摘要：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、訪問(wèn)座談法等研究方法，對(duì)河南省農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。并針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議，為改善農(nóng)村中學(xué)體育資源現(xiàn)狀提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育教學(xué)資源；現(xiàn)狀；研究

河南省是人口大省、農(nóng)業(yè)大省，全省80%的中學(xué)生在農(nóng)村，因此，農(nóng)村教育水平的高低，直接關(guān)系到各級(jí)各類(lèi)人才的培養(yǎng)和全省教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到全省人口素質(zhì)的提高。為此，我們通過(guò)對(duì)河南省廣大農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)資源目前的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并研究分析存在的問(wèn)題，為推進(jìn)我省農(nóng)村中學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施提供必要的理論和實(shí)踐依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

以羅山縣、淮陽(yáng)縣、沈丘縣、西峽縣等河南省29個(gè)縣的140所農(nóng)村中學(xué)體育教師為研究對(duì)象。

2.研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法。發(fā)放問(wèn)卷280份，回收有效問(wèn)卷275份，有效回收率為98.2%。對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了效度和信度檢驗(yàn)，均符合要求。

（2）文獻(xiàn)資料法。查閱與本課題研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料23篇（部），為本課題的研究提供重要的理論依據(jù)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所收集的信息和數(shù)據(jù)用“SPSS 1115軟件”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

（4）邏輯分析法。在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)理論分析了我省農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)資源的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施與發(fā)展對(duì)策。

（5）訪談法。對(duì)當(dāng)?shù)鼗鶎芋w育資源就有關(guān)問(wèn)題選擇具有代表性的各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并與有關(guān)人員進(jìn)行座談，核實(shí)調(diào)查內(nèi)容的可靠性、真實(shí)性。

二、現(xiàn)狀與分析

根據(jù)本次調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)我省農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其問(wèn)題與差距主要存在于以下幾個(gè)方面：

1.教師的學(xué)歷層次偏低和年齡結(jié)構(gòu)分布不均衡

體育師資是學(xué)校體育工作能否很好開(kāi)展的關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)也是學(xué)校體育工作的重要任務(wù)。了解我省農(nóng)村中學(xué)體育師資現(xiàn)狀，對(duì)于加強(qiáng)我省農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)將起到促進(jìn)作用。通過(guò)調(diào)查表明（如表1）：城鎮(zhèn)中學(xué)體育教師學(xué)歷的達(dá)標(biāo)率較高，基本符合國(guó)家要求，而農(nóng)村達(dá)標(biāo)率較低，與國(guó)家要求相差很遠(yuǎn)。究其原因，一方面與河南省農(nóng)村中學(xué)體育教師隊(duì)伍年輕化，尤其是農(nóng)村體育教師學(xué)歷偏低等客觀原因有關(guān)系；另一方面與河南省農(nóng)村職稱(chēng)評(píng)定工作相對(duì)滯后和對(duì)體育教師的不公平對(duì)待等主觀因素有直接關(guān)系。

2.體育場(chǎng)地量少質(zhì)次，不能保證體育教學(xué)、課外活動(dòng)的需要

場(chǎng)地與器材是學(xué)校體育工作的物質(zhì)保證和進(jìn)行體育教學(xué)的基本條件。由于歷史和自然條件等因素，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的物質(zhì)條件和城市相比本身就有很大差距。近幾年來(lái)，我省農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)設(shè)施是有較大的發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的需要。

通過(guò)分析調(diào)查表（表2）和在各地農(nóng)村中學(xué)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來(lái)看，體育場(chǎng)地嚴(yán)重不足，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地存在著對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地的保護(hù)和管理上的不到位，無(wú)法實(shí)施體育教學(xué)及課外活動(dòng)的開(kāi)展，希望引起有關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的重視。

3.體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)化

近年來(lái)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施和“健康第一”指導(dǎo)思想的提出，我省農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革中教學(xué)形式發(fā)生了一些變化，然而，多數(shù)教學(xué)還停留在十幾年以前的模式，過(guò)分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，而現(xiàn)代的新型項(xiàng)目較少。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)籃球高居榜首，高中達(dá)93.7%，初中達(dá)87%；乒乓球、足球、羽毛球成為主要內(nèi)容，高中基本達(dá)50%以上，而田徑和一些健身的教學(xué)內(nèi)容的卻低于25%（見(jiàn)表3），尤其是民俗民間的體育項(xiàng)目沒(méi)有成為教學(xué)內(nèi)容。因此，農(nóng)村中學(xué)必須加強(qiáng)挖掘一些對(duì)器材要求不高的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，整理和利用民間鄉(xiāng)土游戲，廣泛開(kāi)展適合青少年性格特征的體育活動(dòng)，將鄉(xiāng)土游戲賦予健身、娛樂(lè)和教育的功能。建立特色課堂，繁榮地方文化。

