文/唐銀輝

一、辦刊模式改革已迫在眉睫

20世紀(jì)90年代末，我國(guó)的高等教育逐漸步入大眾化階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要有大規(guī)模的高層次學(xué)歷教育。為了適應(yīng)形勢(shì)，滿足需求，政府部門積極推動(dòng)地方大力發(fā)展本科教育，一批辦學(xué)條件好、辦學(xué)質(zhì)量較高的?？茖W(xué)校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)合并組建升本或單獨(dú)升本，正式跨入本科院校行列，成為新建本科院校。與此同時(shí)，其學(xué)報(bào)也隨著主辦高校邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截至2011年5月，新建本科院校學(xué)報(bào)占本科院校學(xué)報(bào)的35%，已成為高校學(xué)報(bào)的一個(gè)重要組成部分。但是，這類學(xué)報(bào)辦刊水平、學(xué)術(shù)質(zhì)量與老本科院校學(xué)報(bào)比相差甚遠(yuǎn)，以致被人戲稱為學(xué)報(bào)中的“第三世界”。在過(guò)去的十幾年中，由于不存在生存競(jìng)爭(zhēng)壓力，這些“第三世界”的學(xué)報(bào)也基本按部就班，沿用老本科院校學(xué)報(bào)的學(xué)科大綜合式的辦刊模式。但是，隨著非時(shí)政類報(bào)刊出版單位體制改革的啟動(dòng)，這種安于現(xiàn)狀的平靜生活被打破。

截至2010年年底，我國(guó)絕大多數(shù)出版社已經(jīng)基本完成了轉(zhuǎn)企改制工作，非時(shí)政類報(bào)刊出版單位體制改革隨即提上議事日程。新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰指出，2012年我國(guó)將繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)非時(shí)政類報(bào)刊出版單位轉(zhuǎn)企改制工作，上半年完成列入首批轉(zhuǎn)企改制的非時(shí)政類報(bào)刊出版單位轉(zhuǎn)企改制，啟動(dòng)并開(kāi)展第二批非時(shí)政類報(bào)刊出版單位轉(zhuǎn)企改制工作，制定出臺(tái)《關(guān)于非法人報(bào)刊編輯部體制改革實(shí)施辦法》，啟動(dòng)學(xué)術(shù)期刊、非法人報(bào)刊編輯部體制改革工作。[1]由此可見(jiàn)，新建本科院校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊的一類，將納入出版體制改革的進(jìn)程。在這種時(shí)代背景下，這類學(xué)報(bào)如何找到適宜的辦刊模式，是值得深思的問(wèn)題。

二、新建本科院校學(xué)報(bào)改革與發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)分析

1.優(yōu)勢(shì)分析

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì),有關(guān)新建本科院校學(xué)報(bào)的研究文章共17篇,但少有分析這些學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。雖然這些學(xué)報(bào)與老本科院校學(xué)報(bào)相比存在較大差距,但是作為新生力量也存在一定的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)正是此類學(xué)報(bào)在當(dāng)前報(bào)刊體制改革浪潮中得以繼續(xù)生存的資本。

（1）危機(jī)感強(qiáng)，變革阻力小

2009年10月31日，時(shí)任新聞出版總署副署長(zhǎng)李東東在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊50周年時(shí)指出，全國(guó)1943家報(bào)紙，9821家期刊，改制將在3年內(nèi)完成，改革最終要做大做強(qiáng)一批，整合重組一批，停辦退出一批。改革的浪潮已經(jīng)沖擊到了新建本科院校學(xué)報(bào)，這些學(xué)報(bào)的辦刊人有了強(qiáng)烈的危機(jī)感，意識(shí)到如果還沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的辦刊模式，被淘汰是必然的。如果想要繼續(xù)從事學(xué)報(bào)出版工作，這類學(xué)報(bào)的辦刊人必須聯(lián)合起來(lái)，整合資源，找到適合自己學(xué)報(bào)生存的辦刊之路。

