〔摘要〕“指掌步履之間——香港文學(xué)資料搜集及作品賞覽”是結(jié)合信息檢索、文學(xué)作品和實(shí)地考察的推廣閱讀活動。本文簡述這項活動的宗旨、概況及成效，藉此分享推廣閱讀的新模式。

〔關(guān)鍵詞〕指掌步履之間；信息檢索；香港文學(xué)；實(shí)地考察；推廣閱讀

DOI：10.3969／j.issn.1008－0821.2011.09.019

〔中圖分類號〕G252 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1008－0821（2011）09－0080－03

收稿日期：2011－06－22

作者簡介：馬輝洪（1963－），男，主任，研究方向：數(shù)字圖書館，發(fā)表論文數(shù)篇。

Between Fingers and Footprints

——Locating Materials on and Appreciating Literary Scenes of Hong Kong Literature

Ma Huihong Chen Luming

（University Library System，The Chinese University of Hong Kong，Hong Kong 999000，China）

〔Abstract〕‘Between Fingers and Footprints:Locating Materials on and Appreciating Literary Scenes of Hong Kong Literature’is a reading promotion activity combining the knowledge of information retrieval，literature and field trip.This paper introduces the objectives，outlines the programmes and discusses the results of this brand new reading activity.

〔Key words〕between fingers and footprintsinformation retrievalHong Kong Literaturefield tripreading promotion

“指掌步履之間——香港文學(xué)資料搜集及作品賞覽”是香港中文大學(xué)香港文學(xué)研究中心、大學(xué)圖書館系統(tǒng)和香港特別行政區(qū)教育局課程發(fā)展處中國語文教育組于2010年6月23日聯(lián)合舉辦的文學(xué)閱讀和賞覽的活動，宗旨有二：（1）向中學(xué)教師介紹搜集香港文學(xué)及中國語文網(wǎng)上教學(xué)資料的方法，讓參加者在指掌之間能夠運(yùn)用網(wǎng)上資源，從而選取合適的篇章和教材，為學(xué)生開啟廣闊的閱讀天地；（2）讓參加者透過實(shí)地考察，賞覽文學(xué)作品中香港中文大學(xué)的人文風(fēng)景，在步履之間體會作家、學(xué)者在作品里所表達(dá)的文哲思考及文化關(guān)懷。

1 指掌步履之間：活動概況“指掌步履之間——香港文學(xué)資料搜集及作品賞覽”主要分兩個部分進(jìn)行，第一部分為文學(xué)短講：“輕松搜集香港文學(xué)資料”香港中文大學(xué)圖書館先后建立“香港文學(xué)資料庫”（2000年）、“香港文學(xué)檔案”（2005年）和“中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站”（2009年），資料豐富，檢索方便，是文學(xué)研究和教學(xué)的理想工具。此次短講由“中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站計劃”副研究員王宇平博士主講，介紹及示范如何利用近年開發(fā)的“中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站”［1］，配合“香港文學(xué)資料庫”［2］、“香港文學(xué)檔案”［3］等網(wǎng)上資源，輕松快捷地在指掌之間尋找香港文學(xué)的教學(xué)資料。王博士以戴望舒為例子，介紹如何從中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站的“作家網(wǎng)頁”獲取戴望舒的生平簡介、著作總目、研究狀況等各類信息，并以“戴望舒1938年起在香港主編《星島日報·星座》”為線索，示范如何從點(diǎn)到面，透過香港文學(xué)資料庫追查《星島日報·星座》的條目索引和全文影像，以及香港文學(xué)檔案的“人物檔案”，掌握更多有關(guān)戴望舒的資料。

活動第二部分為“香港文學(xué)作品賞覽——以中大校園的文學(xué)景點(diǎn)為例”。過去四、五十年來，曾經(jīng)在中大校園駐足的作家文人不知凡幾，其中的作者如陳之藩、余光中、思果、梁錫華、黃國彬、小思、金耀基、王良和、董啟章……，他們的行蹤步履散落成為繽紛的文學(xué)風(fēng)景，也是讀者閱讀作品時的無限想象。此次活動把這些風(fēng)景和作品聯(lián)綴成文藝賞析的線索，讓參加者在校園內(nèi)邊走邊看。第二部分首先由香港中文大學(xué)樊善標(biāo)教授講述文學(xué)作品與實(shí)景考察的關(guān)系，指出挑選賞覽篇章時，除了包括直接描寫地方景物的作品外，還應(yīng)包括即使沒有渲染地方色彩、仍能反映一時一地之人文精神和地方面貌的文學(xué)作品，而入選“中大校園文學(xué)景點(diǎn)篇目”的作品，無論或隱或顯呈現(xiàn)內(nèi)容與地方的關(guān)系，始終能夠反映作者在該時該地某種特定的心態(tài)狀態(tài)或生活面貌。講解后，參加者隨即進(jìn)行實(shí)景考察，由五位導(dǎo)賞員帶領(lǐng)，從新亞書院出發(fā)，分別賞覽香港中文大學(xué)五條路線，即“象牙之塔的高度”、“吐露居停的光影”、“科學(xué)人文的對話”、“青蔥年華的印記”和“本土情懷的反思”，并輔以下列的作品依次細(xì)讀和欣賞：

