高素質(zhì)的學生，要有高素質(zhì)的教師。教育新理念，練就了一批不尋常的年輕教師，他們敢想、敢闖，用新的教育思想，采用創(chuàng)新的教學方法，培養(yǎng)出創(chuàng)新的學生。學生激情迸發(fā)，學習情趣高漲，下面就是我校年輕教師洪春香老師與自己的學生共同表演的一段相聲式復習課。

一天，老師走進課堂。

學生們一齊起立，喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！?/p>

老師：“今天天氣很好?！?/p>

學生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚?！?/p>

學生：“到處陰云密布?！?/p>

老師：“年輕?！?/p>

學生：“年老?！?/p>

老師：“站立?！?/p>

學生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上?！?/p>

學生：“有個老壽星躺倒在病床。”

老師：“我撿到一元錢。”

學生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給了老師?！?/p>

學生：“我丟了一元錢，去偷老師的?！?/p>

老師：“錯誤，不能這樣說！”

學生：“正確，應該這樣說！”

老師：“這不行，這是違法行為！”

學生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”

老師：“你們愚蠢?！?/p>

學生：“我們聰明?！?/p>

老師：“停止！”

學生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”

學生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”

老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”

學生：“我們都是天才，我們還得繼續(xù)！”

老師：“你們聽老師的！”

學生：“老師聽我們的！”

老師：“學生都得聽老師的！”

學生：“老師都得聽學生的！”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習！”

學生：“將來我們繼續(xù)練習！”

老師：“你們沒完沒了了嗎？”

學生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”

學生：“不，我們將繼續(xù)！天才！”

老師：怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。

剛走到教室門口，洪老師又滿面春風地回到講臺，對剛才的活動做了個小結(jié)，接著又引領(lǐng)學生進行下一項復習任務(wù)。

從這堂課中，你會發(fā)現(xiàn)，洪老師之所以能把學生教得這么活躍，教學成績總是這么優(yōu)秀，關(guān)鍵在于她真正調(diào)動了學生的學習積極性，寓知識于有趣的活動之中。這就是素質(zhì)教育！

（作者單位 江西省吉水縣白水小學）