每次寫作任務(wù)結(jié)束，總有學(xué)生愁眉苦臉地對(duì)我大倒苦水：“老師，怎么我這次的作文又是41分呢？每次作文，我的作文成績總是在39—45分左右徘徊，有什么辦法可沖破50分大關(guān)嗎？你有什么作文得高分的絕招嗎？”望著滿臉期待的學(xué)生，我斬釘截鐵的回答：“有，當(dāng)然有?！币栏呖甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中作文的60分是這樣構(gòu)成的：基礎(chǔ)等級(jí)50分+發(fā)展等級(jí)10分，在高考評(píng)卷場(chǎng)上，只要你的作文在題意、內(nèi)容、語言、文體等等方面有“亮點(diǎn)”，即可令評(píng)卷老師眼前一亮，立改審美疲勞，為你的作文贏取高分。那應(yīng)該在哪些方面營造“亮點(diǎn)”，贏取作文的高分呢？有下列絕招為你排憂解難：

一.巧設(shè)“鳳頭”——春云初展，一見傾心

古人認(rèn)為文章的構(gòu)造應(yīng)該是“鳳頭”，即開頭要像鳳凰的腦袋一樣，美麗漂亮。好的文章開頭，能令人眼前一亮，起到“先聲奪人”的效果，讓評(píng)卷老師喜上心頭，博得評(píng)卷老師的好感，這就為文章的贏取高分打下了良好的開端。在記敘文的寫作中，我向?qū)W生介紹了十種簡單實(shí)用的記敘文開頭方法。方法一：欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口；方法二：開門見山，直截了當(dāng)；方法三：描形繪神，印象逼真；方法四：自然交代，平引下文；方法五：歌詞開頭，響徹云際；方法六：排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律；方法七：設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊；方法八：對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)；方法九：名言指路，開宗明義；方法十：倒敘開頭，吸引讀者。這十種方法適應(yīng)于各種層次、各種水平的學(xué)生，一學(xué)即會(huì)。

在寫作命題作文“溫暖”時(shí)學(xué)生是這樣來營造“亮點(diǎn)”的：“①在愛的懷抱下，我猶如一株初生的幼苗，沐浴著溫暖的陽光。這個(gè)冬天，有你不冷了………②握著他的手，一股暖流輕輕緩緩地流入我的心中，使我的心顫動(dòng)。③“慈母手中線，游子身上衣?！笔郎献顐ゴ蟮氖悄笎?，母愛使人感動(dòng)，母愛使人溫暖。④溫暖，是冬天時(shí)朋友遞來的一杯熱茶；溫暖是當(dāng)你傷心時(shí)朋友的一個(gè)安慰；溫暖，是當(dāng)你有困難時(shí)朋友伸出來的手?；貞涍^去，有一件事令我感到溫暖。⑤溫暖是疲勞時(shí)，他人遞給你的一杯熱咖啡，濃郁而香醇；溫暖是迷途時(shí)，別人耐心的回答，感激而充滿希望；溫暖是哭泣時(shí)，別人遞給的紙巾，微小而感動(dòng)。而溫暖我的是一個(gè)小小的葫蘆，它讓我淚流滿面，讓我懂得感恩?！边@些開頭方法，綜合運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑、名言指路、排比反復(fù)等開頭方法來營造“亮點(diǎn)”，且開篇即點(diǎn)題，搖曳多姿，美不勝收，令評(píng)卷老師一見傾心，何愁作文不高分呢！

二.巧構(gòu)“豬肚”——細(xì)節(jié)描寫，匠心獨(dú)運(yùn)

一篇好的記敘文必定離不開把人物寫真、寫深、寫透，也就必然離不開對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，可以說：細(xì)節(jié)描寫是把人物寫得活靈活現(xiàn)的靈魂。古今中外的文學(xué)大師們無不注重對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的刻畫，魯迅先生在他的名篇《藥》中有這么一段精彩的描寫：“華大媽在枕頭底下掏了半天，摸出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！比A大媽的一“掏”一“摸”，華老栓的的一“接”一“按”，“抖抖的”，無不體現(xiàn)了華老栓夫婦對(duì)錢的珍視，這些洋錢攢起來之不易，更何況它還是兒子的救命錢，錢沒了，兒子的命就沒了，兩夫婦的幸福未來也就蕩然無存了。這一細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)睛之筆，確實(shí)令人拍手稱絕。

在記敘文的寫作中只有把人物的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情、每一個(gè)描寫通過“放大鏡”的形式把它夸張性的放大，才能達(dá)到人物描寫典型化的特點(diǎn)。在細(xì)節(jié)描寫中，我們可以抓住人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)、語言的細(xì)節(jié)、神態(tài)的細(xì)節(jié)、外貌的細(xì)節(jié)、心理的細(xì)節(jié)等來錘煉詞語，表現(xiàn)人物特征。也可通過巧用修辭，刻畫人物神韻的方法來精心設(shè)置細(xì)節(jié)描寫。這樣可化平凡為神奇。

