雄偉的荊山綿延幾千里，在它的腳下，有一條美麗的沮水河，清澈的河水歡快的穿行在千山萬壑之中，微笑著流經(jīng)一個個的村莊、集鎮(zhèn)，又唱著歌兒流向遠方。她默默的養(yǎng)育了兩岸無數(shù)的人。在沮水河畔，有一個美麗的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)——歇馬鎮(zhèn)，東漢末蜀將關(guān)羽駐守荊州，進川謁見劉備時，兵衛(wèi)在此宿營歇馬數(shù)日，“歇馬”即以此得名。在這個集鎮(zhèn)的中心地帶，有一所人所皆知的學校——湖北省?？悼h第二中學。這是一所普職并舉的綜合高中。這里到?？悼h城坐車需要2個小時，與縣城相比，這里沒有車水馬龍的熱鬧，沒有鱗次櫛比的高樓，沒有霓虹閃爍的繁華，但這里卻多了一份清新，多了一份寧靜，多了一份祥和，這里有一群受沮河水養(yǎng)育的二中人：他們安于清貧，樂于奉獻；他們團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)。在這群人中間，又有著一個特殊的小團隊，那就是由我們8個人組成的充滿活力、敢于拼搏、奮發(fā)進取的?？刀姓Z文教研組。多年來，我們語文教研組堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，在教育教學上取得了優(yōu)異成績，贏得了社會各界和廣大師生、家長的認同與信任。幾年來，我校高考成績在同級同類學校中一直處于領(lǐng)先地位，語文學科可以說是功不可沒。在學校教育教學工作中，我們語文教研組一直屬于中堅力量。

我們學校地處鄉(xiāng)下，規(guī)模雖然不大，卻也有16個教學班。我們語文教研組只有8個人，其中有3人還是校委會成員，要承擔全校16個班的語文教學任務，困難之大，任務之重，可想而知，但全組人沒有一個退縮，毅然分擔了所有的語文教學任務：主持全校工作的副校長、黨總支副書記程明軍，不顧自己平時工作的繁重，率先承擔了2個班的語文教學任務；教導處主任、高一年級組長王傳文，也沒有考慮自己肩上的雙重擔子，跟著承擔了2個班的語文教學任務；教科室主任、高二年級組長陳永海，更沒替自己考慮，跨年級承擔了高三和高二各1個班的語文教學任務；還有教研組長、班主任劉懷軍老師，學養(yǎng)深厚的周冬梅老師，工作認真的張立老師，以及走上工作崗位不久的朝氣蓬勃、活力無限的呂莎、李莉老師，都承擔了2個班的語文教學任務。

是什么讓我們?nèi)绱诉x擇而毫無怨言呢？周冬梅老師曾說過這樣的話：“如果我只承擔一個班的語文教學任務，我是輕松了不少，但另一個班的學生怎么辦？誰來帶他們？只要他們能健康成長，學有所獲，我辛苦一點無所謂。”平凡的話語流露出我們這些受著沮水熏陶的人共同的心聲：為了一切學生，我們辛不辛苦無所謂。正是出于對學生的關(guān)愛，對教育的熱愛，我們語文組的所有人才會如此選擇而無怨無悔，才會在繁忙的工作中笑臉常開，綻放青春，才會在平凡的崗位上打造我們不平凡的人生。

既然選擇了挑起重擔，我們就要把它挑好。多年來，我們充分發(fā)揮語文組的組織、導向作用，開展豐富多彩的教學教研活動，練好語文教學的基本功，提升我們每位語文老師的業(yè)務素質(zhì)。

