摘要：群文美術(shù)創(chuàng)作是普通大眾反映社會生活、表達(dá)生活看法而進(jìn)行的創(chuàng)作活動，是群眾文化創(chuàng)作的重要組成部分。創(chuàng)作與輔導(dǎo)通常相輔相成，因此，要有好的創(chuàng)作，必須要從輔導(dǎo)組織、輔導(dǎo)人才、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)方法上做好群文美術(shù)創(chuàng)作的輔導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞：群文美術(shù)創(chuàng)作；輔導(dǎo)組織；輔導(dǎo)人才；輔導(dǎo)對象；輔導(dǎo)方法

群文美術(shù)創(chuàng)作，顧名思義就是群眾文化美術(shù)的創(chuàng)作，是普通大眾為反映廣大人民群眾的生活而創(chuàng)作的美術(shù)作品，是老百姓為表達(dá)自己對生活的看法而進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作活動。群眾美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)就是要發(fā)揮藝術(shù)館、文化館等專業(yè)美術(shù)機(jī)構(gòu)以及專業(yè)美術(shù)人員的輔導(dǎo)功能，對城鄉(xiāng)群眾美術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行藝術(shù)以及技術(shù)上的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評價。改革開放后，我國美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作一直不斷發(fā)展，也曾出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的群眾美術(shù)作品。但是，近些年來輔導(dǎo)工作卻一直停滯不前，輔導(dǎo)人員、創(chuàng)作隊(duì)伍及作品的質(zhì)量都在不同程度上引起了我們的擔(dān)憂。因此，如何做好群文美術(shù)創(chuàng)作的輔導(dǎo)工作是群眾文化美術(shù)工作順利進(jìn)行的重點(diǎn)。

一、協(xié)調(diào)群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)組織，全面性輔導(dǎo)

作為群眾文化重要組成部分的群文美術(shù)創(chuàng)作要發(fā)揮好輔導(dǎo)組織的作用，首先要協(xié)調(diào)群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)組織，要從整體出發(fā)，將地區(qū)美術(shù)創(chuàng)作融入地區(qū)文化的總體戰(zhàn)略，對群眾美術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行全面性輔導(dǎo)。例如，將社區(qū)美術(shù)創(chuàng)作融入社區(qū)文化，可以在社區(qū)舉辦美術(shù)培訓(xùn)班和美術(shù)展覽，邀請專業(yè)人士到此參觀、點(diǎn)評并適時做一些培訓(xùn)講座等；可以組織群文美術(shù)創(chuàng)作者進(jìn)行作品展示與溝通，取長補(bǔ)短；可以不定期進(jìn)行各種群文美術(shù)比賽活動，吸引美術(shù)創(chuàng)作骨干加入到各種群眾美術(shù)活動中去，讓他們在精神和物質(zhì)上得到提高和鼓勵。

二、培養(yǎng)群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人才，示范性輔導(dǎo)

“沒有輔導(dǎo)就沒有農(nóng)民畫，有怎樣的輔導(dǎo)就有怎樣的農(nóng)民畫”，這種說法雖然片面，但卻道出了輔導(dǎo)開發(fā)和塑造美術(shù)作品的重要性。群文美術(shù)工作人員不明確輔導(dǎo)的責(zé)任，沒有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)創(chuàng)作水平，沒有對美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的熱情與激情，是做不好群眾美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作的。目前，群文美術(shù)工作干部的流失及素質(zhì)不高等問題日益凸顯，群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作舉步維艱。要發(fā)展就要不拘一格降人才，發(fā)現(xiàn)和引入一批熱愛輔導(dǎo)工作并擁有高專業(yè)技能、高素質(zhì)水平的高級人才。要解決現(xiàn)有人員素質(zhì)不高的問題，就要對他們灌輸提升思想并對他們進(jìn)行專業(yè)技能及業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，盡快使之提高。

三、明確群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)對象，針對性輔導(dǎo)

1.兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)

兒童是國家和民族未來的希望，而兒童畫的輔導(dǎo)與創(chuàng)作直接關(guān)系到民族藝術(shù)和審美觀念的發(fā)展與未來。因此，我們要學(xué)習(xí)外國的教育方式，為其提供一個健康的藝術(shù)教育環(huán)境，讓學(xué)生從小就浸染在濃厚的藝術(shù)氛圍內(nèi)，使其在潛移默化中受到教育。在進(jìn)行兒童畫輔導(dǎo)時，不是指手畫腳、嚴(yán)苛以求，而是要啟發(fā)和啟迪，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，使之保持對繪畫的熱情和興趣。

2.社區(qū)群眾美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)

社區(qū)群眾是一個由各種階層、各種職業(yè)形成的不可忽視的群體，他們在觀察生活、反映生活方面更加多元化。社區(qū)群眾美術(shù)活動是社區(qū)文化繁榮后的新生事物，其輔導(dǎo)應(yīng)該是讓社區(qū)群眾在休閑、娛樂的基礎(chǔ)上，觀察社區(qū)新生活的變化及社區(qū)文化活動并鼓勵他們先模仿后創(chuàng)作，從而創(chuàng)作出與時代相適應(yīng)的作品。

四、創(chuàng)新群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)方法，科學(xué)性輔導(dǎo)

1.利用媒介進(jìn)行傳播輔導(dǎo)

在這個信息發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)無疑已成為進(jìn)行傳播輔導(dǎo)的最好手段，但這也只限于經(jīng)濟(jì)和文化較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。對于一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，更加適合紙質(zhì)媒介，要根據(jù)輔導(dǎo)目標(biāo)和輔導(dǎo)對象，編寫層次多樣、內(nèi)容豐富的教科書，免費(fèi)贈予或低價出售給一些輔導(dǎo)對象，增加他們對美術(shù)創(chuàng)作的了解。

2.利用語言進(jìn)行交流輔導(dǎo)

語言交流輔導(dǎo)，是指輔導(dǎo)者與輔導(dǎo)對象之間、輔導(dǎo)對象相互之間對美術(shù)創(chuàng)作作品和活動進(jìn)行語言上的溝通交流，從而達(dá)到輔導(dǎo)的效果，主要包括兩個方面：一是邀請知名專家、學(xué)者到當(dāng)?shù)亻_辦講座、開設(shè)畫展、研討會等，讓群眾了解當(dāng)下文化信息，開拓創(chuàng)作視野；二是地區(qū)內(nèi)可以定期舉辦群文美術(shù)創(chuàng)作展，讓群眾可以聚集在一起，互相交流探討，取長補(bǔ)短，提高創(chuàng)作水平。

此外，還可以組織群文美術(shù)創(chuàng)作骨干到別處進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)、采風(fēng)、展覽等活動，讓他們在觀摩中體會專業(yè)，在培訓(xùn)中提高技能，在采風(fēng)中提升修養(yǎng)，在展覽中發(fā)現(xiàn)不足，從而收到很好的輔導(dǎo)效果。

（作者單位 云南省曲靖市沾益縣文化體育局）