（2）潛在的讀者群巨大

絕大多數(shù)新建本科院校都將自身定位為“為服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型本科院?！?[2]以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為人才培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，這些院校的畢業(yè)生已經(jīng)成為地方企事業(yè)單位一線的技術(shù)人才，并且這類技術(shù)人才隊(duì)伍會(huì)隨著畢業(yè)生的逐年增加而同步擴(kuò)大，他們需要以所學(xué)理論為依托，不斷解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。這批一線技術(shù)人才就是新建本科院校學(xué)報(bào)的潛在讀者群。

最近十幾年，本科院校學(xué)報(bào)在急劇擴(kuò)容，與此同時(shí)學(xué)術(shù)界卻不斷詬病大量學(xué)報(bào)千刊一面，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，并且所刊論文學(xué)術(shù)性、可讀性差。不可否認(rèn)，由于缺乏歷史積淀，新建本科院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量確實(shí)令人堪憂，但是如果摒棄模仿之路，回歸到本校的辦學(xué)定位，將注意力集中在應(yīng)用技術(shù)研究，一片偌大的“藍(lán)海”將出現(xiàn)在面前。新建本科院校學(xué)報(bào)辦刊人應(yīng)將目光集中在一定理論指導(dǎo)下的應(yīng)用技術(shù)研究上，這樣不僅可以穩(wěn)定現(xiàn)有的讀者隊(duì)伍（高校教師和科研人員），還可以拓展新的讀者群——大批身處單位一線的高級(jí)技術(shù)人員。如果學(xué)報(bào)能夠解決他們?cè)谝痪€遇到的問(wèn)題，他們將會(huì)成為忠實(shí)的讀者。當(dāng)無(wú)力追求高學(xué)術(shù)品位時(shí)，不妨放下身段，轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)研究領(lǐng)域，也許新建本科院校學(xué)報(bào)將不再“曲高和寡”。

（3）地方性優(yōu)勢(shì)是有利條件

新建本科院校的出現(xiàn)，改變了一個(gè)省的高等教育區(qū)域分布結(jié)構(gòu)，本科院校不再局限于省會(huì)城市，高等教育重心的下移，基本實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)地級(jí)市都有一所本科高校的目標(biāo)。[3]新建本科院?；径际鞘俑咝＃@種與生俱來(lái)的地方性，為學(xué)報(bào)的改革發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。目前，許多新建本科院校學(xué)報(bào)都積極利用地緣優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)了眾多的特色欄目，這些特色欄目或是立足地方歷史文化傳統(tǒng)，或是立足于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。地方特色為新建本科院校學(xué)報(bào)的選題提供了豐富的素材，立足地方性的研究也證明了其存在的價(jià)值。另一方面，地緣關(guān)系使得這些兄弟學(xué)報(bào)在面對(duì)即將到來(lái)的改革時(shí)，更容易打破校際壁壘，聯(lián)合起來(lái)尋找出路。與此同時(shí)，他們與所在省的“血緣關(guān)系”也會(huì)使得省級(jí)有關(guān)政府部門不會(huì)輕易放棄這些學(xué)報(bào)，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況妥善制定出適宜的改革措施。

2.劣勢(shì)分析

在關(guān)于新建本科院校學(xué)報(bào)的17篇研究文章中，有11篇都涉及此類學(xué)報(bào)面臨的生存困境，不同的專家學(xué)者都從不同的角度分析了它的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。主要有：新建本科院校學(xué)報(bào)與?？茖W(xué)院學(xué)報(bào)相比專業(yè)性不強(qiáng)，與老本科院校學(xué)報(bào)相比，校內(nèi)作者群研究力量不足，對(duì)外稿的吸引力也不強(qiáng)；[4]新建本科院校學(xué)報(bào)定位不夠科學(xué)，學(xué)術(shù)質(zhì)量不高，缺乏個(gè)性特色，編輯隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊[5]；學(xué)報(bào)選題陳舊，差錯(cuò)率高，編輯不規(guī)范，特色不顯著，引用率低，轉(zhuǎn)載、索引率低等[6]。這些研究成果基本上都從普遍現(xiàn)象出發(fā)來(lái)展開(kāi)研究、得出結(jié)論，具有一定的代表性，但有些結(jié)論值得商榷，如編輯不規(guī)范，差錯(cuò)率高等。鑒于此，筆者不再就此問(wèn)題重復(fù)論述，試圖挖掘造成這些劣勢(shì)的根源。

