谷湖敏 姜伯樂(lè)

（溫州大學(xué)體育學(xué)院 浙江溫州 325035）

四川昭覺(jué)縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與分析①

谷湖敏 姜伯樂(lè)

（溫州大學(xué)體育學(xué)院 浙江溫州 325035）

對(duì)昭覺(jué)縣中小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)課、學(xué)生的健康教育、雨天體育課安排、學(xué)生對(duì)體育課喜歡程度、體育教材與教學(xué)計(jì)劃、教案的實(shí)施等進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)果表明：昭覺(jué)縣中小學(xué)體育開(kāi)課數(shù)量不足、質(zhì)量較低、課外體育開(kāi)展較少、對(duì)體育教學(xué)缺乏組織和管理。本文探討昭覺(jué)縣體育教學(xué)所存在的不足，旨在提高體育教學(xué)質(zhì)量做一些理論基礎(chǔ)，并為提高昭覺(jué)縣中小學(xué)體育教育提供一定的科學(xué)依據(jù)和發(fā)展對(duì)策。

中小學(xué) 體育教學(xué) 昭覺(jué)縣

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

抽取四川省昭覺(jué)縣職業(yè)高中、完全中學(xué)、農(nóng)村初中、鄉(xiāng)中心小學(xué)、鄉(xiāng)村小學(xué)的部分學(xué)生作為被試。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、溫州大學(xué)圖書(shū)館、Lnternet等查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外的中小學(xué)體育現(xiàn)狀有了全面深刻的認(rèn)識(shí)和理解，為本課題的研究與撰寫(xiě)大下了夯實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2）訪談法。就體育教學(xué)現(xiàn)狀方面的問(wèn)題對(duì)昭覺(jué)縣各中學(xué)上級(jí)主管教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及這些學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、在校學(xué)生進(jìn)行了訪談。（3）問(wèn)卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)并制作問(wèn)卷調(diào)查表，在有效度和信任度得到檢驗(yàn)后，分別抽取昭覺(jué)縣五所中小學(xué)共700人。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)，運(yùn)用Epidata3.1、Excel2003、SPSS17.0軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析（如表1）。

2 結(jié)果分析

2.1 體育課開(kāi)課情況

2.1.1 完全中學(xué)、農(nóng)村初中、鄉(xiāng)中心小學(xué)、村小體育開(kāi)課情況

在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，昭覺(jué)縣中小學(xué)的班級(jí)課表上均有兩節(jié)或兩節(jié)以上的體育課，但實(shí)際體育課數(shù)目會(huì)比課表上的多或者少。兩所完全中學(xué)和昭覺(jué)職高的課表上都是兩節(jié)體育課。但是完全中學(xué)的初三高三畢業(yè)班每周實(shí)際上只上一節(jié)體育課，考試臨近的時(shí)候可能一節(jié)都沒(méi)有。農(nóng)村初中，有3節(jié)體育課，這個(gè)比例是比較高。鄉(xiāng)中心小學(xué)也有3節(jié)，鄉(xiāng)村小學(xué)是2節(jié)。鄉(xiāng)村小學(xué)的體育課有一個(gè)比較特別的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象就是實(shí)際上體育課次數(shù)比課表上的兩節(jié)多，這在其他地區(qū)是比較少有的。造成這種情況的原因是昭覺(jué)縣的農(nóng)村小學(xué)實(shí)行教師包班上課的制度，通常是一個(gè)老師管理一個(gè)班級(jí)，負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)所有的教務(wù)和班務(wù)工作。

2.1.2 村級(jí)教學(xué)點(diǎn)的體育開(kāi)課情況

但是通過(guò)訪談和觀察，發(fā)現(xiàn)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)都是1個(gè)老師1個(gè)班或者1個(gè)老師負(fù)責(zé)所有班級(jí)，課表上只安排語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，其他科目老師隨意安排。這類學(xué)校的體育課根本沒(méi)有保證，隨意性很大，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的體育課，有的話也是“自由活動(dòng)”。并且鄉(xiāng)村小學(xué)通常地處偏遠(yuǎn)，交通不便，條件簡(jiǎn)陋，器材場(chǎng)地缺乏，有的教學(xué)點(diǎn)就是一間房屋作為校舍，就算老師想組織體育課也沒(méi)有條件。

2.1.3 健康教育課及下雨天的體育課安排情況

表2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，昭覺(jué)縣中小學(xué)體育課中近70%有體育衛(wèi)生保健的基本知識(shí)內(nèi)容。但是不同階段差異顯著（P=0.000＜0.01），小學(xué)和初中分別71%和74.2%，但是高中只有49.5%。鑒于目前昭覺(jué)的疾病情況，特別是艾滋病等傳染性疾病的流行方面的知識(shí)，應(yīng)該在課堂中加入相關(guān)疾病預(yù)防教育的內(nèi)容，目前只有13%的內(nèi)容比重不足。另外，也應(yīng)該適當(dāng)增加禁毒教育內(nèi)容比重，以此應(yīng)對(duì)昭覺(jué)縣日夜嚴(yán)重的吸毒危害。

從表3可以看出，遇到下雨天，69.9%的體育課改為自習(xí)課，另有近13%的自由活動(dòng)和近7%的改由其他老師上課，而上健康教育課時(shí)只有10.5%。不同類型的學(xué)校差異顯著（P=0.000＜0.01），農(nóng)村初中比例最高，達(dá)到25.9%，其次是職業(yè)高中為9.1%，而鄉(xiāng)村小學(xué)則是零，因?yàn)榄h(huán)境和歷史文化的原因，昭覺(jué)縣中小學(xué)生普遍缺乏最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是鄉(xiāng)下的學(xué)生，導(dǎo)致疾病多發(fā)，體育課中做好健康教育，意義重大。

