新班級(jí)，因?yàn)槭莿偨拥囊荒昙?jí)，我特別仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)一位名叫朱科的學(xué)生，鼻子上經(jīng)常掛著濃濃的鼻涕，上課時(shí)雙手經(jīng)常在桌子下面玩小東西，不太專心聽講，有時(shí)開小差或與同桌講話，作業(yè)常常不完成，還總能找些理由來(lái)敷衍我。于是，我就在課前課后經(jīng)常同他一起玩小玩具，并且關(guān)心他，幫他擦鼻涕，與他一起開心，一起快樂(lè)，慢慢地拉近了我們心靈的距離，消除了我們交流的障礙。課堂上我經(jīng)常關(guān)注他、幫助他，每發(fā)現(xiàn)他一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)鼓勵(lì)他，慢慢地，他感到我就如同他的朋友、伙伴一樣。隨著我們感情的加深，我開始著手改變他的一些不良習(xí)慣：首先，我不是直接批評(píng)指責(zé)他，而是利用他下課玩耍時(shí)特別開心的有利時(shí)機(jī)，旁敲側(cè)擊地提醒他，漸漸地，他上課開始聽講了，課堂上玩東西的次數(shù)也減少了，他在各方面都有了一定進(jìn)步，但進(jìn)步不明顯，而且不能堅(jiān)持，特別在家庭作業(yè)上，經(jīng)常不交，這是因?yàn)榧依餂](méi)有父母管，所以他家庭作業(yè)不能按時(shí)完成。當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)有特別的妙法，我想還是要靠真誠(chéng)的關(guān)心打動(dòng)他，靠自己認(rèn)真的態(tài)度影響他。有一次，他又沒(méi)有交作業(yè)，我問(wèn)他“為什么沒(méi)交作業(yè)”，他很快回答說(shuō)“昨晚做好留在家里了”，明知他在說(shuō)謊，我還是給他臺(tái)階下?！澳菦](méi)關(guān)系，明天帶給老師批改。不過(guò)，明天不能再忘記，否則讓你回家拿。老師記性也不太好，所以要作記錄?！蔽耶?dāng)著他的面，在本子上寫下了幾月幾日朱科忘記帶作業(yè)，明天帶來(lái)，并告訴他這個(gè)本子是專門記錄老師與同學(xué)的談話內(nèi)容的。第二天，他帶了作業(yè)，我當(dāng)面給他批改，幫他分析錯(cuò)的地方，并表?yè)P(yáng)他說(shuō)話算數(shù)。以后課堂上我更加留意他，在他開小差時(shí)就抽他讀題或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；回答正確時(shí)，及時(shí)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他聽課比較有興趣了，不專心的時(shí)候越來(lái)越少了，且連續(xù)幾天作業(yè)都按時(shí)交了。但好景不長(zhǎng)，以后又有不做作業(yè)的情況發(fā)生，我仍舊找他談話，詢問(wèn)原因并要求按時(shí)補(bǔ)交，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)絕不允許他拖欠一次，同時(shí)選他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，讓他在督促他人的同時(shí)也嚴(yán)格要求自己。我對(duì)他逐漸提出更高的要求：認(rèn)真做，努力做高層次的習(xí)題。漸漸地，他增強(qiáng)了自信。在班上，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，不正面批評(píng)，總是點(diǎn)到為止，我這種方式他比較樂(lè)意接受。在平時(shí)的課間休息中，與他隨便聊聊家常，順便問(wèn)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，使他感受到老師真誠(chéng)的關(guān)愛。這樣到期中考試，他的成績(jī)上升到中上水平，受到老師和同學(xué)的好評(píng)。朱科同學(xué)終于進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活，他變得很自信，與老師感情融洽，也不再說(shuō)謊話。

通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到教育的開始是關(guān)愛，愛也要貫穿教育始終，它是教育之源、教學(xué)之本。一個(gè)老師只有對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，才能拉近與學(xué)生的距離，才能讓學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)。

(作者單位 四川省涼山州冕寧縣瀘沽小學(xué))