作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師，我深刻地體會(huì)到美術(shù)教育的地位還不夠突出，鄉(xiāng)村學(xué)校往往沒(méi)有專職的美術(shù)教師，沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)課程，經(jīng)濟(jì)條件的限制使鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生接觸美術(shù)課的機(jī)會(huì)也比較少，但他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)美術(shù)的執(zhí)著，對(duì)美術(shù)的癡迷，這些都深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我決心主動(dòng)擔(dān)負(fù)起提高鄉(xiāng)村美術(shù)教育的責(zé)任，我想方設(shè)法排除一切困難，努力為他們鋪一條通往美術(shù)的光明之路。

一、擺脫教材束縛，靈活運(yùn)用資源

由于鄉(xiāng)村學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的限制，大部分學(xué)生缺少美術(shù)工具，美術(shù)教師應(yīng)擺脫原有教材的束縛，大膽對(duì)原有教材進(jìn)行增、改。如我在上《橡皮泥制作》這一課時(shí)，許多鄉(xiāng)村學(xué)生家境貧寒，家長(zhǎng)不給買橡皮泥。而我們學(xué)校的旁邊就是一片田野，于是我便在上課前到田地里挖來(lái)了泥巴，上課時(shí)將泥巴分給學(xué)生制作，然后給泥巴涂上顏色，同樣制作出了別具一格的作品。學(xué)生不用花一分錢卻玩得不亦樂(lè)乎。用不同的繪畫工具、材料作畫，會(huì)呈現(xiàn)出異彩紛呈的效果。

二、描繪鄉(xiāng)村，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

美術(shù)根植于生活。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，田野風(fēng)光美、自然景觀美等，都是學(xué)生繪畫的好題材?！皩?duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！保ā读_丹論藝術(shù)》）。因此，我特別安排了一節(jié)美術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物，在熟悉的家鄉(xiāng)尋找美、在取材中欣賞美、在繪畫中創(chuàng)造美。農(nóng)村田野風(fēng)光是學(xué)生寫生極好的題材資源。我又安排了一節(jié)《我為家鄉(xiāng)換新裝》一課，讓學(xué)生為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一幅宏偉的藍(lán)圖。學(xué)生描繪了一座座拔地而起的樓房以及一條條寬闊的道路四通八達(dá)、一臺(tái)臺(tái)現(xiàn)代化的播種機(jī)、收割機(jī)挺進(jìn)農(nóng)田，還有養(yǎng)殖場(chǎng)、蔬菜大棚等。之后針對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的日趨惡化，引導(dǎo)學(xué)生畫宣傳畫，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)觀察農(nóng)家園，描繪農(nóng)家美，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)之情。

三、給學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

再次，利用學(xué)校環(huán)境和現(xiàn)有設(shè)備，開(kāi)發(fā)課程資源。農(nóng)村學(xué)校一般校園比較大，布置簡(jiǎn)陋。在藝術(shù)課上，教師可以讓學(xué)生參與校園美化設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)校園環(huán)境管理提示牌、校園美化方案等，從而讓學(xué)生感受和表達(dá)美。在班級(jí)布置方面，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，布置教室，營(yíng)造融教育性、藝術(shù)性于一體的班級(jí)氛圍。另外，還可利用校園文化開(kāi)發(fā)課程資源。

四、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作欲望

低年級(jí)的學(xué)生思想天真爛漫，想象力豐富。還記得有一次上美術(shù)課，有個(gè)學(xué)生給我送來(lái)了一張繪畫。我展開(kāi)畫紙一看，見(jiàn)一張白紙上就只畫著一個(gè)黑乎乎看似大象影子又似帽子的東西，沒(méi)有任何其他顏色和花紋，也沒(méi)有背景。當(dāng)時(shí)，我有些生氣，但還是輕聲地問(wèn)那個(gè)學(xué)生：“你能告訴我你畫的是什么嗎？”那個(gè)學(xué)生激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我畫的是一條蛇，它剛剛吃了一頭大象，這是蛇的頭，這是它的尾巴，中間高高的是它的肚子，大象就在它肚子里。它吃得太飽了，所以走不動(dòng)了?！蔽冶贿@學(xué)生的想象力深深地震住了，并對(duì)她進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，然后指出她畫的不足和簡(jiǎn)單之處。這個(gè)學(xué)生滿足而愉快地離開(kāi)了。作為美術(shù)教師，這時(shí)如果給學(xué)生可愛(ài)的構(gòu)思灑上一點(diǎn)點(diǎn)污淖，恐怕以后就會(huì)打擊他們的繪畫積極性。

五、自我充電，提高教學(xué)水平

鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)不言而喻，這就要美術(shù)教師自己要提高本身的教師素質(zhì)和教學(xué)能力。美術(shù)教學(xué)是利用藝術(shù)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)主義人生教育的大課堂。所以美術(shù)教師更加要不斷自我充電，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

點(diǎn)滴感想，難免膚淺偏頗。相信在黨的教育方針指引下，不斷學(xué)習(xí)，接受新事物，鄉(xiāng)村的美術(shù)教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。三人之行，必有吾師。在美術(shù)教學(xué)同仁的啟迪下，我今后的美術(shù)教學(xué)一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。

（作者單位 浙江省樂(lè)清市樂(lè)成第一小學(xué)）