筆者認(rèn)為，制約新建本科院校學(xué)報(bào)改革與發(fā)展的瓶頸是辦刊人已經(jīng)習(xí)慣了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的辦刊模式，在模仿老本科院校學(xué)報(bào)的同時(shí)卻忽略了這樣一個(gè)事實(shí)，作者為了科研和職稱評(píng)定等需要，首先會(huì)選擇將質(zhì)量上乘、有研究深度的原創(chuàng)文章投向名刊、投向大學(xué)報(bào)。因此，如果新建本科院校學(xué)報(bào)依然模仿大學(xué)報(bào)，辦學(xué)科拼盤似的大綜合學(xué)報(bào)，在稿源質(zhì)量遠(yuǎn)不如老本科院校學(xué)報(bào)時(shí)，只能是低水平重復(fù)辦刊。為了改變?cè)趶?qiáng)刊林立下的生存劣勢(shì)，新建本科院校學(xué)報(bào)必須摒棄模仿老路，借非時(shí)政類報(bào)刊體制改革之力，以市場(chǎng)為導(dǎo)向來(lái)確定辦刊定位、辦刊理念和辦刊模式。

三、構(gòu)建以學(xué)報(bào)聯(lián)盟為主體的專業(yè)化辦刊模式

分析我國(guó)商業(yè)性期刊改制的經(jīng)典案例，可以得到這樣一個(gè)啟示：原有的雜志社在組建期刊集團(tuán)以后，各種資源得以迅速整合，在這個(gè)系統(tǒng)中，各成員可以共享集團(tuán)的品牌效應(yīng)，各要素可以自由流動(dòng)，集團(tuán)旗下的各雜志、各產(chǎn)品項(xiàng)目都可以在互利共生中找到新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)和新的競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)，在報(bào)刊體制改革浪潮沖擊下，我國(guó)最優(yōu)秀的一批學(xué)報(bào)辦刊人已經(jīng)聯(lián)合起來(lái)，試圖尋求一種專業(yè)期刊出版之路。2011年，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《南京大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等一些教育部重點(diǎn)高校學(xué)報(bào)的社會(huì)科學(xué)版開(kāi)始嘗試一種聯(lián)合出版專刊的形式，試圖在不改變各高?，F(xiàn)有學(xué)報(bào)出版模式的情況下，突出按學(xué)科出版的特色，以擴(kuò)大高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。各加盟學(xué)報(bào)自愿提供學(xué)術(shù)論文，由優(yōu)勢(shì)學(xué)報(bào)組成的專業(yè)編輯分別編輯成為按學(xué)科分類的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，將分散在各家學(xué)報(bào)的論文集中起來(lái)再次發(fā)表。他們編輯出版的?？劳兄袊?guó)知網(wǎng)提供的平臺(tái)用數(shù)字期刊的形式出版。[8]但是，這種聯(lián)合出版數(shù)字?？皇欠奖懔俗x者查閱相關(guān)的專業(yè)文章，并沒(méi)有真正給各成員帶來(lái)共生效應(yīng)。各加盟學(xué)報(bào)之間的門戶之見(jiàn)、學(xué)校與學(xué)報(bào)的利益糾葛、專業(yè)選擇的困難以及轉(zhuǎn)型后編輯的人事安排問(wèn)題，都注定這種聯(lián)合無(wú)法成為實(shí)質(zhì)性的專業(yè)化轉(zhuǎn)型。但是，在占盡天時(shí)（報(bào)刊體制改革已經(jīng)啟動(dòng)）、地利（地緣關(guān)系）的先機(jī)下，新建本科院校學(xué)報(bào)可以嘗試建立學(xué)報(bào)聯(lián)盟，走真正意義上的專業(yè)化辦刊之路。

