“應(yīng)探索建立‘高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，每年及時(shí)發(fā)布準(zhǔn)確的畢業(yè)生供需數(shù)據(jù)，學(xué)校就可以根據(jù)數(shù)據(jù)及自己學(xué)校的專業(yè)排名來(lái)提前幾年做出調(diào)整，該不該招，招多少人，將會(huì)有的放矢，避免盲目?！?/p>

2011年11月10日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2012年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，規(guī)定“對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招”。面對(duì)大家的爭(zhēng)議，中南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任蔣直平是這樣說的。

“高等藝術(shù)教育少點(diǎn)功利多些創(chuàng)造?！?/p>

在不久前舉辦的“全國(guó)高等藝術(shù)教育高峰論壇”上，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組專家、中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授曹意強(qiáng)指出了當(dāng)前高等藝術(shù)教育出現(xiàn)的只重研究，忽視創(chuàng)作，偏重規(guī)模，忽視質(zhì)量的現(xiàn)象，得到了與會(huì)專家學(xué)者強(qiáng)烈的共鳴。

“年輕學(xué)子要有使命感，要有責(zé)任心?！?/p>

2011年12月7日下午，河南省委書記、省人大常委會(huì)主任盧展工在全省部分高校負(fù)責(zé)人座談會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出。

“學(xué)漢語(yǔ)是意大利人真實(shí)的愿望?！?/p>

據(jù)羅馬大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)文錚院長(zhǎng)介紹，從2006年至今，意大利全國(guó)已經(jīng)開設(shè)了10所孔子學(xué)院和1所廣播孔子課堂，僅羅馬大學(xué)孔子學(xué)院就同時(shí)開設(shè)了35個(gè)漢語(yǔ)班，教授初、中、高級(jí)漢語(yǔ)，少兒漢語(yǔ)，商務(wù)漢語(yǔ)，外交漢語(yǔ)等各類課程，中外授課教師達(dá)30多名。雖然學(xué)員們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的程度和目的不盡相同，但他們渴望了解中國(guó)和中國(guó)文化，希望與中國(guó)親密接觸以謀求共同發(fā)展的心愿卻如出一轍。

“牛奶為什么要加三聚氰胺？”“我能穿越回清朝嗎？”

據(jù)報(bào)道，“時(shí)代不同，孩子們的問題已經(jīng)大不相同了”，這是促成《十萬(wàn)個(gè)為什么》再版的直接原因。當(dāng)年孩子們提得最多的問題是：“先有雞還是先有蛋？”“人是不是猴子變的？”“餃子熟了為什么會(huì)浮起來(lái)？”“冰棍為什么會(huì)冒白煙？”……他們對(duì)身邊的自然現(xiàn)象充滿疑問；現(xiàn)在孩子的興趣和知識(shí)面發(fā)生了很大變化，他們深受網(wǎng)絡(luò)和影視劇的影響，想搞明白“我能穿越回過去嗎？”“2012真的是世界末日嗎？”……據(jù)說在征集的問題中，“2012是世界末日嗎？”這個(gè)問題就出現(xiàn)了幾百次，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。

“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任主要有四個(gè)方面，一是對(duì)于國(guó)家繁榮、社會(huì)進(jìn)步所要承擔(dān)的責(zé)任。二是對(duì)于消費(fèi)者，對(duì)于服務(wù)對(duì)象的責(zé)任。三是對(duì)于企業(yè)內(nèi)部員工的社會(huì)責(zé)任。四是需要承擔(dān)社會(huì)公益性活動(dòng)的責(zé)任。公益活動(dòng)不是一時(shí)的善心，而是企業(yè)的宗旨；不是一種短暫的作秀，而是一種持續(xù)的行動(dòng)；不是一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，而是企業(yè)文化的重要內(nèi)容。”

中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)陶西平在新東方教育科技集團(tuán)推出首份社會(huì)公益白皮書的新聞發(fā)布會(huì)上是這樣表示的。

“表現(xiàn)在教師身上就是沉重的精神壓力和工作負(fù)擔(dān)。一方面，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科研指標(biāo)，教師不得不想方設(shè)法發(fā)表論文。當(dāng)教師滿腦子都是‘我的論文發(fā)表在多少國(guó)家一級(jí)刊物‘多少國(guó)內(nèi)外核心刊物‘按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)能打多少分這樣的數(shù)字指標(biāo)時(shí)，壓力沉重是必然的。教師也要生存，如果不能達(dá)標(biāo)，收入降低，職稱受阻，甚至?xí)獾浇导?jí)，你如何要求他們平心靜氣、輕輕松松地做科研？”

近年來(lái)，教師忙于經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收、學(xué)術(shù)領(lǐng)域功利色彩濃厚等亂象一再打亂校園原有平靜。面對(duì)記者的提問，現(xiàn)任北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任周烈是這樣回答的。

“師德不是個(gè)筐，別什么都往里裝?！?/p>

廣州教育局2011年11月30日發(fā)布《廣州市教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》。該讀本要求教師“辦公室不放親屬照片”“不穿帶洞的毛邊牛仔褲及破洞絲襪”“不要露出一節(jié)長(zhǎng)毛的小腿”。有教師覺得管得過細(xì)，會(huì)扼殺個(gè)性。對(duì)此，市教育局官員認(rèn)為，讀本僅是行動(dòng)建議，并非必須遵守。網(wǎng)友認(rèn)為：教育局專門制定和發(fā)布《教師道德規(guī)范》，然后又表示“并非必須遵守”，實(shí)在有避重就輕的嫌疑。如果沒有指導(dǎo)意義，制定這樣的細(xì)則又有何用。