在寫作命題作文“走向成熟”時(shí)，學(xué)生在刻畫一位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔的高中生時(shí)這樣寫道：“此刻他的手正在飛快地舞動(dòng)，猶如精靈般地跳躍；他的額頭上布滿了汗珠，汗珠順著他的臉廓緩緩滑下來，滴落在手上；他的眼睛，死死地盯著屏幕，絲毫察覺不到它的降臨?！薄帮w快地舞動(dòng)”、“猶如精靈般地跳躍”、“布滿了汗珠”、“死死地盯著”這些對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的精彩描繪，使人如見其人，如見其形，如見其狀，令人不禁扼手嘆息，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲猶如吸毒一樣，網(wǎng)癮毒于虎?。∵@樣的精彩文段，描寫細(xì)膩動(dòng)人，匠心獨(dú)運(yùn)，何愁作文不高分呢！

三.巧寫“豹尾”——回眸一笑，余音裊裊

明人謝榛曾說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！鼻迦死顫O也說：“終編之際，當(dāng)以媚語攝魂，使人執(zhí)手流連?！焙玫奈恼陆Y(jié)尾當(dāng)與文章開頭遙相呼應(yīng)，起到深化主旨的作用，使人感到流連忘返，回味無窮，“余音繞梁三日不絕”。在記敘文的寫作中，我向?qū)W生介紹了六種簡單實(shí)用的記敘文結(jié)尾方法：①首尾呼應(yīng)法；②自然結(jié)束法；③抒情議論法；④畫龍點(diǎn)睛法；⑤以人物描寫或景物描寫結(jié)尾；⑥委婉含蓄，點(diǎn)化主題。這幾種結(jié)尾方法，可使學(xué)生最有效地避開畫蛇添足、空喊口號(hào)、拖泥帶水等容易犯的文章結(jié)尾毛病，學(xué)生若能巧妙運(yùn)用，定能收到意想不到的效果。

在寫作命題作文“走向成熟”時(shí)，學(xué)生是這樣巧設(shè)“豹尾”，營造“亮點(diǎn)”的：“①我們佇立在原地，看著老人和他的家人離去，最后消失在小路的拐彎處。在這一霎那，我突然明白了，成熟就這么簡單。當(dāng)你懂得用心去關(guān)愛他人，懂得在別人的阻攔下依然盡自己的責(zé)任，懂得用心去體會(huì)萬物時(shí)，你就邁向成熟了。②我成長著，在曲折的道路中勇往直前，就算跌倒，站起身來拍拍身子還很堅(jiān)強(qiáng)。我看到了，看到了成功的光芒，我一步一步向成功邁進(jìn)，向成熟奮勇前行！③我沒有為這件事感到失望，沒面子，相反，我慶幸自己沒有亂花父母的血汗錢?；蛘?，我真的懂事了，沒有那么任性了。在以后的生活中，我仍會(huì)多多考慮父母和身邊朋友的感受，讓自己漸漸走向成熟?！边@樣的文章結(jié)尾，與文章開頭渾然一體，相得益彰，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，情真意切，無不令人動(dòng)容。這樣結(jié)尾真可謂“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，何愁作文不高分呢！

四.巧凝情感——情真意切，動(dòng)人心弦

白居易在《與元九書》一文中說：感人心者，莫先乎情。一篇好的文章若能在字里行間流露出濃濃的同學(xué)情、師生情、父母情，表露出深深的愛校情、愛家情、愛國情，必能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生出強(qiáng)大的沖擊力。歸有光在《項(xiàng)脊軒志》一文中，把自己諸父異爨，家道敗落之悲；幼年喪母，痛失母愛之悲；祖母亡故，有負(fù)寄望之悲；妻子早逝，喪失愛妻之悲抒寫得十分真實(shí)感人，讀來令人心酸，使人掉淚。林覺民烈士在《與妻書》中更寫道：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也?！倍潭痰氖畮讉€(gè)字即把自己的愛妻柔情和愛國豪情結(jié)合在一起，令人百感交集。這些文章之所以常讀常新，百看不厭，關(guān)鍵是“情”字在起催化作用。

在2010年的廣東高考評(píng)卷場(chǎng)上，有一篇敘述“高考移民”現(xiàn)象的文章深深打動(dòng)了評(píng)卷老師的心扉，該文章也成為當(dāng)之無愧的高考滿分作文。該考生在文章中真誠地寫道：“我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬萬的農(nóng)民工和他們的孩子們?！边@篇文章切切實(shí)實(shí)地表達(dá)了自己對(duì)農(nóng)民工子弟們的美好祝愿，從中我們也可看到小作者的純潔心靈，美好人格。

在當(dāng)今高考考場(chǎng)上，議論文橫掃天下，傲視群雄，在這樣的特殊背景下，考生若能精心地在考場(chǎng)作文上營造“亮點(diǎn)”——巧設(shè)“鳳頭”，巧構(gòu)“豬肚”，巧寫“豹尾”，巧凝情感，必能使自己的作文在考場(chǎng)上奪取高分，奪得作文考試的“半壁江山”。

梁錦云，語文教師，現(xiàn)居廣東佛山。責(zé)任編校：老 猛