表2 昭覺(jué)縣中小學(xué)健康教育統(tǒng)計(jì)表

2.2 體育教材實(shí)施情況

昭覺(jué)縣中小學(xué)使用的教材是課程教材研究所和體育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心合編，由人民教育出版社2001年出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)—體育與健康》，但是各學(xué)校對(duì)該教材的執(zhí)行并不到位。昭覺(jué)縣中小學(xué)也缺少合適的地方或校本體育教材作為對(duì)國(guó)家體育教材的補(bǔ)充。在調(diào)查中，只有一兩個(gè)教師提到校本教材，在課堂中使用一些民族性的項(xiàng)目，但是沒(méi)有規(guī)范的發(fā)展成為校本課程。這種現(xiàn)狀說(shuō)明：昭覺(jué)縣中小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)水平低，也說(shuō)明相關(guān)部門(mén)的督查力度不夠。透漏出在社會(huì)發(fā)展水平比較落后的昭覺(jué)縣，中小學(xué)、體育教學(xué)要達(dá)到新課標(biāo)的要求目前還存在很大的困難，還需多方的努力。

2.3 體育教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教案使用情況

昭覺(jué)縣教育局每個(gè)學(xué)期都會(huì)對(duì)教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行抽樣檢查，學(xué)校要求每位任課老師在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃。但是，實(shí)際上教案往往只是被用來(lái)應(yīng)付檢查，在實(shí)際教學(xué)中用得不多。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的鄉(xiāng)中心小學(xué)和鄉(xiāng)村小學(xué)的體育課根本沒(méi)有教案。造成這種現(xiàn)象的原因有幾個(gè)：第一，大多數(shù)學(xué)校的大多數(shù)體育課是屬于自由活動(dòng)，因此教師上課不需要教案；第二，大多數(shù)的體育老師都是兼職，缺乏必要專業(yè)訓(xùn)練，寫(xiě)不出合格的體育課教案來(lái)。

2.4 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度

表4可以看出選擇“很喜歡”和“喜歡”體育課的學(xué)生占全部學(xué)生的87.1%，而選擇“不喜歡”和“很不喜歡”的學(xué)生只有3.1%，剩下的9.8%的學(xué)生選擇了“無(wú)所謂”，男女生沒(méi)有顯著性差異（P=0.000＜0.05）。但是不同學(xué)習(xí)階段差異明顯（P=0.000＜0.01），從小學(xué)到高中，學(xué)生對(duì)體育課的興趣呈遞減的趨勢(shì)，其可能的原因是隨著年級(jí)的升高，課業(yè)壓力增大，使得學(xué)生對(duì)體育課的興趣減低。

表4 昭覺(jué)縣中小學(xué)生體育課喜歡程度統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）體育課數(shù)量不足、質(zhì)量較低。昭覺(jué)縣中小學(xué)除村小和村小教學(xué)點(diǎn)外的體育課開(kāi)課率基本能達(dá)到體育課的需要，開(kāi)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到《教育部關(guān)于保證中小學(xué)體育課課時(shí)的通知》要求，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有實(shí)施新課標(biāo)，教學(xué)方法、手段、模式及評(píng)價(jià)方法仍然照舊，體育教師依教案教學(xué)率不高，學(xué)生的體育與健康以及體育理論知識(shí)缺乏，上課積極性不高。昭覺(jué)縣中小學(xué)體育教學(xué)隨意性大、規(guī)范化程度低。（2）課外體育開(kāi)展少、時(shí)間短、參與度低。受文化課和經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材的影響，“兩操一活動(dòng)”開(kāi)展不穩(wěn)定，學(xué)?！懊刻?小時(shí)” 體育活動(dòng)難以落實(shí)。課余訓(xùn)練和比賽不成規(guī)模，受訓(xùn)學(xué)生人數(shù)少，項(xiàng)目少，訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間得不到保證，訓(xùn)練水平較低。

3.2 建議

（1）保證體育課的開(kāi)課率，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)體育課的重要性，為學(xué)校體育課的正常開(kāi)課提供政策保障和監(jiān)督，引入新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)校和體育教師也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的面對(duì)困難，用新穎的內(nèi)容和活潑的形式解決課堂枯燥的問(wèn)題，提高學(xué)生體育課的參與度。（2）因地制宜，開(kāi)展受學(xué)生歡迎，有特色的課外體育活動(dòng)。昭覺(jué)縣是中國(guó)最大的彝族縣，有著豐富的民族特色的體育項(xiàng)目，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，如果有組織的開(kāi)展一些例如彝族式摔跤、達(dá)體舞、搶花炮等項(xiàng)目，應(yīng)該能吸引一大批學(xué)生。另外，多開(kāi)展課外籃球訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，也是一個(gè)增強(qiáng)課外體育效果的有效辦法。

[1]王丹.涼山彝族地區(qū)中小學(xué)教師角色偏差與調(diào)試研究[D].重慶:西南大學(xué),2010.

[2]陳佳.四川省農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查[D].成都:四川大學(xué),2007.

[3]何江川,楊放.西南地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生體育態(tài)度、行為特點(diǎn)及相關(guān)因素分析[J].體育科技,2004,25:48-51.

[4]吳湘軍,涂紹生,崔索珍.湘鄂渝黔邊少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2004,27:1107-1109.

G807.2

A

2095-2813(2012)12(a)-0042-02

谷湖敏(1988—),女,浙江永嘉人,溫州大學(xué)在讀碩士研究生,研究方向:體質(zhì)與健康和體育教育。