一、教學(xué)背景分析

高三學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用含有虛擬語氣的句子來進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)和完成句子，因此，二輪復(fù)習(xí)課中，教師要讓學(xué)生系統(tǒng)完整地記憶虛擬語氣的結(jié)構(gòu)和用法并能融會(huì)貫通。本次課教師要求學(xué)生自己或分組討論歸納出虛擬語氣的結(jié)構(gòu)和用法，及平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇到的虛擬語氣的特殊用法，然后自己練習(xí)討論。學(xué)生分組學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。