【摘要】新課標(biāo)倡導(dǎo)立足學(xué)生發(fā)展，本文著重對高中化學(xué)趣味教學(xué)進(jìn)行初步的探索，旨在“寓教于趣，以趣促教”，讓學(xué)生在輕松愉快、充滿趣味的課堂氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)、培養(yǎng)能力、增進(jìn)情感，進(jìn)而有效地提高課堂教學(xué)效果與水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；課堂教學(xué)；趣味化

在新課程背景下的化學(xué)課堂教學(xué)是高中生進(jìn)入化學(xué)文化知識寶庫的啟蒙和入門，是培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，具有初步觀察事物、提出問題、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因此在高中化學(xué)課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。就高中生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們有著強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。

一、教學(xué)內(nèi)容趣味化

有一句諺語：“興趣是最好的老師?！苯逃仨毷怯腥さ摹Ｎ覀兘處煹穆氊?zé)在于讓學(xué)生對獲得知識本身產(chǎn)生興趣，喚起學(xué)生亢奮愉悅的心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生對知識的興趣，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是快樂的。從而引導(dǎo)學(xué)生向“樂趣”轉(zhuǎn)化，進(jìn)而上升到“志（理）趣”的境界?！吧钪袕牟蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。（羅丹語）化學(xué)也從不缺少“趣味”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“趣味”的眼睛。新課程改革對我們的教師提出了更高的要求，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且對相關(guān)的學(xué)科也要有所涉獵。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶砑有┰S“味素”，會給教學(xué)帶來一些意想不到的“趣味”。

1.詩歌、詞曲、歌曲

敦煌曲子詞中有詞一首，其中有“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”。要求學(xué)生找出以船為參照物的一句。本題是化學(xué)與藝術(shù)相滲透的，設(shè)計(jì)文學(xué)中的詞曲，對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)有一定的要求，但難度不大，文字比較淺顯，能讀懂。船在水中一般是運(yùn)動的，山一般是靜止的，山變成的“走來迎”，則是以船為參照物的。

2.謎語

名字叫做牛，不會拉犁頭；說它力氣小，背著房子走。用這個(gè)謎語在蝸牛這一課，把學(xué)生自然帶入化學(xué)的課堂。同時(shí)，使學(xué)生對蝸牛的了解更進(jìn)一步。

3.卡通圖片、簡筆畫、動畫片

插入卡通化的圖片：Cartoon是青少年十分喜愛的圖畫表達(dá)形式，Disney那些著名卡通人物往往使人們終身難忘，而國產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更受到少年兒童們的喜愛，這種與高中生心理特點(diǎn)非常吻合的表達(dá)方式何樂不為？在高中化學(xué)課件的插圖中創(chuàng)作和引用卡通形式，使得學(xué)生第一感官上就能對化學(xué)產(chǎn)生高度興趣，使課件能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。

4.課內(nèi)小游戲

我在講授人的消化系統(tǒng)的時(shí)候，制作了一個(gè)課內(nèi)游戲課件——食物捉迷藏。食物走進(jìn)人體內(nèi)玩捉迷藏，憑每次的提示小錦囊，讓學(xué)生猜出食物躲在那個(gè)器官里。通過這個(gè)游戲的開展，提高了學(xué)生的興趣，更好的掌握了各器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)避免以往的各器官自我介紹游戲中出現(xiàn)一些尷尬的情況。

我校的何老師在市優(yōu)質(zhì)課上，把學(xué)生打扮成胚芽和燈光師，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識親身體驗(yàn)神奇的激素。用肢體語言表示胚芽向光生長，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，受到在場聽課教師和評委的好評。

5.歷史趣聞

化學(xué)知識本身是嚴(yán)肅的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。高中化學(xué)的教學(xué)對象特別是初一、初二學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的情況下，刊登物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德驗(yàn)證黃金王冠的故事。這樣高中物理課件的趣味性不是更強(qiáng)，課堂氛圍就活躍了。

二、識記趣味化

1.口訣記憶

為了分散難點(diǎn)，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。如：氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化?！?/p>

高中化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的聯(lián)系時(shí)可用“一排順序二標(biāo)價(jià)、絕對價(jià)數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查”。

巧記裸子植物（3+2）。3類:松、杉、柏（卷柏是蕨類除外），2種：銀杏、蘇鐵。

顯微鏡的使用口訣：一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞。兩眼睜開，左眼看?？赐甑捅叮D(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。

2.想象記憶

巧記大小熊座：斗口朝上，斗尾下垂，記為大熊尾巴太大，太重，下垂了，則為大熊座。斗口朝上，斗尾上翹，記為小熊尾巴太小，太輕，上翹了，則為小熊座。北斗七星有七顆，數(shù)量多，所以大，來自大熊座。北極星為一顆，數(shù)量少，所以小，來自小熊座。

三、趣味教學(xué)的意義

通過趣味教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性被極大的調(diào)動起來，學(xué)習(xí)成績得到很大的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)不再是“苦讀圣賢書”，而是“學(xué)無止境，其樂融融”！每個(gè)化學(xué)教師根據(jù)自己的特長來教學(xué)，真正地使高中化學(xué)教學(xué)能夠做到——增長化學(xué)知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和欣賞與創(chuàng)造美的能力，能使我們的教學(xué)對象——青少年成為新世紀(jì)的建設(shè)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國教育部制訂.化學(xué)（7-9年級）課程標(biāo)準(zhǔn).北京：北京師范大學(xué)出版社.2001.7

[2]《中學(xué)化學(xué)新課程課堂教學(xué)案例》.陳堅(jiān)編.廣東高等教育出版社.2003年9月

[3]《高中化學(xué)趣味性拓展學(xué)習(xí)》.臧文編.浙江大學(xué)出版社.2004年9月

[4]《新課程怎樣教得精彩》.方國才主編.中國化學(xué)技術(shù)出版社.2006年3月

（作者單位：浙江省諸暨市草塔中學(xué)）