在新的教育體制改革理念下，作為第一線的農(nóng)村歷史老師，該怎樣教育學(xué)生學(xué)習(xí)，又該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是很實(shí)際也很務(wù)實(shí)的問題。作為初中歷史教師，我們面對(duì)的是一群十二三歲的孩子，他們的人生觀、價(jià)值觀還沒成熟，他們對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于未來往往還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)知，尤其是農(nóng)村學(xué)生。這就需要我們不時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。目前，我們應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生能力，豐富學(xué)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣為最終的目標(biāo)，而知識(shí)的教育只是其中的一種手段。

歷史教學(xué)中，復(fù)習(xí)課是為了鞏固已學(xué)過的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)生在考試中取得理想的成績(jī)的不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的過程不僅僅是一個(gè)加深、鞏固記憶的過程，而且還是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過程。那么，該怎樣上好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，取得好成績(jī)呢？根據(jù)自己平時(shí)的教學(xué)，淺談一些做法。

一、目前我校學(xué)生存在的問題

中學(xué)歷史教科書，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，述說簡(jiǎn)單，于是，有的老師認(rèn)為歷史課“好教”，學(xué)生也產(chǎn)生歷史“好學(xué)”的心理。再加上現(xiàn)在是開卷考試，學(xué)生、家長(zhǎng)、其他學(xué)科老師都誤認(rèn)為歷史好學(xué)、好考。學(xué)生平時(shí)不好好聽課，甚至做其他學(xué)科的作業(yè)，考試時(shí)把時(shí)間都用在翻書上，浪費(fèi)時(shí)間不說，考試成績(jī)達(dá)到理想的也不多，甚至還有考十幾分的。什么原因呢？我認(rèn)為首先是認(rèn)識(shí)上的誤解，其次是復(fù)習(xí)無效果。

二、我的做法

1.教學(xué)生學(xué)會(huì)讀目錄、理清思路

目錄是教材編輯者對(duì)歷史發(fā)展過程的高度概括和總結(jié)，讀懂了目錄，也就弄清了各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，思路也會(huì)清晰。因此，我在復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生讀目錄，理清各單元的主要內(nèi)容和聯(lián)系，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也熟悉了教材，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)也得到了縣教研室老師的認(rèn)可。

2.教學(xué)生讀正文，掌握要領(lǐng)

學(xué)習(xí)歷史一定要吃透教材，掌握基本史實(shí)，同時(shí)還要重視歷史事件的組成部分，掌握各事件、概念之間的差異。因此，每課的正文部分必須吃透、理解。

3.教會(huì)學(xué)生讀教材中的插圖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣

用插圖做誘導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生減少厭倦感，提高復(fù)習(xí)效果，增強(qiáng)記憶。

4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固

全方位、多角度、多層次、不同題型的訓(xùn)練，使學(xué)生熟記知識(shí)，強(qiáng)化鞏固，并從中學(xué)會(huì)答題的技巧，提高復(fù)習(xí)效率，提高答題的準(zhǔn)確性。

5.教會(huì)學(xué)生科學(xué)用書

有些知識(shí)點(diǎn)該背的最好背下來，該做標(biāo)記的就做標(biāo)記，節(jié)省做題時(shí)間，提高做題速度。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，既考驗(yàn)學(xué)生也考驗(yàn)老師，無論成績(jī)高低都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果和學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。因此，無論怎樣，首先讓學(xué)生對(duì)你所教的科目感興趣是最主要的，平時(shí)多和學(xué)生接觸，找學(xué)習(xí)困難的學(xué)生談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)、生活上的困難，并盡可能地幫助他們解決，讓學(xué)生愿意親近你，讓學(xué)生喜歡你和你所教的科目，要讓歷史課堂充滿情趣，充滿活力，把它變成學(xué)生樂學(xué)的場(chǎng)所，讓他們學(xué)得有滋有味，有聲有色，從束縛學(xué)生思維的沉悶的課堂放飛學(xué)生的心靈。這樣，學(xué)生的成績(jī)自然而然就提高了。要真正做到這一點(diǎn)，還需要不斷地努力探索。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)察布查爾縣扎庫(kù)齊牛錄鄉(xiāng)中心校）