【摘要】我國(guó)現(xiàn)在的教育模式中，大學(xué)和中學(xué)的教育脫節(jié)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，雖然教育的是同一個(gè)主體，卻采用不盡相同的教育模式。筆者是一位高?；瘜W(xué)教師，有著多年從事分析化學(xué)理論課以及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事的是大一新生的教學(xué)工作，從中也可觀察到一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，如何做好大一新生的教育銜接，很多文獻(xiàn)對(duì)大一教師提出了很好的建議，考慮到學(xué)生更多良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)自于中學(xué)教育，就教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，與中學(xué)教師共做商討。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué)；本科教學(xué)；銜接；自主性

一、大學(xué)生化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題：

1.自制能力差，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)。高校教師由于身份的雙重性，難以對(duì)學(xué)生向中學(xué)教師一樣保持深度聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課后監(jiān)督力度遠(yuǎn)不如高中教師，這也是為是么很多高中教師眼中聽(tīng)話認(rèn)真的學(xué)生在高校時(shí)成績(jī)不理想的主要原因。在高校中，來(lái)自家長(zhǎng)和教師兩方面的管束都驟然減輕，學(xué)習(xí)一落千丈的情況比較普遍，一些高中時(shí)家長(zhǎng)老師眼中的好學(xué)生，在高校時(shí)成績(jī)落后，甚至放棄學(xué)業(yè)。

2.跟不上教學(xué)進(jìn)度。由于高校化學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于中學(xué)內(nèi)容多且復(fù)雜，知識(shí)更具專業(yè)化，課時(shí)又相對(duì)較少，教學(xué)進(jìn)度加快，因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難加大，很容易出現(xiàn)跟不上進(jìn)度而出現(xiàn)學(xué)業(yè)下降的問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)化學(xué)教學(xué)中普遍采用的是灌輸式的課堂教學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)的機(jī)械地接收知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢(shì)在必行。

4.動(dòng)手能力差。分析化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，高中教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，這在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯而易見(jiàn)：很多同學(xué)操作方法知道，卻為了方便省事，操作的時(shí)候很隨意，比如，配置緩沖溶液，最后要求定容到250.0ml，個(gè)別學(xué)生用250ml的燒杯來(lái)定容。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的很多不良習(xí)慣也顯而易見(jiàn)：本來(lái)整齊的實(shí)驗(yàn)教室，在學(xué)生離開(kāi)后就一篇狼藉，實(shí)驗(yàn)儀器不放歸原位，試劑瓶用后不蓋蓋子，實(shí)驗(yàn)廢棄物丟水池中，等等。面對(duì)這些問(wèn)題，希望中學(xué)教師也能多做注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和好的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的一生都受益無(wú)窮。

二、針對(duì)以上問(wèn)題，給中學(xué)教學(xué)的建議如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自制能力。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，他們才會(huì)抵制各種誘惑而始終堅(jiān)持既定的目標(biāo)，也才更容易在團(tuán)隊(duì)中建立良好的人際互動(dòng)關(guān)系，從而為自己尋求更廣闊的發(fā)展空間。

在此做幾個(gè)建議，第一，幫助學(xué)生形成自我管理的意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。首先安排好縝密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。

第二，學(xué)校和家長(zhǎng)多保持聯(lián)系，現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子的自理能力差，依賴性強(qiáng)。只有密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，給孩子機(jī)會(huì)，這樣他們才可能獨(dú)立完成自己的事情，也才能體會(huì)到自制的樂(lè)趣。

2.提高學(xué)習(xí)的自主性。課堂上教師授課固然重要，學(xué)生的觀點(diǎn)也應(yīng)該能夠得以展示。在此，中學(xué)教師可以從以下幾點(diǎn)嘗試改善學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性：

（1）創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件，化學(xué)教學(xué)中的一些重要概念，原理，規(guī)律性的結(jié)論，只有讓學(xué)生經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐和探索，才能正確地理解和應(yīng)用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生不滿足于知識(shí)的被動(dòng)接受，他們迫切地希望獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)主動(dòng)的行為。

（2）創(chuàng)建優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度同步更新課程。有能力的教師應(yīng)該更新網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明，對(duì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題做更深入的探討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。好的網(wǎng)絡(luò)課程可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便利的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生的疑問(wèn)也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)課程上，方便教師即時(shí)答疑和解惑。只有努力創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，保護(hù)好學(xué)生的求知欲，才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上課持續(xù)發(fā)展之路。

3.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生深化化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力，動(dòng)手能力的一個(gè)基本途徑，也可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好習(xí)慣。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)足夠重視，為此，教師應(yīng)該針對(duì)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)充滿知識(shí)性和趣味性。

其次，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該把握好三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，杜絕偽造數(shù)據(jù)的行為。實(shí)驗(yàn)完成后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

最后，留意學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的一些不好的習(xí)慣性的行為，比如亂仍實(shí)驗(yàn)廢棄物，實(shí)驗(yàn)儀器隨意擺放。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣包括：正確使用儀器，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，注意實(shí)驗(yàn)室安全等。

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（作者單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系）