1.以省為單位，組建新建本科院校學(xué)報(bào)聯(lián)盟

新建本科院?；径际鞘俑咝?，省新聞出版局可以牽頭整合省內(nèi)各家新建本科院校學(xué)報(bào)，組成聯(lián)盟，在科學(xué)分析各學(xué)報(bào)欄目特色及其所在學(xué)校學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)后，由各成員編輯部出版其優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專業(yè)學(xué)報(bào)。為了整合各種資源，在學(xué)報(bào)聯(lián)盟的框架下，可以成立聯(lián)合編委會(huì)，建立審稿專家?guī)欤⒂蛇@個(gè)群體中有號(hào)召力的學(xué)報(bào)擔(dān)任聯(lián)盟主席一職，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)報(bào)之間的出版工作。各家學(xué)報(bào)在這個(gè)聯(lián)盟內(nèi)的地位都是平等的，相互之間是支持與協(xié)作的關(guān)系。在這個(gè)聯(lián)盟內(nèi)，要打破校際壁壘，各刊資源向聯(lián)盟內(nèi)的全體教師開(kāi)放。避免各校之間的門戶之見(jiàn)，并將校方和教師群體的改革阻力降到最低。

同時(shí)可以建立省級(jí)專業(yè)學(xué)報(bào)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)聯(lián)盟旗下各學(xué)報(bào)、各專業(yè)欄目?jī)?nèi)容的開(kāi)放獲取。

開(kāi)放存?。╫pen access）運(yùn)動(dòng)興起于20世紀(jì)90年代，最初發(fā)源于美國(guó)和歐洲，繼而擴(kuò)展到全世界的許多國(guó)家，其目的是為了打破由于出版集團(tuán)對(duì)學(xué)術(shù)期刊出版的壟斷所導(dǎo)致的學(xué)術(shù)期刊價(jià)格畸高局面。開(kāi)放存取基于學(xué)術(shù)信息自由共享理念，其宗旨在于利用網(wǎng)絡(luò)條件將科學(xué)研究成果共享。國(guó)外有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放存取論文的被引頻次是非開(kāi)放存取論文的2.5～5.6倍[9]。這一數(shù)據(jù)足以證明建立OA網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的必要性。

2.在學(xué)報(bào)聯(lián)盟旗下設(shè)立各學(xué)科專業(yè)學(xué)報(bào)

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截至2011年5月，全國(guó)共有新建本科院校291所，這些高校的學(xué)報(bào)大多都是文理綜合的學(xué)科拼盤學(xué)報(bào)。在學(xué)報(bào)聯(lián)盟內(nèi)由各家學(xué)報(bào)辦自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科的專業(yè)期刊，可以成為一種打破傳統(tǒng)高校學(xué)報(bào)辦刊模式的戰(zhàn)略選擇。具體每個(gè)學(xué)報(bào)涵蓋多少學(xué)科，應(yīng)視學(xué)報(bào)聯(lián)盟旗下的刊號(hào)資源多少而定。在各專業(yè)學(xué)報(bào)的命名上，建議不再以各高校冠名，可以稱為××省新建本科院校學(xué)報(bào)·哲學(xué)研究/經(jīng)濟(jì)學(xué)研究/法學(xué)研究/工學(xué)研究/理學(xué)研究等。在這個(gè)聯(lián)盟內(nèi)，各種資源都可以共享，各高校的科研成果、審稿專家資源、作者資源可以自由流動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，打破封閉的辦刊模式。積累了品牌優(yōu)勢(shì)以后，筆者相信，聯(lián)盟內(nèi)外的專家學(xué)者會(huì)逐漸愿意將有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章投向新建本科院校專業(yè)學(xué)報(bào)。

