■程璐

用教育博客引領(lǐng)班級(jí)幸福成長(zhǎng)

■程璐

不同時(shí)代的教師有不同的身份標(biāo)志。寫教育博客是現(xiàn)代教師的一個(gè)時(shí)尚的標(biāo)志。不僅如此，當(dāng)我們將教育博客，引向班級(jí)管理中來時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生無窮的魅力，從而讓我們從單調(diào)乏味中解脫出來，享受教育教學(xué)的幸福，很好地引領(lǐng)班級(jí)幸福成長(zhǎng)。

自從2007年7月，我在網(wǎng)易創(chuàng)建個(gè)人教育博客“讓我們一起成長(zhǎng)”以來，就不斷地享受著教育教學(xué)的快樂。尤其是接手8班后，用它來引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)與發(fā)展，讓我享受到了許多的教育幸福。

一、個(gè)人成長(zhǎng)的平臺(tái)

班主任對(duì)學(xué)生影響很大，有怎樣的班主任就能帶出怎樣的一群學(xué)生。為此，我們班主任自己要學(xué)會(huì)提升自己，用自己的成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。我認(rèn)為教育博客，是促促我們班主任老師成長(zhǎng)的最好平臺(tái)之一。

它能助我學(xué)習(xí)與積累。在我的博客中，有一個(gè)“良師益友”欄目，鏈接了全國(guó)各地的許多知名教育網(wǎng)站、教育名家博客。打開它們就無異于打開了一部在線的教育百科全書，它讓我能在線實(shí)時(shí)地觀瞻教育教學(xué)的前沿，保持教育教學(xué)思想與時(shí)俱進(jìn)。還有一個(gè)“經(jīng)常讀書”欄目，我將自己讀過的教育教學(xué)專著，寫成一篇篇的讀后感，用以呈現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的足跡。

它能促我實(shí)踐與反思。在我寫的700余篇博文中，主要是記錄了我的教學(xué)感悟、教育反思。如，僅“我的教學(xué)火花集”就寫了20集近100篇文章，真實(shí)地記錄了我從七年級(jí)到九年級(jí)，對(duì)每篇課文教學(xué)的思想火花，它是一份極具個(gè)性與創(chuàng)意的教案集，顯示了我對(duì)語文教學(xué)簡(jiǎn)約、高效、有趣、快樂的追求。而我的“放飛夢(mèng)想”也寫了62集（還不含每天一篇的班級(jí)日志），它更是見證了我的班級(jí)管理方方面面，表達(dá)了我對(duì)教育快樂的不懈追求。

它能給我成功的享受。幾年來，我在國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章10余篇，省市區(qū)級(jí)幾十篇，全部源自博客文章。我憑著自己的博客積累，多次受邀成功地在區(qū)內(nèi)給語文教師、班主任老師作報(bào)告；曾于2011年5月，到華師傳媒學(xué)院給大學(xué)生作報(bào)告；也曾于2011年8月，受黃石市教育局邀請(qǐng)，與全國(guó)名班主任陳宇同臺(tái)，培訓(xùn)全市骨干班主任。我的“博客相冊(cè)”事跡先后被“長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)”、湖北衛(wèi)視采訪報(bào)道。而我的班級(jí)博客更是于2011年9月被“楚天都市報(bào)”跟蹤報(bào)道，被全國(guó)各地眾多網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，江夏電視臺(tái)、武漢教育電視臺(tái)采訪報(bào)道了我?guī)У陌嗉?jí)。

更為重要的是，我在用自己的這種成長(zhǎng)方式，告訴學(xué)生我是怎樣的一個(gè)人，我在成長(zhǎng)的路上是怎樣前行的。在這兒，一篇篇真實(shí)的文字，見證著我在以一種苦行僧式的追求感染、感動(dòng)著學(xué)生；一番番發(fā)自肺腑的話語，也訴說著我對(duì)孩子們成長(zhǎng)呵護(hù)的那份真誠與情誼。用自己的生命潤(rùn)澤著孩子們的生命，我在踐行著！

二、學(xué)生展示的空間

我的博客，也為學(xué)生的展示留有一席之地。

“妙筆生花”與“書香系列”共展示了近百篇學(xué)生佳作。其中，有幾十篇在校網(wǎng)站和《江夏教育》《梁湖風(fēng)》《學(xué)語文報(bào)》《帥作文》等省市區(qū)級(jí)雜志上發(fā)表，極大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情。

“動(dòng)態(tài)博客相冊(cè)”則以動(dòng)態(tài)圖片的形式，對(duì)學(xué)生們每周的精彩表現(xiàn)進(jìn)行配文滾動(dòng)展示，這樣變有聲的教育為無聲的激勵(lì)，讓優(yōu)秀的行為傳得更遠(yuǎn)更久，制作以來，深受學(xué)生們的喜愛，曾被媒體爭(zhēng)相報(bào)道。每周明星小區(qū)與明星個(gè)人圖片展，是一個(gè)新開的欄目，主要是對(duì)每周班級(jí)評(píng)出的名星個(gè)人和明星小組進(jìn)行攝影，用靜態(tài)圖片的形式展現(xiàn)出來，以激勵(lì)大家向優(yōu)秀看齊，追求卓越。

