我上了一節(jié)談話活動《洋蔥頭的故事》的公開課。故事講述了一個(gè)土里土氣的洋蔥頭被同伴嘲笑，自己也認(rèn)為自己很難看，沒什么本領(lǐng)，有些自卑。但是當(dāng)他看到老鼠欺負(fù)他的同伴時(shí)，雖然自己也有點(diǎn)害怕，雖然同伴嘲笑過他，但是他還是幫助大家，趕跑了老鼠，贏得了同伴的喜歡。教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)，1/欣賞故事，感知每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處的道理；2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我欣賞與欣賞他人。

“觀看畫面一猜測內(nèi)容一老師講述一幼兒回答”，很快，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都理解了故事內(nèi)容。當(dāng)我問到：“你喜歡洋蔥頭嗎?”大家異口同聲地回答“喜歡!”

我刨根問底“為什么喜歡它?”

“因?yàn)樗赂?，趕跑了老鼠?！?/p>

“因?yàn)樾』锇槌靶λ?，他不生氣?！?/p>

“因?yàn)樗粣鄢裘溃幌裎骷t柿他們總喜歡穿漂亮的衣服!”……孩子們的回答出乎我的意料，原本是希望小朋友能回答出“因?yàn)檠笫[頭用自己的長處(辣辣的洋蔥汁)幫助了大家，所以喜歡他?！鞭D(zhuǎn)念一想，孩子們的回答也沒錯(cuò)啊，這些也都是洋蔥頭的優(yōu)點(diǎn)呢。于是我以非常贊賞的口吻說：“小朋友說的很不錯(cuò)，這些都是洋蔥頭的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)樗恼萍佑?，讓他變得自信起來?”于是，掌聲響起來了，鼓勵(lì)的話語也說出來了：“洋蔥頭，你真棒!”、“洋蔥頭，你真勇敢!”、“洋蔥頭，我喜歡你!”

“那他最后是怎樣趕跑老鼠的?”孩子們爭相告訴我：“是把

他的辣辣的洋蔥汁藏在蛋糕里，老鼠偷吃時(shí)被辣跑了!”

孩子們開心極了，我也笑了：“小朋友，你們又找到洋蔥頭的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了，真不錯(cuò)。希望我們也能像洋蔥頭那樣，利用自己的長處幫助別人。”停頓了一下，我故做神秘地說：“我也很聰明，發(fā)現(xiàn)了小朋友的優(yōu)點(diǎn)呢?！焙⒆觽儽牬罅穗p眼，等著我說下去：“你們認(rèn)真聽故事、積極動腦筋思考問題、大膽說出自己的想法，這些就是你們的優(yōu)點(diǎn)，老師為你們鼓掌!”孩子們興奮起來，我順勢帶孩子們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)：找優(yōu)點(diǎn)。

一般，孩子們對自我的認(rèn)識也只是停留在家長、老師表揚(yáng)的聽話、乖巧、坐得好、吃飯好等表面現(xiàn)象上，我不想讓本次的找優(yōu)點(diǎn)活動是空洞的，于是我引導(dǎo)著：“每個(gè)小朋友都有不同的本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)，我們今天來找一找你自己認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)吧!”給孩子們大概三分鐘左右思考的時(shí)間后，孩子們踴躍發(fā)言了：

琪琪：“我以前膽子小，不敢舉手，現(xiàn)在我的聲音可大了，老師和小朋友都能聽見?！闭f完很得意地坐下了。這時(shí)，有小朋友點(diǎn)頭說：“嗯，就是的!”琪琪更開心了，嘴角掠起了一絲笑意。

皓皓：“我愛動腦筋，和小朋友玩魔塊時(shí)，我想出了拼個(gè)餐廳，還起了名字叫海寶餐廳呢!”孩子們有些敬佩地看著他，他抿嘴一笑。

朋朋：“我的優(yōu)點(diǎn)是愛笑，每天高高興興上幼兒園，喜歡和小朋友一起玩玩具。”“是啊!”我及時(shí)總結(jié)道：“朋朋小朋友每天帶著燦爛的笑容來到幼兒園，讓我們一看到他就覺得生活是多么美好啊!”孩子們都不由自主地跟隨著他學(xué)著笑呢，哈哈，真開心!

香香：“我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡給大家講故事，我每天晚上都讓媽媽給我講，我學(xué)會了就到幼兒園給小朋友講，小朋友們都愛聽?！焙⒆觽兌加昧w慕的延伸看著她，她還有點(diǎn)不好意思了呢。

言言：“我的優(yōu)點(diǎn)是扶門?！薄鞍?”孩子們好象沒聽懂，他又解釋說“就是每天該做蒙氏工作時(shí)，要把桌子抬出去，我就去幫老師扶著門?！薄班蓿靼琢?”呵呵，原來這個(gè)小家伙是很有眼色啊，估計(jì)小朋友聽了會學(xué)他的樣子吧。

——沒有想到，孩子們找到的優(yōu)點(diǎn)、長處那么多，并沒有流于表面，看來孩子們真的長大

教育感言：

幼兒心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志是情緒積極，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)很重要。在生活中我們要引導(dǎo)幼兒積極樂觀的看待自己和他人，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做自己做得好的事情，同時(shí)也能用積極的方式評價(jià)他人。