【摘要】對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的、延續(xù)不斷的包含智慧的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它既能寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，又對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，讓學(xué)生在所做的一切事情中，能讓學(xué)生感受到這種愛(ài)的真誠(chéng)。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)護(hù)；關(guān)心；教師；學(xué)生

丹是一個(gè)外表可愛(ài)、憨實(shí)的胖女孩，其實(shí)跟她相處過(guò)的人就會(huì)知道她是個(gè)精力充沛，多么調(diào)皮、鬼靈精怪的女孩。她從小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，升入初中后，對(duì)學(xué)習(xí)更是不感興趣了。因此在課堂上她頻頻出狀況，任課老師對(duì)她頻頻批評(píng)教育，但效果不佳。我是她的數(shù)學(xué)老師，她在我的課堂上每次都會(huì)有新花樣，給周圍的學(xué)生帶來(lái)笑聲或者捉弄個(gè)別同學(xué)，擾亂課堂。課后我總是找她談話，跟她說(shuō)學(xué)習(xí)的好處，一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等，而她馬上認(rèn)錯(cuò)，課堂出現(xiàn)的現(xiàn)象是自己控制不住的緣故，表示會(huì)改，但下一節(jié)又出現(xiàn)問(wèn)題。

有一天上課，我聽(tīng)到一陣哄笑聲攙雜著物體碰撞聲，回頭一看。丹正一臉興奮，她手里拿著一根細(xì)竹條正念念有詞，我沖下去一把奪過(guò)來(lái)，問(wèn)她在做什么，旁邊的同學(xué)說(shuō)她正替某個(gè)同學(xué)算命。我仔細(xì)一看竹條上刻著字：上上簽姻緣天注定。她嬉皮笑臉對(duì)我說(shuō)：“老師怎么樣？你也抽支吧，很好玩的！”我邊批評(píng)邊奪過(guò)她捧著的竹筒：“就知道玩，就知道搗蛋，現(xiàn)在是上課，誰(shuí)許你做這樣的事情。你給我安分點(diǎn)！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身想回講臺(tái)，丹迅速扯住我一只袖子，用那屢試不敗的討?zhàn)埳袂檠肭笪疫€給她，并解釋說(shuō)這是她花了兩天的時(shí)間辛辛苦苦做的。當(dāng)時(shí)我很氣憤，要甩開(kāi)她的手，她不依，我一巴掌就打在了她那白胖的手臂上，她痛的縮回了手，驚愕的看著我，我憤怒的瞪著她說(shuō)：“想要，就要拿出誠(chéng)意來(lái)，你能做的到，我會(huì)考慮還給你的，你再這樣胡攪蠻纏我一定不會(huì)還給你的?！彼T癟嘴，摸著手臂上被打紅的地方，趴在桌上不作聲了。

課后，她馬上來(lái)向我要，我答應(yīng)只要接下來(lái)的課好好上，那么下午放學(xué)就還給她，她苦著臉答應(yīng)了。那天接下來(lái)的四節(jié)課她變的安靜了，放學(xué)后她過(guò)來(lái)找我，我還給了她，夸她心靈手巧并詢問(wèn)她制作這種東西的理由和過(guò)程。她一聽(tīng)可開(kāi)心了，跟我聊了自己的想法和自己上山尋找竹子并怎樣制作的過(guò)程說(shuō)的繪聲繪色，精彩之處我也跟著笑。丹說(shuō)自己能讓別人笑她就會(huì)開(kāi)心，我同意她的看法，但不贊成她在課堂上違紀(jì)的做法，還舉了生活中的類似小笑話給她聽(tīng)，希望她以后不要在課堂上這樣做，并承諾只要她能做到，那么以后她隨時(shí)找我聊天，到我和英語(yǔ)老師的寢室玩，她表示努力改正。

