一、教育現(xiàn)狀

常言道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！狈N植一棵樹(shù)，讓它成材需要十年，而教育學(xué)生卻是百年大計(jì)，也就是說(shuō)培養(yǎng)人才是件大事，也是一件很不容易的事，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。

這幾年，未成年人犯罪人數(shù)平均每年上升13%，主要原因有以下幾個(gè)方面：

1.因?yàn)橛?jì)劃生育和全民素質(zhì)的提高。每戶家庭只有1個(gè)或2個(gè)孩子，有的還是幾代單傳，是長(zhǎng)輩和父母的掌上明珠，事事都有人包辦，是家庭的小皇帝、小公主，所以在學(xué)校自私，以自我為中心，不愿和其他的同學(xué)交往、交流，融入不了集體生活，長(zhǎng)大后就性格怪僻，做事不考慮后果。

2.現(xiàn)在越來(lái)越多的農(nóng)村人口涌向城市，農(nóng)村“留守兒童”的數(shù)量不斷增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有2300萬(wàn)人。在農(nóng)村，有一家兩個(gè)老人帶兩三個(gè)或更多孩子生活的，他們只能給孩子吃飽穿暖，根本談不上輔導(dǎo)文化知識(shí)及教育孩子。孩子們與父母長(zhǎng)期分離，得不到正常的家庭監(jiān)護(hù)和教育，所以，他們也成為中國(guó)未成年違法犯罪中一個(gè)不容易忽視的群體。

3.因?yàn)楦改鸽x異，過(guò)著單親生活，缺少另一方的愛(ài)，或跟隨爺爺奶奶生活，這就造成了一部分兒童學(xué)業(yè)荒廢，甚至走上犯罪道路。我們學(xué)校就有一位學(xué)生，因?yàn)楦改鸽x婚跟隨爺爺奶奶生活，當(dāng)時(shí)他的成績(jī)不錯(cuò)，但他對(duì)同學(xué)不友好，對(duì)老師也不禮貌，所以他就特別不招人喜歡，就這樣，他走上了犯罪的道路。

4.有的父母本身素質(zhì)低下，社會(huì)風(fēng)氣日下，有些家長(zhǎng)甚至染有賭博習(xí)氣，對(duì)孩子漠不關(guān)心，長(zhǎng)期下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。或有的父母追求的是孩子的分?jǐn)?shù)，淡化對(duì)孩子言行舉止的約束，忽視這個(gè)思想性格形成的有機(jī)部分。

因?yàn)闆](méi)有父母的監(jiān)護(hù)，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，對(duì)孩子的教育不到位，所以他們的合法權(quán)益也更容易受到不法侵害。

二、解決之道

孩子們走上不正之路，家庭教育不到位是一個(gè)重要因素，同時(shí)我覺(jué)得學(xué)校的教育也是不可或缺的。如一棵樹(shù)苗，我們發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)歪了，我們社會(huì)用捆綁的方法幫它扶正，如果在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)它歪了，我們也可以在樹(shù)干系上繩子，或埋土等方法幫它，扶正長(zhǎng)大后，它也會(huì)成為一棵筆直的參天大樹(shù)，學(xué)校教育就起著這種幫扶的作用。我們的小學(xué)生正是一棵棵正在生長(zhǎng)的樹(shù)苗，慢慢地升到初中、高中，不就是正在成長(zhǎng)中的樹(shù)嗎？我們應(yīng)怎樣去做好幫扶呢？

1.做好啟蒙教育是基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“三歲定終身”，雖說(shuō)有些偏頗，但卻是很有道理的，幼兒園的啟蒙教育很重要，在幼兒園里要讓孩子講文明、懂禮貌，讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，這方面的教育甚為重要，能為學(xué)生今后的人生奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，大部分家長(zhǎng)及教師都是在盲目教育，認(rèn)為上幼兒園就要認(rèn)識(shí)多少字，學(xué)多少計(jì)算，其實(shí)，在幼兒園就得學(xué)習(xí)一些最基本的人生觀及做人的道理。

2.轉(zhuǎn)變教師思想觀念，在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生怎樣做人，不能一味地追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)下，分?jǐn)?shù)固然重要，但我們想想，如果一個(gè)孩子的心理不健康，即使他的文化知識(shí)再好，最終也會(huì)被社會(huì)所淘汰。而且上大學(xué)也不是唯一的出路，只要誠(chéng)實(shí)、勤勞，就能在社會(huì)上立足。所以，一位教師及家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子的心理健康教育、審美觀、人生觀教育時(shí)時(shí)放在心上。

3.要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，把未成年人的思想品德教育、人生觀、審美觀的教育放在首位，將學(xué)校教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，將民族精神文化和公民道德教育相結(jié)合，要擴(kuò)大德育的隊(duì)伍，不能認(rèn)為這些教育是班主任的事，而應(yīng)要求每一位教育者都要參與，及時(shí)關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

這些教育不是某一階段的事情，而應(yīng)一直貫穿于孩子的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)學(xué)校都要扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的基礎(chǔ)道德、思想品德、心理健康、人生觀、審美觀、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，狠抓文化育人、環(huán)境育人。

總之，教育是一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族興盛的大事，也是關(guān)乎人類存續(xù)發(fā)展的大事，只有全社會(huì)都傾注心力去辦教育，才能把教育辦好。

（作者單位 江西省南昌縣昌南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）