數(shù)學(xué)是生活中必不可少的工具，它能夠提高學(xué)生的推理能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力等，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，是為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的階段，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，使學(xué)生產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。所以，本文就對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

一、在自主探索中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師一手包辦的方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)探索和交流的活動(dòng)中。而且在教學(xué)過(guò)程中，教師要相信學(xué)生，大膽放手，不要害怕學(xué)生的突然提問(wèn)會(huì)擾亂自己的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)楝F(xiàn)階段的學(xué)生追求知識(shí)的欲望比較強(qiáng)，好奇心也比較強(qiáng)，所以他們?cè)敢馓剿鳌Ｒ虼?，教師要學(xué)會(huì)適時(shí)地放手。

如在學(xué)習(xí)“圖形的拼組”一節(jié)時(shí)，為了能夠使學(xué)生的探究意識(shí)和獨(dú)立思考能力得到鍛煉，讓學(xué)生體會(huì)平面圖形的一些特征，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生用一張正方形的圖形對(duì)折，得到一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生自己總結(jié)出長(zhǎng)方形的特征，探索我們除了在正方的基礎(chǔ)上折出一個(gè)長(zhǎng)方形之外，我們還可以怎么樣證明長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊相等，短邊相等。讓學(xué)生去探索，不僅可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立探究意識(shí)，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力

數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在應(yīng)用中享受到成功的喜悅，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”的時(shí)候，我就讓學(xué)生在模擬的超市中感受人民幣的使用和兌換，使學(xué)生體會(huì)和母親去逛超市的情境，讓學(xué)生感到真實(shí)，并讓學(xué)生在下次和媽媽逛超市的時(shí)候，可幫助計(jì)算。讓學(xué)生在成功交易后，獲得喜悅之情，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，針對(duì)不同的教學(xué)材料，選擇合適的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)中獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力。

（作者單位 重慶市萬(wàn)州區(qū)走馬中心小學(xué)）