“成長(zhǎng)班博客群”，則是將學(xué)生們的博客鏈接到一起，將學(xué)生們的視野從網(wǎng)游、Q聊中吸引到寫博中來，追求有品位的網(wǎng)絡(luò)生活方式。大家比設(shè)計(jì)、比創(chuàng)作，涌現(xiàn)出一批博客愛好者。當(dāng)然，為適應(yīng)發(fā)展，我們還創(chuàng)建了“成長(zhǎng)足跡”班級(jí)博客，將不同的欄目交給不同的學(xué)生去管理，讓更多的人得以展示。

在這樣一個(gè)展示的舞臺(tái)上，我讓學(xué)生表演著。一件件精彩的呈現(xiàn)，一篇篇真摯評(píng)語，傳達(dá)著我對(duì)孩子們成長(zhǎng)的激勵(lì)與引領(lǐng)。在我為孩子們的雅言、雅行、雅思鼓掌的同時(shí)，該怎么做，不該怎么做，在這里得以清楚地呈現(xiàn)，德育就在這里悄悄的滲透著。原來，這兒也是孩子們靈魂的棲息地，也是我走進(jìn)他們心靈的最好方式?。?/p>

三、家校溝通的橋梁

家長(zhǎng)也是教育資源。如何有效地開發(fā)這一教育資源呢？班級(jí)博客，無疑起到了橋梁作用。

當(dāng)學(xué)校教育越來越離不開家庭教育時(shí)，我們有必要向家長(zhǎng)借力，培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)教育孩子。我的博客就發(fā)揮著培訓(xùn)家長(zhǎng)的作用。相較于開家長(zhǎng)會(huì)、辦家長(zhǎng)學(xué)校等常態(tài)方式而言，班級(jí)博客來得更便捷更有效。我的博客有一個(gè)“育兒心經(jīng)”欄目，主要是將網(wǎng)上教育孩子的好文章引用過來，供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)借鑒。一些困擾家長(zhǎng)們的諸如孩子網(wǎng)游、厭學(xué)、早戀、逆反等問題，都能在這兒得到很好的解決。還有一個(gè)“家長(zhǎng)熱線”欄目，主要是將家長(zhǎng)們寫的自己在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)文章引用過來，或者直接由家長(zhǎng)在博客中編寫，這樣大家便能很好地相互交流、相互提高了。

我的博客，也是我與家長(zhǎng)溝通的重要方式之一。家長(zhǎng)們可以通過我的“班級(jí)日志”知道班級(jí)每天的建設(shè)，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)等，很好地走進(jìn)班級(jí)管理中來，坐在家中，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，便知班事。“博客相冊(cè)”、“明星展示”能讓家長(zhǎng)知曉孩子在校健康成長(zhǎng)的真實(shí)畫面，為他（她）與孩子的交流提供了更多的話題?！鞍嗉?jí)小喇叭”“作業(yè)公示”，讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)事務(wù)與作業(yè)布置一清二楚，能及時(shí)有效地對(duì)孩子進(jìn)行督導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育進(jìn)行無縫鏈接。

幾年來，點(diǎn)擊我的博客成了家長(zhǎng)們的必修課，只要我的博客有幾天不更新，便有家長(zhǎng)來電詢問。更有意思的是，一些家長(zhǎng)在我的影響下，也寫起了教育孩子的博客。正是通過博客這種方式，家長(zhǎng)們學(xué)著走出了孩子教育的陰霾，變得越來越懂教育了。

四、班級(jí)文化的窗口

我一直在嘗試著，用心靈構(gòu)建班級(jí)和諧，用文化引領(lǐng)班級(jí)成長(zhǎng)。而我的教育博客、班級(jí)博客，正是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。

我將教育博客命名為“讓我們一起成長(zhǎng)”、將班級(jí)博客命名為“成長(zhǎng)足跡”，就是想踐行自己的“成長(zhǎng)式”班級(jí)管理理念：即以學(xué)生的成長(zhǎng)（成人、成才）為軸心，全面輻射到班主任、科任教師、家長(zhǎng)、班級(jí)建設(shè)四個(gè)方面，做到同步成長(zhǎng)，互相促進(jìn)。

在這里，我們有班級(jí)的每天的展示“班級(jí)日志”，有班級(jí)一周的展示“美麗8班第X周動(dòng)態(tài)博客相冊(cè)”、名星展區(qū)和“班級(jí)小喇叭”。而將這些保存下來，我們便有了每月、每期、每年的展示，也就有了一串中學(xué)階段生活的圖文并茂的紀(jì)念冊(cè)。這兒的內(nèi)容豐富多彩，有來自學(xué)生的、家長(zhǎng)的、教師的、班主任的、班級(jí)的、學(xué)校的、社會(huì)的……這樣，博客再也不是簡(jiǎn)單的圖文了，而是一個(gè)令人終生難忘的精神家園！

有了這樣的文化建設(shè)，我們就多了一份成長(zhǎng)信心，也多了一份成功的喜悅。有了這樣的文化建設(shè)，誰又能說教育不是一種享受呢？有了這樣的文化建設(shè)，我們班級(jí)又怎么能不幸福呢？

雖說當(dāng)語文教師已經(jīng)很累了，當(dāng)班主任更累了，但我還是愿意堅(jiān)持不懈地寫著自己的教育博客、經(jīng)營(yíng)著自己的班級(jí)博客。因?yàn)槲覉?jiān)信自己在做著一件有意義的事情，我們?cè)谙硎苤I(lǐng)班級(jí)幸福成長(zhǎng)的那份獨(dú)有的快樂！

（作者單位：武漢市江夏區(qū)第一初中）

責(zé)任編輯 向保秀