如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦?！笨梢?jiàn)，興趣在教學(xué)中的作用是很大的，也是非常關(guān)鍵的，所以教師只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能獲得更好的教學(xué)效果。

一、設(shè)置良好的開(kāi)端，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。教師要想方設(shè)法、千方百計(jì)地把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們喜歡聽(tīng)，熱愛(ài)聽(tīng)，只有這樣他們才能聽(tīng)得進(jìn)去，才能學(xué)得好。例如，學(xué)生從小就喜歡買(mǎi)東西，可以設(shè)置問(wèn)題，如“一塊糖5角，你拿了1元，該找你多少錢(qián)啊，或者可以買(mǎi)幾塊糖啊”之類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)了之后很感興趣，都爭(zhēng)著回答，一下子就把他們的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二、在課堂上創(chuàng)設(shè)利于教學(xué)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生而言，教師可以把教材中的問(wèn)題編成生動(dòng)形象的童話(huà)故事，也可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模仿。例如在學(xué)習(xí)元角分的時(shí)候，可以讓一個(gè)學(xué)生扮成商店的老板，另一個(gè)扮成顧客，然后再放一些商品的道具，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)錢(qián)，以及計(jì)算簡(jiǎn)單的元角分。在學(xué)鐘表的時(shí)候，可以做個(gè)鐘表的道具，一個(gè)學(xué)生說(shuō)他幾點(diǎn)做什么，另一個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)時(shí)間用道具表示出來(lái)，看看誰(shuí)做得快。學(xué)生們個(gè)個(gè)情緒高漲，都想爭(zhēng)著去展示自己的才能，肯定學(xué)得很棒。

三、讓學(xué)生實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用一切可以利用的“教具”，讓學(xué)生通過(guò)操作、討論、思考、應(yīng)用等形式充分感知，親自體驗(yàn)探究，能夠培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)可以讓學(xué)生們找小棒，實(shí)際數(shù)數(shù)，這樣對(duì)數(shù)會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體時(shí)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手做，更加形象地接受這些概念。學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)的時(shí)候，讓某個(gè)學(xué)生在算盤(pán)上撥上數(shù)，其他學(xué)生迅速說(shuō)出是幾，也可以教師說(shuō)數(shù)字，讓學(xué)生們撥數(shù)，看看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

四、通過(guò)各種感觀(guān)刺激調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

1.通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)語(yǔ)言要“有血有肉”，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫，感情豐富，語(yǔ)氣和緩而有變化。動(dòng)靜結(jié)合，活潑多樣，不能一成不變。很多教師認(rèn)為只有語(yǔ)文才要注意語(yǔ)言，其實(shí)數(shù)學(xué)也是一樣，而且更要邏輯嚴(yán)密。

2.充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教材的作用。教材是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精心編寫(xiě)的，有代表性，例題也全都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，符合各層次學(xué)生的實(shí)際情況，大多都是圖文并茂的。作為教師，要把那無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，來(lái)教育鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生的情感和情趣融合在一起，把學(xué)生從課堂引入現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，從而達(dá)到既教書(shū)又育人的目的。

3.運(yùn)用現(xiàn)代手段，多層次增加數(shù)學(xué)知識(shí)給學(xué)生的各種感觀(guān)刺激。制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，使學(xué)生更形象地去接觸知識(shí)。圖文并茂，使用多媒體課件，把過(guò)程逐步生動(dòng)形象地展示出來(lái)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

總之，興趣是最好的老師，也是成功的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中，教師必須高度重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。只有有興趣，學(xué)生才能樂(lè)學(xué)，樂(lè)學(xué)才能學(xué)好。

（作者單位 河北省贊皇縣實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)）