小學(xué)是人生的初始階段，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對小學(xué)生而言比各

個階段都重要。培根曾說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！痹谛W(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，要著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也要注意其他習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅能有效提高信息技術(shù)的教學(xué)效率，使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面受益匪淺，更會影響學(xué)生的一生。那么，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中要從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣呢？筆者結(jié)合教學(xué)實際談一下自己的做法和體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

從學(xué)生進(jìn)入電腦室直到離開電腦室，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生

講秩序的習(xí)慣，讓一切做到有序，有序進(jìn)入，有序離開，讓使用物品有序歸位，讓學(xué)生有序就座。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)實踐過程中，教育學(xué)生要愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確、規(guī)范的操作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)行為習(xí)慣。從上機(jī)練習(xí)的第一堂課開始，就要訓(xùn)練學(xué)生正確開關(guān)機(jī)的方法，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，并且要使學(xué)生知道這樣做的目的是為了延長計算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該具有良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣。在注意常規(guī)與有意識訓(xùn)練的結(jié)合中，學(xué)生良好的行為習(xí)慣才能真正養(yǎng)成。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明使用計算機(jī)的習(xí)慣

當(dāng)今社會，計算機(jī)已深深地影響了我們生活的各個方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。計算機(jī)進(jìn)入家庭的比率也越來越高，學(xué)生對計算機(jī)的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件、下載資料、網(wǎng)絡(luò)游戲等都是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。因此，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育顯得十分重要而迫切。如：教育學(xué)生要有美丑的辨別能力，自覺遵守法律法規(guī)，正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，教育學(xué)生網(wǎng)上活動也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語要文明禮貌、不講臟話等。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的習(xí)慣，能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：

1.樹立明確的學(xué)習(xí)目的

在上信息技術(shù)課之前，教師要先對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，通過和學(xué)生聯(lián)系緊密的事例，讓學(xué)生明白信息技術(shù)是21世紀(jì)應(yīng)用最廣泛的技術(shù)，對人的生活和學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的作用。

2.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

無論哪項活動都不要放棄差生，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，給他們創(chuàng)造參與課堂活動的機(jī)會。使他們產(chǎn)生一種積極情感，促使他們變消極為主動，增強(qiáng)他們克服困難的信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。興趣是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的動力和源泉。通過多種渠道，如教學(xué)中的思想教育、課外活動等來激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識和技能產(chǎn)生迫切的需要，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣

不會傾聽，就不會很好地執(zhí)行教師的教學(xué)意圖，當(dāng)然學(xué)習(xí)效率也會大打折扣。在教學(xué)中，我們要及時掌控學(xué)生的傾聽狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，可通過及時提問，調(diào)整語調(diào)，注意提醒，注意互動，提高學(xué)生聽課的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

雖然說信息技術(shù)操作至關(guān)重要，但培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能

力更為重要，常說的“授之以魚，不如授之以漁”就是這個道理。我們要在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，通過嘗試操作，然后自學(xué)領(lǐng)悟、探索實踐。

總之，教師要努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教學(xué)既要教書更要育人，小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育對學(xué)生一生都有著重要的意義。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，為學(xué)生的一生奠基，我們要從點滴做起，從平時做起，潛移默化，潤物無聲，認(rèn)真履行一名人民教師的職責(zé)，為使學(xué)生能適應(yīng)信息社會需求、迎接時代挑戰(zhàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

（作者單位 山東省鄒平縣范公小學(xué)）