◆張 璨 陳曉勤
張 璨 陳曉勤*
成都醫(yī)學(xué)院 四川 成都 610083
隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類對健康的認(rèn)識也發(fā)生了巨大變化,從重視生理狀況逐漸過渡到強(qiáng)調(diào)生物—心理—社會相協(xié)調(diào)的綜合作用。而健康理念的變化促進(jìn)了新型醫(yī)學(xué)模式的建立,這對醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和整體醫(yī)療質(zhì)量的提高具有重要意義。健康新理念強(qiáng)調(diào)身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展,重視與患者的交流溝通和情感互動,提倡滿足患者心理需求。然而,就目前醫(yī)療現(xiàn)狀來看,醫(yī)務(wù)人員對健康新理念的認(rèn)識受傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式影響,“重病不重人”的現(xiàn)象仍然突出,醫(yī)者強(qiáng)勢主導(dǎo)地位、患者被動接受的醫(yī)患關(guān)系屢見不鮮。由于人民群眾健康需求和維權(quán)意識的日益增長,醫(yī)患矛盾頻頻發(fā)生。為了客觀了解醫(yī)務(wù)人員對健康新理念的認(rèn)知程度以及醫(yī)患關(guān)系的互動現(xiàn)狀,更好地踐行健康新理念,適應(yīng)新型醫(yī)學(xué)模式,特進(jìn)行了此項研究。
調(diào)查對象來自于哈勵遜國際和平醫(yī)院、衡水市第四人民醫(yī)院、衡水市第五人民醫(yī)院的100位醫(yī)務(wù)人員。每個醫(yī)院隨機(jī)抽取30~40位醫(yī)務(wù)人員,其中醫(yī)生42人,護(hù)士43人,輔助科室人員15人。收回有效問卷97份,有效回收率為97%。其中,醫(yī)生占43.30%,護(hù)士占44.33%,輔助科室人員占12.37%。
調(diào)查時間為2011年1月24日~2月16日,采用不記名方式填寫調(diào)查問卷,內(nèi)容涉及調(diào)查對象的一般情況、對健康新理念的認(rèn)識、醫(yī)患關(guān)系互動模式現(xiàn)狀以及對設(shè)立咨詢服務(wù)窗口的態(tài)度等。數(shù)據(jù)的錄入與分析均采用Stata8軟件,用百分比進(jìn)行統(tǒng)計描述。
在對健康新理念(生理—心理—社會適應(yīng))認(rèn)知程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)(95.88%)調(diào)查對象了解健康新理念,但對三因素之間的相互關(guān)系理解程度存在差異。僅23.71%的調(diào)查對象表示非常清楚,并在實際工作中關(guān)注疾病、心理和社會適應(yīng)的相互作用,重視醫(yī)患溝通,較好的將健康新理念應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)過程中。然而,調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有4.12%的專業(yè)人員完全不清楚健康新理念的概念。
在醫(yī)療活動中,調(diào)查對象對醫(yī)患關(guān)系互動模式的3個選項(共同參與型、指導(dǎo)—合作型、主動—被動型)回答中,有45.36%選擇了共同參與型醫(yī)患互動模式,表明其尊重患者的基本權(quán)利,為患者提供平等的交流互動平臺,并與患者協(xié)商解決醫(yī)療問題;有40.21%選擇了指導(dǎo)—合作型,這種互動模式在醫(yī)者引導(dǎo)下完成,患者服從安排;有 9.28%選擇主動—被動型,這是在有條件進(jìn)行充分溝通的情況下(非危急重癥患者)卻不顧及患者需求的互動形式,醫(yī)療活動完全由醫(yī)者主導(dǎo),患者處于被支配的被動地位。此外,有5.15%對醫(yī)患關(guān)系互動模式持不確定態(tài)度。
為了更好地履行健康新理念,針對慢性病人增多和健康保健需求擴(kuò)大的狀況,一些醫(yī)院開設(shè)了??谱稍冮T診和健康保健咨詢服務(wù)窗口,這在分流就診患者的同時,也在一定程度上緩解了部分病人的“看病難”問題。為此,本研究也對開展醫(yī)學(xué)咨詢服務(wù)窗口的必要性進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)92.78%的調(diào)查對象認(rèn)為有必要設(shè)置專門的醫(yī)學(xué)咨詢門診,僅有7.22%的調(diào)查對象持不確定態(tài)度,沒有調(diào)查對象持否定態(tài)度。
在健康新理念的指導(dǎo)下,我們注重患者交流互動的權(quán)利,醫(yī)務(wù)人員治療時不再局限于患者身體方面改善,更要給予其精神上的關(guān)心,提供心理支持,幫助患者重塑回歸社會的信心[1]。調(diào)查顯示,盡管絕大多數(shù)調(diào)查對象了解健康新理念,但熟知三因素的相互關(guān)聯(lián)性者不到1/3,甚至少數(shù)醫(yī)務(wù)人員對健康新理念的概念模糊不清,顯示出健康新理念在實際應(yīng)用中的困境。原因可能有:(1)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育偏重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床技能的培養(yǎng),缺少醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的相關(guān)教育;(2)臨床醫(yī)務(wù)人員每天應(yīng)對患者眾多,沒有過多時間關(guān)注患者心理需求;(3)生物醫(yī)學(xué)向人文醫(yī)學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問題,如果不能從根本上轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙曰颊邽橹鳌钡挠^念,將很難適應(yīng)健康新理念。因此,本研究認(rèn)為目前狀況下,健康新理念的實施是一個從被動接受到主動適應(yīng)的過程,除了醫(yī)學(xué)教育、相關(guān)醫(yī)療管理部門和醫(yī)務(wù)人員努力外,人民群眾對健康需求的提高將成為健康新理念順利實施的催化劑[2]。
