宋富勤

（濮陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校，河南 濮陽(yáng) 457000）

加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新 提高教育教學(xué)質(zhì)量

宋富勤

（濮陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校，河南 濮陽(yáng) 457000）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，也是貫徹黨的教育方針，落實(shí)省政府職教攻堅(jiān)計(jì)劃的根本舉措。充分發(fā)揮品牌專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，造就技能型、服務(wù)型高素質(zhì)人才，是中等職業(yè)學(xué)校的基本目標(biāo)和任務(wù)，也是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

教學(xué)管理；創(chuàng)新；教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，我校以更新教育思想觀念為前提，堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法，重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校按照“抓質(zhì)量，求發(fā)展；創(chuàng)名牌，爭(zhēng)一流”的工作思路，在突出工作重點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量上狠下工夫，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色凸顯，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效果。學(xué)校多次受到國(guó)家、省、市有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，先后榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“濮陽(yáng)市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“濮陽(yáng)市教書育人先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在衛(wèi)生廳組織的2012年普通中專畢業(yè)生理論統(tǒng)考中取得了綜合成績(jī)?nèi)〉谝幻膬?yōu)異成績(jī)。現(xiàn)把近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1 加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育和教學(xué)的內(nèi)涵。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，始終把教學(xué)質(zhì)量擺在更加突出的位置，出臺(tái)了一系列強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控、提高教學(xué)質(zhì)量的政策和舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，親自抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)科長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人。校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解教學(xué)工作實(shí)際情況，及時(shí)研究教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題。學(xué)校每學(xué)年召開一次教學(xué)工作會(huì)議，提出工作要求，明確工作目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)管理和制度創(chuàng)新。每季度召開教學(xué)工作分析會(huì)，對(duì)具體工作提出針對(duì)性的改進(jìn)和指導(dǎo)意見，保證了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師工程

學(xué)校樹立“質(zhì)量興校，人才興?！钡睦砟?，制訂了《學(xué)校中長(zhǎng)期師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，教師培訓(xùn)作為系統(tǒng)工程常抓不懈，投入專項(xiàng)資金用于師資培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，努力打造學(xué)者型、專家型教師，形成了結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)校注重“雙師型”教師培養(yǎng)，安排教師到醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，使理論與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，選派部分教師到三甲醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修，掌握醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新理論、新技術(shù)，努力打造了一支理論知識(shí)淵博、專業(yè)技術(shù)精湛、實(shí)踐技能嫻熟的“雙師型”教師隊(duì)伍。

3 加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)校根據(jù)中等職業(yè)教育發(fā)展需要，研究教學(xué)管理規(guī)律，健全、完善教學(xué)管理制度，建立適應(yīng)現(xiàn)代中等衛(wèi)生職業(yè)教育需要的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)體系。根據(jù)教學(xué)工作要求，落實(shí)教學(xué)任務(wù)、規(guī)范教學(xué)文件、開展教學(xué)檢查、實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)，提高了教學(xué)管理水平。一是規(guī)范教學(xué)工作程序。根據(jù)省部頒教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，制訂學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，合理選派任課教師，下達(dá)教學(xué)任務(wù)。二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)管理人員和教師實(shí)施上班、上課簽到制，安排專人負(fù)責(zé)教學(xué)秩序檢查，定期召開課代表、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)會(huì)議，收集和掌握教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改，規(guī)范教學(xué)文件，開展教學(xué)文件檢查，杜絕了自由化教學(xué)現(xiàn)象。三是實(shí)行教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、教研室主任三級(jí)聽課制。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解掌握教與學(xué)相關(guān)情況，及時(shí)指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。四是開展督導(dǎo)聽課與評(píng)教。學(xué)校成立督導(dǎo)組，根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專家評(píng)教與學(xué)生評(píng)教，對(duì)任課教師所授課程進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，形成教學(xué)意見并以書面形式反饋，將評(píng)教結(jié)果納入年終教師量化考核中。五是實(shí)施教師百分制量化考核。根據(jù)《教師百分制量化考核方案》，對(duì)全校教師采取百分制量化考核，考核結(jié)果作為職稱晉升、職務(wù)聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，使教師工作潛能得到充分發(fā)揮。

4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，注重技能培養(yǎng)

加大資金投入，充實(shí)和更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開出率。定期開放實(shí)驗(yàn)室，舉辦專業(yè)技能競(jìng)賽，參加省市技能大賽，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，全方位提高學(xué)生專業(yè)技能水平。我校師生在省、市技能大賽中多次榮獲優(yōu)異成績(jī)。在2009年全省護(hù)理技能大賽中，我校兩個(gè)代表隊(duì)分別榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，參賽隊(duì)員榮獲一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名；在2011年全省護(hù)理技能大賽中，參賽隊(duì)員榮獲一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名，充分展示了我校護(hù)理專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)技能水平。

5 加強(qiáng)教科研工作，提升教學(xué)水平

學(xué)校積極創(chuàng)造教學(xué)研究氛圍，完善教學(xué)研究制度，出臺(tái)了《教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議管理規(guī)定》、《教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，調(diào)動(dòng)了教師參與課題研究、論文教材編寫和精品課程申報(bào)的積極性。近3年，學(xué)校獲國(guó)家、省、市級(jí)科研成果70余項(xiàng)，發(fā)表核心、CN論文102篇，參加編寫國(guó)家、省規(guī)劃教材或?qū)Ｖ?0余部。教科研工作的開展，使廣大教師豐富了知識(shí)、開闊了視野，有力推動(dòng)了教學(xué)改革與教育創(chuàng)新，促進(jìn)了教學(xué)水平和育人質(zhì)量的大幅度提高。

6 加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教學(xué)改革

學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是改革教學(xué)方法。教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，大力推行案例教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、角色扮演、模擬仿真訓(xùn)練等教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，改革考試考核辦法。實(shí)施《教師課堂教學(xué)管理手冊(cè)》，改革“一支筆、一張紙”的傳統(tǒng)考試模式，任課教師將學(xué)生課堂考勤、課堂測(cè)試計(jì)入學(xué)科成績(jī)。學(xué)科成績(jī)包括：課堂教學(xué)管理成績(jī)20分，實(shí)踐技能操作20分，理論考試60分。三是技能考核方法多樣。實(shí)踐技能考核采取操作、答辯、演示、角色扮演等多種形式，突出實(shí)際工作能力和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)。四是加強(qiáng)統(tǒng)籌考前輔導(dǎo)。根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，組建優(yōu)秀教學(xué)與輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)和考試計(jì)劃，合理安排考前輔導(dǎo)時(shí)間與輔導(dǎo)內(nèi)容，探討輔導(dǎo)方法和技巧，加強(qiáng)學(xué)生考試管理，篩選知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)矯正反饋，提高了統(tǒng)考合格率。

由于堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展的道路，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。2010年，在河南省教育廳組織的6個(gè)地市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試點(diǎn)工作中，我校以98.7分的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧隋ш?yáng)市第一名，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。2011年，在河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，再次名列濮陽(yáng)市33所中職學(xué)校第一名，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校，得到市教育局、市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)和表彰。

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1671-1246（2012）18-0005-02