板書，作為課堂教學(xué)中一種最常用的教學(xué)手段，在教學(xué)條件逐步改善，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，極易被人們忽視。目前，有的老師用聲像俱佳的課件替代了傳統(tǒng)的板書，有的老師在課堂上隨意涂鴉，興之所至，隨寫隨擦……其實，板書對教學(xué)有著十分重要的作用，因此，教師要重視板書設(shè)計，凸顯板書設(shè)計在課堂教學(xué)過程中的突出價值和獨特作用，有效地提高課堂的教學(xué)效率。那么，板書設(shè)計對教學(xué)有哪些重要作用呢?

一、體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出重點難點

板書設(shè)計是教師備課階段的一個組成部分，它需要教師認(rèn)真鉆研教材，調(diào)動自己的學(xué)識積累，對教學(xué)內(nèi)容深入挖掘和整理，把握知識間的聯(lián)系，板書是經(jīng)過科學(xué)和藝術(shù)地加工而提煉出來教學(xué)內(nèi)容的精華。只有精心設(shè)計板書，講課時，才能胸有成竹，游刃有余，同時，板書可以把教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)部關(guān)系提綱挈領(lǐng)地表現(xiàn)出來，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的重點和難點一目了然，所以有人把板書比成教師的“微型教案”。

二、顯示教學(xué)思路，調(diào)控教學(xué)過程

板書設(shè)計不只是進(jìn)行板書的靜態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計，還要根據(jù)需要進(jìn)行板書的動態(tài)設(shè)計，在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的時間、時機(jī)、順序等方面的規(guī)劃安排。教學(xué)時，板書是—個有步驟、有進(jìn)程的活動，教師的板書意味著要對整個過程進(jìn)行協(xié)調(diào)、控制，以保證其有條不紊地進(jìn)行。板書活動必須與語言講解、直觀演示等其他教學(xué)形式相互協(xié)同與支持，為此，教師必須從教學(xué)的全過程考慮，調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)節(jié)奏，以便更好發(fā)揮板書的激發(fā)、啟示、引導(dǎo)、強(qiáng)化等功能，使師生緊密配合，張弛有度，有效完成教學(xué)任務(wù)。

三、節(jié)省教學(xué)時間。提高教學(xué)效率

板書運用簡要的文字、符號和圖表，適時適地展示給學(xué)生，在很大程度上代替了繁冗的言語說明，節(jié)省了教學(xué)時間。板書的內(nèi)容具有高度的抽象性，概括性，盡可能反映知識的根本所在，富含啟發(fā)性，引發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生思維活躍，找到未寫的意蘊，牽一發(fā)而動全身。板書要把知識間內(nèi)在的結(jié)構(gòu)、聯(lián)系反映出來，必須要用一定的布局手段進(jìn)行知識點的串聯(lián)，使板書最終連接成一張清晰的“知識之網(wǎng)”，直觀地將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力影響很大。

四、展示教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)審美情趣

精湛的板書直觀形象、簡潔明了、生動有趣，是教師勞動創(chuàng)造的結(jié)晶，是教師知識、思想、能力等多種素質(zhì)的融合，滲透著教師教學(xué)的智慧，個人的審美情趣和獨特風(fēng)格。高超的板書，教師在一筆一畫、一招一式間所展示出來的不只是流暢美觀的符號、文字，更是濃縮精練的知識，厚重淵博的學(xué)養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神。教師的板書，實質(zhì)上是通過藝術(shù)化的方式傳遞知識、傳承文化，同時使學(xué)生得到智慧的啟示、精神的愉悅、情感的熏陶。潛移默化，潤物無聲，更有利于全面育人功能的實現(xiàn)。

著名特級教師于漪說：“板書要簡明扼要，要起到畫龍點睛的作用。凡要寫上黑板的一字一句，都要經(jīng)過精心選擇、細(xì)心組織?！卑鍟O(shè)計小看不得，非要下工夫研究不可，教師要像藝術(shù)家雕刻作品一樣，精益求精，設(shè)計出獨具匠心的板書，以便更好地凸顯板書設(shè)計的價值，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

(作者單位 河北省隆化縣第二中學(xué))