摘要：中考不考語音，語音教學在初中英語課堂教學中往往被忽視或被片面地理解，多數(shù)學生的語音知識貧乏，從而造成了他們聽說讀寫各方面存在問題，也影響了學生英語學習的效果，更影響了學生可持續(xù)發(fā)展和終身學習的能力，因此，初中階段應(yīng)重視英語語音教學。

關(guān)鍵詞：英語語音；現(xiàn)狀；作用；重視

《義務(wù)教育英語課程標準》關(guān)于語音有明確要求：（1）能熟練地運用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。（2）能按國際音標正確地讀出單詞。（3）能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。（4）在口頭表達中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。然而近年來中考卻不考語音，改成考口語聽力了。如今中學生英語語音現(xiàn)狀怎樣呢？

一、當前中學生的英語語音現(xiàn)狀

1.有些初中生26字母讀不全，書寫倒筆畫，更不知道各個字母在四線格中的書寫要求。

2.半數(shù)以上的中學生沒有英語辭典，即使有辭典的中學生中也還有相當一部分學生查到單詞不會讀，他們通常只是看看意思和用法。

3.大部分中學生背單詞時仍用小學時的方法——字母拼讀法和機械的抄寫法。

4.部分學生在朗讀英語之前會用漢字標注讀音。如，狗偷貓擰踢一腳（Good morning，teacher.），應(yīng)該打死他埋掉（It doesn’t matter）。

5.社會上單詞記憶法的廣告隨處可見，并且生意興隆，可沒幾個孩子獲得成功，因為他們研究的不是如何改善孩子的語音問題。

6.大部分中學生朗讀英語時語調(diào)平淡，沒有升降調(diào)，不分意群，沒有停頓，更不會連讀和不完全爆破。

7.高中英語課堂教學中，有為學生帶讀單詞的現(xiàn)象，因為有一部分學生自己不會讀音標，更注意不了單詞重音位置。

二、強化初中英語語音教學的作用

上述現(xiàn)象的實質(zhì)其實都集中指向一個問題——中學生的英語語音教學方面存在缺失。語音是語言最基本的要素，是學習語言的基礎(chǔ)。只有學生學好英語語音，才能培養(yǎng)和提高他們的聽說讀寫能力，也才能進一步培養(yǎng)和提高他們的英語終身學習能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

1.強化字母教學，夯實學習基礎(chǔ)。一般包括以下步驟：（1）學習26個字母，并標注讀音，讓學生準確地讀出字母；（2）分出元音和輔音字母，講明構(gòu)成單詞時的作用；（3）把元音帶入輔音中學習，從讀音角度教會學生對26字母進行分類；（4）四線格上字母筆畫、順序及位置書寫教學。

2.強化音標和拼讀規(guī)則教學，提高學生自主學習能力。學習音標，是要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則和規(guī)律進而掌握自主拼讀單詞的能力，從而增強學生學習外語的積極性和主動性。如果及時地對學生進行音標及拼讀規(guī)則的教學，并幫助他們了解漢語拼音和英語音標有相似之處外，在單詞教學時引導學生進行類似于漢語拼音的拼讀，指導學生發(fā)現(xiàn)音標與字母在讀音、書寫上相同相似和不同之處，使他們在拼讀和識別中體會到：國際音標中的元音相當于漢語拼音中的聲母，而輔音則相當于漢語拼音中的韻母，一旦學會了國際音標，就可以自己拼讀出更多的字母和單詞。與此同時，結(jié)合開、閉音節(jié)和字母組合等基礎(chǔ)語音知識，引導學生自己找規(guī)律，這樣，學生識別和拼讀的積極性很快被調(diào)動起來。

三、重視初中英語語音教學迫在眉睫

鑒于以上情形和其作用，重視初中英語語音教學迫在眉睫。不妨從以下方面做起：

1.教師認真學習和研究課程標準，體會大綱精神，從思想上充分認識到語音教學的重要性。必須認真學習，提高自身的英語語音素質(zhì)，研究出適合學生特點的語音教學方法，增加課時，盡早盡快教會學生字母、音標及拼讀規(guī)則，讓學生早一天學會用音標讀單詞，用拼讀規(guī)則去記憶單詞，充分享受到學習英語的快樂。

2.發(fā)揮中考的導向作用。課程標準要求掌握正確語音、語調(diào)，為何不發(fā)揮中考的積極導向作用？我們可以變化題型，從不同角度來考查?？蓮恼Z音語調(diào)、連讀、不完全爆破等方面出題，可加強口試方面的分值。因為在中國習慣上是考什么，教師就教什么，學生也就學什么，要加強或重視初中英語語音教學，就必須發(fā)揮中考的導向作用。即使中考不考語音，也應(yīng)在平時考試中適當考一考語音。只有考了，才會引起教師的重視。

3.加強中考英語口語和聽力考試的管理。由于最近幾年英語口語與聽力考試組織不嚴，臨場替考現(xiàn)象還特別嚴重，導致許多學校、教師和學生對口語和聽力平時訓練失去了信心，有的根本就不訓練，因此，現(xiàn)在大部分學生語音存在問題。

總之，初中英語語音教學的忽視，已經(jīng)造成了嚴重的后果，重視初中英語語音教學已迫在眉睫。

（作者單位 江蘇省泗洪縣大樓中學）