3.集結(jié)優(yōu)質(zhì)稿源，著力傳播應(yīng)用技術(shù)研究

早在教育部啟動(dòng)“名刊”工程時(shí)，就提出了走專業(yè)化的辦刊之路，但時(shí)隔9年，仍沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，其中一大阻力就是如果學(xué)報(bào)由綜合期刊轉(zhuǎn)型為某學(xué)科的專業(yè)期刊，那原來(lái)非此學(xué)科的編輯該何去何從？為了解決這個(gè)問(wèn)題，在學(xué)報(bào)聯(lián)盟框架下，可以建立一種新的工作模式：各編輯在收到或組到稿件時(shí)，可以聯(lián)系學(xué)報(bào)聯(lián)盟專家?guī)熘邢鄳?yīng)的學(xué)科專家評(píng)審稿件，在完成相應(yīng)程序以后進(jìn)行編輯校對(duì)工作，最后由學(xué)報(bào)聯(lián)盟主席單位組織聯(lián)合編委會(huì)審定所有文章，并將各篇文章劃歸相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)學(xué)報(bào)刊發(fā)。在這種工作模式下，既可以利用各高校的優(yōu)質(zhì)資源，也可以解決辦專業(yè)學(xué)報(bào)后非此類學(xué)科編輯的人事安排問(wèn)題，從而降低了變革的阻力。

解決了工作模式問(wèn)題后，各專業(yè)學(xué)報(bào)就需要確定各自的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域定位。在基礎(chǔ)理論研究上，老本科院校學(xué)報(bào)擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)應(yīng)用技術(shù)研究更有實(shí)用價(jià)值，這類研究成果更有市場(chǎng)空間。新建本科院校學(xué)報(bào)應(yīng)開(kāi)辟應(yīng)用技術(shù)研究的辦刊之路，將各欄目選題思路集中在實(shí)際問(wèn)題的解決上，以解決某一問(wèn)題為中心，集結(jié)相應(yīng)的研究文章，全方位探求解決這一問(wèn)題的路徑選擇。在這些專業(yè)學(xué)報(bào)中，各欄目由圍繞一中心論題展開(kāi)的多角度、全方位研究的相關(guān)論文組成。什么樣的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)行業(yè)中的共性問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，那這種問(wèn)題便是專業(yè)學(xué)報(bào)有關(guān)欄目的中心論題。在這樣的欄目選題定位下，這些專業(yè)學(xué)報(bào)才會(huì)有可讀性，才會(huì)有存在的價(jià)值，才會(huì)有忠實(shí)的讀者群，而這個(gè)讀者群將不再局限于學(xué)術(shù)共同體的范圍，各行業(yè)的一線工作人員將會(huì)成為這類專業(yè)學(xué)報(bào)的又一大類讀者群。

在我國(guó)由于學(xué)術(shù)期刊的電子出版權(quán)被清華同方知網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司、重慶維普資訊有限公司等壟斷，讀者想要獲取其中一篇學(xué)術(shù)論文必須支付一定的費(fèi)用。一般高校教師和科研院所的人員由于所在單位會(huì)統(tǒng)一包庫(kù)訂購(gòu)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，他們可以方便獲取各類研究論文，但是廣大的企事業(yè)單位一線人員想要下載這些文章就必須自己付費(fèi)，這種方式嚴(yán)重阻礙了各類學(xué)術(shù)成果的有效傳播，使得科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。通過(guò)建立OA網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各行業(yè)的一線工作人員都可以在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)查閱各專業(yè)學(xué)報(bào)中的有關(guān)研究論文，各專業(yè)學(xué)報(bào)在實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的同時(shí)也擴(kuò)大了影響力。當(dāng)點(diǎn)擊率不斷提升以后，基于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以發(fā)布廣告以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

報(bào)刊體制改革浪潮已席卷學(xué)報(bào)界，新建本科院校學(xué)報(bào)面對(duì)的沖擊會(huì)更大。因此，新建本科院校學(xué)報(bào)的辦刊人必須行動(dòng)起來(lái)，組建學(xué)報(bào)聯(lián)盟，整合各種資源，辦專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，并依托這個(gè)母體，使旗下的各專業(yè)學(xué)報(bào)協(xié)同發(fā)展、互利共生。借此改變?cè)械霓k刊模式，摒棄模仿老本科院校學(xué)報(bào)的綜合辦刊之路，走真正意義上的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展道路。

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