20世紀(jì)70年代,美國學(xué)者托馬斯·薩斯和馬克·霍倫德將帕森斯根據(jù)醫(yī)生和患者在就醫(yī)互動過程中的地位、主動性大小,將醫(yī)患關(guān)系分為主動—被動型、指導(dǎo)—合作型和共同參與型3種模式[3]。除了不同模式適應(yīng)特定的醫(yī)療范圍外,總體上體現(xiàn)出由醫(yī)者強(qiáng)勢主導(dǎo)地位向醫(yī)患平等的互動關(guān)系轉(zhuǎn)變。研究結(jié)果顯示,約45%的調(diào)查對象在醫(yī)患溝通過程中采用了共同參與式互動模式,40%為指導(dǎo)—合作型,提示多數(shù)調(diào)查對象意識到患者的需求。特別是共同參與式模式,更傾向于尊重患者的權(quán)益,滿足患者的身心健康需求。3種醫(yī)患互動模式中,主動—被動型屬于傳統(tǒng)方式,這種互動模式適用于急危重癥或無行為能力患者等特殊情況。然而,調(diào)查顯示仍然有近10%的調(diào)查對象采用主動—被動模式,反映出部分調(diào)查對象在醫(yī)患溝通中忽略患者感受的客觀現(xiàn)狀。在患者權(quán)益日益增強(qiáng)的環(huán)境下,主動—被動模式不僅與健康新理念倡導(dǎo)的心身同步發(fā)展相距甚遠(yuǎn),也是產(chǎn)生醫(yī)患矛盾的潛在危險因素,不利于創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系。因此,本研究認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系互動模式與健康新理念相互關(guān)聯(lián),發(fā)展良好的醫(yī)患互動關(guān)系必須首先樹立新型的健康理念,重視患者心理需求,才能最大限度地滿足患者對健康的新需求,促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系互動模式的良性發(fā)展。
為了解決健康新理念在實際醫(yī)療活動中來自客觀資源方面的限制,國內(nèi)一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)借鑒國外模式,設(shè)立了專門的醫(yī)療咨詢窗口[4-5],以便為某些慢性病或健康信息需求者提供專門服務(wù),在一定程度上滿足了醫(yī)患溝通互動需求,同時也解決了醫(yī)療資源不足等問題。但就目前情況來看,相應(yīng)咨詢服務(wù)窗口的建立還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足慢性病患者和以保健為目的的人群的需求。調(diào)查顯示,絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員對設(shè)立醫(yī)學(xué)咨詢門診持贊同態(tài)度,并期望通過設(shè)立醫(yī)學(xué)咨詢門診減少門診醫(yī)生的壓力,滿足患者信息獲取和情感支持的需求,實現(xiàn)心身健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。由此,本研究建議相關(guān)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)重視慢性疾病患者和以保健咨詢?yōu)槟康牡娜巳旱男枨?,建立相關(guān)咨詢服務(wù)門診,為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、實現(xiàn)健康新理念探尋出路。
研究結(jié)果分析了健康新理念和醫(yī)患互動模式對醫(yī)患關(guān)系的影響,為提高醫(yī)療服務(wù)意識、增進(jìn)醫(yī)患溝通、改善醫(yī)患關(guān)系提供了數(shù)據(jù)支持。建議有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)嘗試設(shè)立相關(guān)服務(wù)窗口,滿足不同患者需求,切實增進(jìn)醫(yī)患良性互動,促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧發(fā)展。
[1]陳曉陽.人文醫(yī)學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2009.152 -156.
[2]劉惠軍.醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通技能教程[M].北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2011.19 -32.
[3]王明旭.醫(yī)患關(guān)系學(xué)[M].北京:科學(xué)出版社,2008.39 -43.
[4]姜學(xué)林.醫(yī)學(xué)溝通學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2008.178 -181.
[5]Philip Burnard.Counselling skills for health professionals[M].Fourth Edition.London:Nelson Thornes Ltd,2005.