■江蘇省丹陽市正則幼兒園 吳益斐

主題的產(chǎn)生

為了進(jìn)行以“愛祖國”為主題的晨談活動(dòng)，我準(zhǔn)備了許多資料，包括一張中國地圖，發(fā)現(xiàn)許多孩子都圍著地圖在爭論交談。“這是地圖，我知道！”“真美，像一朵花”看到大家對地圖感興趣，我忙把幼兒園里所有的中國地圖布置在教室的四周，關(guān)于“神奇的地圖”主題也自然形成了。

活動(dòng)一：關(guān)于對“地圖”的問題調(diào)查

師：老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)地圖的輪廓圖，請孩子們把自己對地圖的問題畫下來，說一說，關(guān)于地圖，你有什么問題要問大家和老師？

（幼兒自由畫、討論，教師把幼兒畫的問題進(jìn)行梳理歸類。）

教師梳理孩子們的問題：

1.小芳：像尺一樣的東西是什么？為什么上面有五角星、圓圈、字呢？

2.天天：像田字格一樣的線有什么用？紅色的線為什么要有這么多？

3.鳴鳴：為什么沒有天空與星球？為什么數(shù)字的顏色不一樣？

4.棟棟：為什么要有314312219 這些數(shù)字？為什么數(shù)字是三個(gè)三個(gè)在一起的？這些符號(hào)有什么用？為什么線條不能排列整齊？

5.小凱：為什么每一個(gè)色塊上都有一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色？為什么要涂顏色？

6.一凡:為什么要畫格子呢？為什么地圖上沒有人？

7.啟源:地圖最早是什么樣子的？為什么這么多的線都圍著這個(gè)圓圈？

教師把幼兒的問題進(jìn)行梳理和歸類，發(fā)現(xiàn)他們對地圖的外形特征、地圖上的顏色和標(biāo)記、地圖的種類和作用比較感興趣，于是生成以下活動(dòng)。

○評議：本活動(dòng)的目的是為了了解孩子們對地圖的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及對地圖的興趣點(diǎn)在哪里，為下面的系列活動(dòng)開展提供方向。

活動(dòng)二：地圖的外形特征

1.收集資料積累經(jīng)驗(yàn)。

教師發(fā)出倡議，鼓勵(lì)家長幫孩子收集各種各樣的地圖以及有關(guān)地圖的資料，并布置在教室周圍，幫幼兒積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.重點(diǎn)觀察想象表述。

師：“地圖的外形像什么？”（先重點(diǎn)觀察了中國地圖）

幼兒：像大公雞、像手槍、像天上的云、像雞冠花、像炸雞腿、像迷宮、像蠶寶寶吐的絲……

3.趣味欣賞以趣激趣。

師：老師這里還有很多其他國家的地圖，看看像什么？

幼兒：像麒麟、像天祿、像戴紅帽的小女孩、我看到一個(gè)人躺在雪山上……

師：瞧！這是最有名的趣味地圖之一。獅子是荷蘭權(quán)力象征的符號(hào)，因此在設(shè)計(jì)上，用整只獅子涵蓋了整個(gè)荷蘭。（教師逐一介紹國外趣味地圖）

○評議：這個(gè)活動(dòng)先讓孩子們自己收集各種各樣的地圖，然后重點(diǎn)觀察中國地圖，最后出示一些趣味地圖供孩子們欣賞，三個(gè)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，層層推進(jìn)，孩子們在不斷的想象中了解不同國家的地圖外形的特征，發(fā)展了幼兒想象力、語言表達(dá)力，而趣味地圖的欣賞點(diǎn)燃了孩子們探索的激情。

活動(dòng)三：地圖的種類

1.尋找記錄探索發(fā)現(xiàn)。

為了讓幼兒了解地圖的種類，我們?nèi)ゲ枳⒄髽?、酒店、住宅小區(qū)、氣象局等地方尋找地圖，孩子們發(fā)現(xiàn)原來地圖有旅游圖、軍事圖、交通圖等，沙盤地圖是立體地圖，還有樹枝做的地圖、木頭雕刻的地圖、刻在石頭上的地圖、畫在布上的地圖，以及用動(dòng)物皮做的地圖等。

2.提供材料區(qū)域呈現(xiàn)。

為孩子們提供樹枝、布、沙子等各種廢舊材料，并開展了區(qū)域活動(dòng)，有：玩沙區(qū)——設(shè)計(jì)打仗用的軍事地圖；樹枝區(qū)——像古代人一樣用樹枝做地圖；線布區(qū)——在布上面畫的地圖；紙盒區(qū)——制作沙盤地圖。讓孩子們在各個(gè)區(qū)域里嘗試做地圖。

○評議：孩子有一百個(gè)世界去發(fā)現(xiàn)、有一百個(gè)世界去想象，該活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“自主、信任、支持”的空間，幫助孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探究、去創(chuàng)造，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

