作為學(xué)校的直接管理者，校長掌握著領(lǐng)導(dǎo)和決策大權(quán)，他們是辦學(xué)方向的引航者，教職員工的教育和引導(dǎo)者，他們具有協(xié)調(diào)人際關(guān)系和貫徹實施教育方針政策的重要職能。因此，筆者就自任校長以來不斷研究和分析我校的實際學(xué)情，并且積極借鑒業(yè)內(nèi)經(jīng)典管理方式，總結(jié)出幾點管理心得，望大家批評指正。

一、依據(jù)實際學(xué)情，抓好基礎(chǔ)教育

小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育。筆者認為抓好基礎(chǔ)教育，就要引導(dǎo)教職工和學(xué)生做好“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”等方面的工作。具體到細節(jié)上，筆者針對我校班級學(xué)生相對較多，提出“常抓不懈，一抓到底，齊抓共管，科學(xué)指導(dǎo)”的十六字方針；針對學(xué)校教育的主體——文化知識基礎(chǔ)教育，要求師生共同努力鞏固知識，任何時候都不能絲毫懈怠放松，努力向有限的課堂要最高的教學(xué)效益。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，因此，作為校長，筆者始終強調(diào)教師要為學(xué)生的終身負責(zé)，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與、合作學(xué)習(xí)和集體活動的良好習(xí)慣。

二、眾采百家之長，探索管理創(chuàng)新

校長處于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，是學(xué)校的領(lǐng)軍和靈魂。只有善于學(xué)習(xí)和鉆研的校長才能帶動師生形成積極探索和研究的群體。因此，作為校長，筆者在分析我校實際學(xué)情的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常通過教育專著學(xué)習(xí)先進教學(xué)管理方法和理念，通過閱讀和參照教育學(xué)雜志借鑒各位同仁的管理經(jīng)驗和正確的教育觀；然后同一線教師一起研習(xí)、一起培訓(xùn)、一起參加教學(xué)活動，在實踐和運動中學(xué)習(xí)和完善科學(xué)的教學(xué)觀。筆者相信，我們只有長期地堅持學(xué)習(xí)才能將實踐經(jīng)驗和教學(xué)理論巧妙地結(jié)合在一起，才能進一步構(gòu)建具有學(xué)校特色的新理念、新教法、新經(jīng)驗和新思想。

三、注重談話交流，情理才能服人

俗話說：“動之以情，曉之以理?！睂W(xué)校管理也不例外，只有藝術(shù)地將理與情結(jié)合在一起才能收到良好的管理效果。筆者常用的工作方式就是談話和交流，校長不能脫離實際高高在上，不能脫離師生獨立存在，我們要和大家打成一片，善于觀察師生的心理動向，以便有針對性地進行交流和談心，在增進彼此感情的同時，開導(dǎo)思想，鼓勵開拓和創(chuàng)新。當(dāng)然談心不宜拘謹，話題可以離散于生活、理想、興趣等多方面，這樣能引導(dǎo)師生敞開心扉，進行心與心的交談。

以上是筆者在管理實踐中的幾點心得。除此之外，我們還要樹立正確的人才觀，要知人善任，唯才是舉，只有這樣才能讓人信服，才能帶來最大的管理效益。

（作者單位 貴州省晴隆縣大田鄉(xiāng)黃廠小學(xué)）