4.體育教學(xué)組織形式以自然班的模式為主

調(diào)查發(fā)現(xiàn)體育課程教學(xué)組織形式，初中以自然班式教學(xué)占77.7%，高中組織形式，自然班式教學(xué)占43.7%，選項(xiàng)教學(xué)初中占22.2%、高中占31.2%，而健康分班、男女分班俱樂(lè)部式的教學(xué)組織低于10%，甚至沒(méi)有（見(jiàn)表4）。建議有關(guān)部門(mén)和學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展的要求，在現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材條件下，并結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的特色合理有效地開(kāi)發(fā)體育課程資源。同時(shí)嘗試各種形式的教學(xué)模式，把課內(nèi)和課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使新的教學(xué)模式更能體現(xiàn)出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。

三、對(duì)策與建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析，我省農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與國(guó)家規(guī)定學(xué)校體育工作的基本要求存在較大差距，不利于學(xué)校體育的發(fā)展。為改變這種現(xiàn)狀，使《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在我省農(nóng)村中學(xué)全面實(shí)施，并真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所達(dá)成的要求。為此，調(diào)查組針對(duì)以上體育教學(xué)資源存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1.加強(qiáng)我省農(nóng)村中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）各級(jí)學(xué)校要進(jìn)一步提高學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)，擺正體育工作的位置，提高體育教師的地位。

實(shí)踐證明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度，對(duì)體育的影響很大。也就是說(shuō)一所學(xué)校要想把體育工作搞好，必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，否則工作會(huì)舉步艱難，處于無(wú)人問(wèn)津的困境。另外，體育教師要樹(shù)立好自己的形象，努力轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)體育的偏見(jiàn)，樹(shù)立體育教師的地位。

（2）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)年輕體育教師的培養(yǎng)力度。

當(dāng)前，青年體育教師承擔(dān)著中學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。青年人思想活躍，富于理想，可塑性強(qiáng)，但工作中容易出現(xiàn)乎冷乎熱的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)愿望與現(xiàn)實(shí)相悖時(shí)，易怨天尤人，失去努力的方向和向上的動(dòng)力。其次，要加強(qiáng)青年教師的教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，使終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺(jué)行為。

結(jié)合工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究是提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要方式。采取有力措施，多渠道、多層次、多形式地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。對(duì)教師的繼續(xù)教育包括兩個(gè)方面：一是學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)高等院校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。二是專(zhuān)題培訓(xùn)，包括分層次和分內(nèi)容培訓(xùn)。

2.關(guān)于場(chǎng)地與器材的建設(shè)

它受經(jīng)濟(jì)實(shí)力制約，并非體育工作者個(gè)人力所能及，尤其對(duì)于我省農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更是如此。目前我們可以從以下幾個(gè)方面去改善學(xué)校體育設(shè)施。

（1）增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，發(fā)揮政府監(jiān)管職能，使為數(shù)不多的體育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

（2）提倡多渠道集體籌資經(jīng)費(fèi)，以多種途徑和方法改善我省農(nóng)村中學(xué)的體育設(shè)施。

（3）建議縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府預(yù)算和教育附加中要?jiǎng)潛芤欢ū壤馁Y金作為學(xué)校體育工作的專(zhuān)項(xiàng)資金以及保證學(xué)校體育場(chǎng)地和器材的建設(shè)。

（4）學(xué)校發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，因地制宜，結(jié)合校舍，采用包括修舊利廢在內(nèi)的器材開(kāi)發(fā)；學(xué)校應(yīng)該本著節(jié)約的原則，注意對(duì)場(chǎng)地器材的維護(hù)、使用和管理，提高場(chǎng)地器材的利用率，逐步完善我省貧困縣學(xué)校體育的辦學(xué)條件。

（5）發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能。

（6）自制簡(jiǎn)易器材。制作簡(jiǎn)易器材不僅能解決體育器材匱乏的困難，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

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（作者單位 河南省登封市中岳街道辦事處初級(jí)中學(xué)）