從那以后，她一周至少有三次找我和英語(yǔ)老師聊天，有時(shí)在走廊上，有時(shí)在我和英語(yǔ)老師的宿舍里?；旧衔覀兌际橇纳钪械氖?，而我和英語(yǔ)老師對(duì)她的要求一點(diǎn)一點(diǎn)的聊進(jìn)了話題里，比如女孩應(yīng)注意的禮儀、舉止方面等等，她都認(rèn)真的聽(tīng)著，有些不明白的地方她還讓我們講的更深入點(diǎn)。有時(shí)周末沒(méi)回家，就讓她帶著我去山上玩，陪她做她喜歡做的事情，比如摘野花，捉溪蝦等，每次都玩的很開(kāi)心，當(dāng)然在玩的過(guò)程中跟她講有關(guān)女孩應(yīng)要的修養(yǎng)和道德等，她喜歡聽(tīng)我講這些有關(guān)的故事，尤其喜歡聽(tīng)我講有關(guān)自己和英語(yǔ)老師的事情。

慢慢的丹開(kāi)始變化了，隨著年齡的增長(zhǎng)，女孩第二性特征的來(lái)臨，以前的鬼靈精怪、淘氣的野女孩不見(jiàn)了，雖然沒(méi)有想象中的文靜，至少能靜下來(lái)了，不再象以前那樣肆無(wú)忌憚的違紀(jì)了，也不象以前那樣一心想著讓別人笑了，她更關(guān)心自己的變化，關(guān)心自己為何瘦不下來(lái)，關(guān)心自己能不能漂亮一點(diǎn)等，我和英語(yǔ)老師成了她的知心好友，她有什么問(wèn)題都能從我和英語(yǔ)老師得到參考答案，她還跟著英語(yǔ)老師學(xué)起了刺繡。

三年的相處很快過(guò)去了，丹畢業(yè)后就跟著父母去北京做生意了，但是我、英語(yǔ)老師和她的聯(lián)系沒(méi)斷。她不會(huì)寫(xiě)信給我們，所以偶爾想我們了就打個(gè)電話給我們。每次她從北京回來(lái)，她都會(huì)跑到學(xué)校宿舍找我和英語(yǔ)老師聊天，并且?guī)ФY物給我們。從一元紙幣折的愛(ài)心、酷哥筆筒、陶瓷風(fēng)鈴、刺繡心型枕套、大頭貼等我都保留至今。雖然和她相處的日子已經(jīng)過(guò)去7年了，但至今我們彼此關(guān)心，交換生活中經(jīng)驗(yàn)心得。

丹在我和英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下改變了很多，不再是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”了，在課堂上她的表現(xiàn)也越來(lái)越好，雖然沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在文體上也不突出，但她終于懂得要尊重、體諒老師和同學(xué)，課后她可以做自己喜歡做的事情，放學(xué)后可以找喜歡的人聊天和玩耍，我和英語(yǔ)老師不僅是她生活上的指導(dǎo)師，也是她的玩伴，更是她未來(lái)惦記的朋友。她的改變，讓我對(duì)以后碰到的學(xué)困生教育方法改變了很多，我認(rèn)為學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，做教師的盡力就行了，但是對(duì)于培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)別人的尊重等等是最重要的。

作為一個(gè)教師，當(dāng)然希望學(xué)生能不斷學(xué)習(xí)，不停地汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是課本知識(shí)，還包括多方面的生存、生活、發(fā)展等的知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“擁有可以自由支配的時(shí)間，是個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要條件。孩子的素質(zhì)和天資只有當(dāng)他每天都有時(shí)間從事自行選擇和喜愛(ài)的勞動(dòng)時(shí)才能得到發(fā)展?！币虼藢?duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求不能苛刻，應(yīng)順其自然，更重要的是要讓他們想想自己，想想他人；想想過(guò)去，想想未來(lái)；想想自然，想想人生……想辦法讓他們?nèi)プ隽λ芗暗氖虑?，整理自己的房間整理自己的用品等，要讓他們?nèi)ビ^察，到大自然去，去欣賞，去感受，去陶醉，采擷生活中的美，熱愛(ài)生活中的美。讓他們學(xué)會(huì)分辨美與丑，識(shí)別真與假，明白善與惡……要讓他們?nèi)フf(shuō)，說(shuō)出自己的喜悅和不滿，苦惱和夢(mèng)想。這些都是學(xué)習(xí)，是在書(shū)本中找不到的，但卻是一個(gè)真正的人，完善的人所必不可少的。

行動(dòng)起來(lái)，讓我們用愛(ài)開(kāi)啟他們心靈中的另一個(gè)天空吧！

(作者單位：浙江樂(lè)清市南塘中學(xué))