活動(dòng)四：地圖上的符號(hào)和標(biāo)記

1.專家解答：先讓孩子們觀察記錄收集地圖上的標(biāo)記，然后請中學(xué)的地理教師來幫孩子們解答，孩子們了解到有的標(biāo)志表示道路，有的是表示各個(gè)地方，有的表示特產(chǎn)……

2.建構(gòu)激趣：制作大型的地圖模型，并提供材料，如：皺紋紙、碎布等，讓孩子們嘗試用各種廢舊材料來表示地圖上的標(biāo)志和道路等，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

○評議：請中學(xué)教師給孩子們解答，保證了孩子們獲取經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)性，而大型的建構(gòu)活動(dòng)，是孩子們經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和總結(jié)，讓孩子們重溫自己的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們進(jìn)一步了解地圖上符號(hào)和標(biāo)記所蘊(yùn)含的意義。

活動(dòng)五：地圖的作用

1.探索釋疑——“外出采訪”。

重點(diǎn)過程

為每個(gè)孩子發(fā)放記錄表，讓他們外出采訪，了解不同地方的地圖有不同的作用。

○附采訪記錄

采訪地點(diǎn)。幼兒言行表現(xiàn)。工作人員解答。水利工程處。為什么要貼地圖？便于我們單位的人出去出差，要看看怎么走。有利于我們的工作。大亞集團(tuán)這是什么圖？《中國煙草行業(yè)地圖》上面是什么？有每個(gè)卷煙廠的名字和每個(gè)省的煙廠。為什么你們公司要貼這個(gè)地圖呢？我們公司是做香煙上的一種東西，貼這個(gè)圖我們可以知道哪里有卷煙廠，我們可以去做生意！政府大樓這些小房子是什么地圖？沙盤地圖有什么用？它是我們整個(gè)管轄區(qū)域縮小的模型。為什么要做？讓我們了解在哪里可以砌房子，還可以給客人介紹我們政府的規(guī)劃。為什么酒店門口要有地圖？告訴客人我們酒店哪里，可以為你提供什么服務(wù)。比如：吃飯的包廂在哪里、廁所在哪里；服務(wù)臺(tái)在哪里；遇到緊急情況時(shí)，安全出口在哪里。這叫什么地圖？酒店示意圖。氣象局這個(gè)地圖是從哪里來的？衛(wèi)星云圖上拍下來的。有什么用？讓人們根據(jù)這個(gè)圖知道天氣預(yù)報(bào)。為什么有英文字母？L 表示冷空氣、D 表示低壓。為什么有數(shù)字？黑色的數(shù)字表示高度，紅色的數(shù)字表示溫度。住宅小區(qū)。為什么小區(qū)門口要有地圖呢？是告訴人家?guī)滋?hào)樓在哪里、幫不認(rèn)識(shí)的人找路用的，還可以告訴人家居委會(huì)在哪里。

2.經(jīng)驗(yàn)遷移——“公園尋寶”。

重點(diǎn)過程：教師事先到公園在某地藏好一個(gè)玩具，并設(shè)計(jì)了三個(gè)路線圖，把孩子們分成三組，每組有一張地圖，比一比，看哪一小組先找到玩具。

○三張路線圖

黃隊(duì)

紅隊(duì)

藍(lán)隊(duì)

3.實(shí)地創(chuàng)造——“為幼兒園設(shè)計(jì)地圖”，重點(diǎn)過程

為了讓別人來幼兒園能很快找到要去的地方，請幼兒自由選擇視角為幼兒園設(shè)計(jì)地圖。

○附孩子們的設(shè)計(jì)

○評議：該活動(dòng)讓孩子們自己采訪發(fā)現(xiàn)不同地圖的作用，這個(gè)過程是他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，然后通過“公園尋寶”進(jìn)一步激發(fā)了他們的激情，感受到地圖的作用，他們緊張、興奮，聚在一起研究路線，交往能力和合作能力得到發(fā)展，最后為幼兒園設(shè)計(jì)地圖，是對以上獲取經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證和提升，孩子們獲得了滿足，體驗(yàn)到成功。

活動(dòng)反思

教育的最高境界是“無為”的教育，是看不到教育，卻實(shí)實(shí)在在的存在。“神奇的中國地圖”活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，他們自己提出問題，然后帶著問題去探索、去思考、去討論，并由此獲得新知識(shí)，再把獲取的新知識(shí)去遷移、去驗(yàn)證、去創(chuàng)造，地圖在孩子們眼中越來越神奇、有趣。教師的角色也得到轉(zhuǎn)變，教師真正地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，把兒童的興趣、需要、想法真正呈現(xiàn)出來,在活動(dòng)中，教師是幼兒的合作者、支持者，和幼兒共同成長，有效地促進(jìn)了幼兒全面素質(zhì)的提高，做到了“教育無痕”。