（1）“象牙之塔的高度”：小思《承教小記》→張宏艷《青春，別問我為甚么》→張文光《大學(xué)理想與新亞精神》→金耀基《大學(xué)之理念、性格及其問題》

（2）“吐露居停的光影”：張曉風(fēng)《垃圾堆與天人合一》→王良和《吐露港填?！贰喙庵小洞簛戆雿u》→黃國彬《四月》

（3）“科學(xué)人文的對話”：錢穆《中國文化對人類未來可有的貢獻(xiàn)》→唐君毅《與青年談中國文化》→陳之藩《四月八日這一天》→沈祖堯《奉獻(xiàn)》

（4）“青蔥年華的印記”：劉芷韻《沿著岸的邊緣走》→鄭鏡明《崇基小拱橋》→湯禎兆《我的八十年代，在崇基》→董啟章《立足點(diǎn)》

（5）“本土情懷的反思”：北島《在中國這幅畫的留白處》→童元方《荔枝窩與老虎笏》→梁元生《“九一八”與釣魚臺》→李歐梵《回憶七十年代的香港生活》

這5條賞覽路線途經(jīng)的文學(xué)地景及具體位置如下（見圖1、圖2）：

2 活動成效此次活動共有89名中學(xué)教師報名參與，當(dāng)天出席人數(shù)共有62人，教師出席率占69.7%?；顒娱_始前派發(fā)共62份問卷，收回43份，回收率69.4%，問卷結(jié)果如示意圖。

根據(jù)收回的問卷資料顯示，參加者十分滿意這次活動，93%回答者認(rèn)為此次活動可以達(dá)到目標(biāo)（非常同意：28%，同意：65%），98%回答者認(rèn)為活動的內(nèi)容能夠切合主題（非常同意：35%，同意：63%），96%回答者認(rèn)為活動的

訊息明確（非常同意：33%，同意：63%），91%回答者同意活動的節(jié)奏適中（非常同意：33%，同意：58%）?？偟膩碚f，對講者的表現(xiàn)感到非常滿意和滿意的分別有37%和59%；對這次活動感到非常滿意和滿意的，各占33%和60%。此外，參加者就此次活動的內(nèi)容和安排，提出了三項建議，作為日后舉辦類似專題活動的參考。第一，建議考慮加入文學(xué)創(chuàng)作和香港文學(xué)賞析部分；第二，建議增設(shè)更多文學(xué)散步路線；第三，建議讓學(xué)生參與類似的文學(xué)散步活動。

除了以問卷方式收集意見外，還邀請了其中一位參加者——李紹基老師，撰文分享參與這次活動的經(jīng)驗和思考。李老師認(rèn)為在“指掌”的環(huán)節(jié)，參加者學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)資訊的年代，“只要用鼠標(biāo)上的一根手指，便可在中文大學(xué)圖書館開發(fā)的‘中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站’及‘香港文學(xué)資料庫’上找到中國及香港現(xiàn)代文學(xué)的資料，我們要看看50年代的專欄文章由無從入手變成彈指間的事”；在“步履”的環(huán)節(jié)，參加者以身體力行的方式，配以閱讀的心靈，使文學(xué)“從聯(lián)想層面的抽象意識，變成了我們用腳步走出來的風(fēng)景和回憶。景文相交，提醒我們，文學(xué)中所描述的地方，其實(shí)只在我們身邊，我們有心有力便可以走進(jìn)作者所描述的世界，或從身邊事物探知文與我的關(guān)系?！边@種體會，李老師認(rèn)為“對于教師和學(xué)生來說，看得見的風(fēng)景和書本上的文學(xué)一比讀，文學(xué)的情味一定立體了許多。［4］”由上述文字可見，是次活動給予參加者在文學(xué)的“閱讀”和“理解”上一次嶄新的學(xué)習(xí)和體驗。

3 結(jié) 語“指掌步履之間——香港文學(xué)資料搜集及作品賞覽”是結(jié)合信息檢索、文學(xué)作品和實(shí)地考察的推廣閱讀活動。從參加者問卷調(diào)查的結(jié)果可知，這種推廣閱讀的新模式深受中學(xué)教師歡迎。2011年，香港中文大學(xué)香港文學(xué)研究中心及大學(xué)圖書館系統(tǒng)更獲香港中文大學(xué)知識轉(zhuǎn)移基金撥款，再次聯(lián)同香港特別行政區(qū)教育局課程發(fā)展處中國語文教育組，推行為期15個月“走進(jìn)香港文學(xué)風(fēng)景”計劃，內(nèi)容包括大型講座、文學(xué)景點(diǎn)導(dǎo)賞、分區(qū)文學(xué)景點(diǎn)設(shè)計工作坊、“走進(jìn)香港文學(xué)風(fēng)景”專題網(wǎng)頁等，向更多中學(xué)教師和學(xué)生推廣文學(xué)閱讀與地景賞覽的知識和樂趣。

參考文獻(xiàn)

［1］中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站［EB］.http://www.modern-chinese-literature.net

［2］香港文學(xué)資料庫［EB］.http://hklit.lib.cuhk.edu.hk

［3］香港文學(xué)檔案［EB］.http://hklit.lib.cuhk.edu.hk/lovf

［4］李紹基.從指掌步履說起［EB］.香港文學(xué)研究中心通訊，2010.8.http://hklit.chi.cuhk.edu.hk/history.html