湖北省使用新教材今年才是第三年。新形勢、新課程、新標準，對教師素養(yǎng)提出了更高的要求。我們要求每位語文老師每年必須人人至少訂一種語文報刊，積極閱讀并做好讀書筆記。于是，《語文教學與研究》《語文教學通訊》《語文報》等在我們的辦公桌上隨時可見，而《新課程標準》更是我們每位老師人手一冊的必備讀物。走進辦公室，除了鉆研教材、備課、批改作業(yè)外，埋頭閱讀、做筆記的景象已是司空見慣。同時，我們還每2周舉行一次讀書活動，每次由一名老師負責，給大家讀一篇有關(guān)語文教學方面的文章，并提出問題供大家思考，在討論解答中，我們對教育理論、教學理念有了更深的理解。通過學習，我們對新課改有了更多的理解，更重要的是我們的教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)變了教學觀念，就要把它落實到行動上。在新課改形勢下，我們圍繞目標教學，以打造高效課堂為核心，對不同課型從多個方面進行探索、研究，創(chuàng)建了“目標展現(xiàn)——合作探討——交流點撥——檢測拓展——小結(jié)延伸”的課堂教學模式，這一模式充分體現(xiàn)了新課程標準下的“學生主體，教師主導”這一特點。這一模式中，第五環(huán)節(jié)“小結(jié)延伸”重在總結(jié)方法，就是緊扣一堂課的教學目標，引導學生總結(jié)出這一節(jié)課“學了什么”，是“怎么學的”。在平常教學中，我們每一學期都要舉行新上崗教師的“入門課”、“達標課”，骨干教師的“示范課”，全體語文教師參與的“優(yōu)質(zhì)課”教學比武活動，在活動中，通過師徒結(jié)對，言傳身帶，讓年青教師迅速成長起來。2011年秋季，我們乘著省教育廳在全省范圍內(nèi)開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的東風，在校內(nèi)進行了幾輪語文課堂教學大比武。在這次活動中，老師們通過課堂聽課，課外說課、評課，對不同課型的課堂教學，獲益匪淺。如何長文短教？王傳文老師的《包身工》一課，給了我們答案；緊扣目標怎樣上好新課文？劉懷軍老師的《飛向太空的航程》一課，讓我們對“目標教學法”又多了一些了解；高三復習課怎么上？周冬梅老師的《句式的變換與選擇》一課，給了我們很多啟發(fā)；令人頭痛的作文指導課怎么辦？陳永海老師的《發(fā)現(xiàn)幸福——議論文寫作指導》一課，受到了聽課師生的一致好評。在這些活動中，我們在評課時，重點圍繞“這堂課有多大效率（學生有多大收獲）”和“這堂課是否落實了新的教學理念”兩個問題展開。通過這些活動，我們每一個老師，從思想觀念到課堂教學藝術(shù)，都有了收獲，都不同程度地提高了自身的素養(yǎng)。

在學生的學習過程中，我們通過開展多種形式的活動來培養(yǎng)他們學習語文的興趣，提升他們的語文能力。在平常教學過程中，我們要求學生閱讀國學經(jīng)典，做到周背一篇；每節(jié)語文課，課前5分鐘，按座位順序，依次由一名學生上臺講成語故事，做到日積一詞；每學期都要組織學生舉行2次以上的比賽活動，如“詩歌朗誦會”、“辯論賽”、“演講賽”、“故事會”等；同時還組織學生參加各級各類作文大賽，如“新世紀杯”、“天地杯”等。通過這些活動平臺，學生們的語文素養(yǎng)得到了錘煉，語文能力得到了提高，取得了可喜的成績。楊秀、劉志瓊、孫儷等先后在“新世紀杯”作文大賽中獲得一等獎，另有100余人先后獲得二三等獎；宦相玲、秦玉、梁淑君等先后在各種刊物上發(fā)表文章，陳杰、何述會等分別在書信大賽、讀書征文活動中獲得一等獎。

有辛苦的付出，就一定有豐碩的回報。除了高考語文成績穩(wěn)步攀升外，全組老師積極參加各級比賽活動，課余時間還刻苦鉆研，認真思考，積極撰寫論文，都取得了可喜的成績。周冬梅老師在參加襄陽市2010年春高中語文教學說課比賽活動中榮獲二等獎。陳永海老師先后在《中學語文教與學》《語文報》等報刊上發(fā)表論文100多篇，程明軍老師先后在《語文教學與研究》各級刊物上發(fā)表論文20多篇，王傳文老師在《中學語文教學》等刊物上先后發(fā)表論文20多篇，其他老師也都有論文發(fā)表或獲獎。

行吟沮水源頭，我們二中人在這里辛勤地耕耘著，為教育事業(yè)的巨畫譜寫著美麗的一角。我們二中語文組的老師愿做教育這顆參天大樹下的棵棵小草，為這片土地增添絲絲綠意?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在語文教學中，為了一切學生的發(fā)展，我們以教書為榮，我們以教書為樂，我們無怨無悔！

來到沮水河邊，河水依舊默默地向著遠方流去，看到了我們，她流得更歡快了，笑容也更燦爛了。

劉懷軍，湖北?？悼h第二中學語文教師。責任編校：老 猛