新教材已經(jīng)走進(jìn)我們的課堂很長(zhǎng)時(shí)間了，那么如何使用新教材，才能使教師輕松，學(xué)生愉快呢？作為一名小學(xué)教師談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)新教材所設(shè)計(jì)的情境和插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫風(fēng)格和色彩格調(diào)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這些設(shè)計(jì)往往能使學(xué)生的精神狀態(tài)迅速由抑制達(dá)到興奮，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自我需要，使學(xué)生在興趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。另外，教師要正確適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而把學(xué)生帶入情境中去學(xué)習(xí)、去探求新知識(shí)。

二、注重合作交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！币粋€(gè)人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，把不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和運(yùn)用，就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，所以說合作是一種比知識(shí)更為重要的能力。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與、敢想敢說。給每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生在合作交流的過程中理解知識(shí)、提高能力。

三、注重動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力

操作是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，也是教學(xué)的有效手段之一。新教材的編寫抓住了兒童好奇好動(dòng)、樂于模仿的特點(diǎn)，合理取材，充分讓學(xué)生實(shí)際操作、親自體驗(yàn)，使抽象的知識(shí)在直觀、形象、具體的操作中獲得。不僅豐富了課堂內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

四、聯(lián)系實(shí)際，注重發(fā)散思維

新教材從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。如教材中設(shè)計(jì)的“生活中的數(shù)學(xué)”，這部分內(nèi)容體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不僅能鞏固運(yùn)用，還能體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，而且能獲得用數(shù)學(xué)的喜悅，激起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，將生活中的數(shù)學(xué)貫穿于課堂當(dāng)中。

求異思維是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。新教材以學(xué)習(xí)新知和發(fā)散思維、創(chuàng)新思維為宗旨，為培養(yǎng)學(xué)生求異思維選取了豐富的數(shù)學(xué)素材，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，開闊了學(xué)生的思路，拓寬了思維空間。這樣，教師在教學(xué)方式上可以多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上也可以多樣化。不但開闊了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，而且便于不同程度學(xué)生的發(fā)展。

（作者單位 吉林省柳河縣五道溝中心校）