徐國(guó)慶在 《職業(yè)技術(shù)教育》2012年第1期中，撰文對(duì)上海市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)與共享水平進(jìn)行了調(diào)查研究，并針對(duì)上海市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)存在的問(wèn)題，提出了對(duì)策建議。

首先，作者介紹了研究方法、研究對(duì)象等信息。該研究以問(wèn)卷調(diào)查為基本研究方法，在考慮區(qū)域分布、學(xué)校類(lèi)型、學(xué)校辦學(xué)水平等因素的基礎(chǔ)上，共選取上海市31所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為分管實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

接著，作者分析了調(diào)查結(jié)果。一是上海市現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)資源類(lèi)型與教學(xué)需要匹配度高，性能與質(zhì)量完全達(dá)到教學(xué)要求，與學(xué)生未來(lái)工作之間的相關(guān)度高，且這些儀器設(shè)備全部處于良好運(yùn)行狀態(tài)，但是整個(gè)實(shí)訓(xùn)資源結(jié)構(gòu)存在失衡；二是上海市中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)資源在數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)滿(mǎn)足的程度，但是局部環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)資源短缺，其主要原因是擺放設(shè)備的場(chǎng)地不夠；三是上海市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)資源閑置是比較普遍的現(xiàn)象，資源共享是有效解決策略；四是上海市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)資源的共享已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，但是共享的頻度還不夠高。

最后，作者提出了研究結(jié)論與建議。研究結(jié)論為：上海市實(shí)訓(xùn)資源已能基本滿(mǎn)足教學(xué)的需要；實(shí)訓(xùn)資源存在短缺與閑置并存的現(xiàn)象；實(shí)訓(xùn)資源共享已成為一種常態(tài)；阻礙實(shí)訓(xùn)資源共享的主要因素是缺乏財(cái)政支持及統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，作者提出了對(duì)策建議：投入方向應(yīng)轉(zhuǎn)向特種儀器設(shè)備及促進(jìn)實(shí)訓(xùn)資源的良好利用；應(yīng)制訂實(shí)訓(xùn)資源共享政府補(bǔ)貼制度及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)訓(xùn)資源共享逐步成為中職學(xué)校的一種常規(guī)辦學(xué)行為。