北京中醫(yī)藥大學(xué)（100029）張紅林 張若若 李曉芳 馬文珠 朱文蓮

在職研究生教育是以在職人員為主要培養(yǎng)對(duì)象，以進(jìn)校卻不離崗為主要學(xué)習(xí)形式，以提高學(xué)習(xí)者專(zhuān)業(yè)能力、更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主要目的，并使合格者獲得學(xué)位的教育制度[1][2][3][4][5]。隨著北京中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生規(guī)模的擴(kuò)大，針灸推拿學(xué)院不斷總結(jié)在職研究生教育的特點(diǎn)，提出相應(yīng)的建議和措施。

在職研究生大多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，工學(xué)矛盾突出等特點(diǎn)。但在職研究生卻具有一些共性的優(yōu)點(diǎn)。

1 在職研究生具有的共性優(yōu)點(diǎn)

1.1 學(xué)習(xí)精神可嘉，精力付出大 由于在職研究生實(shí)行的是學(xué)分制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都要修滿相應(yīng)的學(xué)分，因此，他們的學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)努力。在職研究生都有本職工作，他們?cè)趩挝焕锕ぷ魅蝿?wù)重，壓力大，同時(shí)要兼顧家庭和子女的教與養(yǎng)，所以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)付出了極大精力，添了幾縷白發(fā)，多了幾絲皺紋，甚至大病一場(chǎng)的現(xiàn)象比較普遍。

1.2 論文實(shí)用性好，可操作性強(qiáng) 在職研究生普遍都有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多，對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的理解比較深刻，學(xué)位論文選題大都來(lái)自他們的工作實(shí)際，再經(jīng)過(guò)研究生課程的學(xué)習(xí)和論文的撰寫(xiě)，使他們將實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上升為學(xué)術(shù)的總結(jié)和提升，論文多具有較大的實(shí)用價(jià)值。

1.3 獨(dú)立工作能力強(qiáng) 在職研究生由于有實(shí)際的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，因此，他們獨(dú)立工作的能力普遍都較強(qiáng)，在學(xué)位課程考試、論文開(kāi)題、論文撰寫(xiě)、論文答辯等各環(huán)節(jié)多能獨(dú)立完成，或經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)后，能夠迅速改進(jìn)和提高，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解和處理比較流暢。

但是，由于在職研究生是以進(jìn)校卻不離崗的形式完成學(xué)業(yè)的，大多數(shù)人在單位工作任務(wù)重，有的是單位或部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，在攻讀學(xué)位期間各種工作與原單位緊密掛鉤，因此，他們既要兼顧工作又要參與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較分散[6][7][8]。除此之外，在職研究生培養(yǎng)過(guò)程中還存在著一些普遍的問(wèn)題。

2 在職研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題

2.1 外語(yǔ)考試占用了在職研究生的大部分精力 由于中醫(yī)與外語(yǔ)的行業(yè)間距較大，在職人員在工作中又多使用專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，加之多數(shù)在職研究生年齡偏大，記憶力下降，因此，“同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位的外國(guó)語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試”占用了在職研究生的大部分精力，嚴(yán)重影響了在職研究生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和提升。

2.2 對(duì)導(dǎo)師的要求高 導(dǎo)師是影響在職研究生素質(zhì)教育的主要因素，導(dǎo)師要以淵博的學(xué)識(shí)教育學(xué)生，更要為在職學(xué)員制定符合其實(shí)際需求的培養(yǎng)方案，在課程設(shè)置和授課內(nèi)容方面進(jìn)行大膽改革和創(chuàng)新，制訂出合理、切實(shí)可行的教學(xué)方案，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)在職人員工作任務(wù)繁重，業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的具體情況，因材施教，使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮他們自己的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力。

綜上所述，在職人員攻讀碩士學(xué)位是我國(guó)拓寬高層次人才培養(yǎng)途徑的重要舉措，也是構(gòu)建在職人員終身學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，針灸推拿學(xué)院培養(yǎng)在職研究生只有十多年的發(fā)展歷史，因此要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)人才的各項(xiàng)制度，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍具有重要意義。