她曾多次懷疑自己的從教能力，卻因?yàn)閷逃臒釔?，才沒有中途放棄這份事業(yè)。她不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，銳意教學(xué)改革創(chuàng)新，努力探索教育管理模式，成為了全國優(yōu)秀教師、廣西特級教師、“八桂名師”——她，就是宜州市第二小學(xué)校長石秋香。

執(zhí)著從教。緣于幾個粽子和一張紙條

1985年秋，不滿18歲的石秋香以優(yōu)異成績從宜山師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到宜山縣(現(xiàn)為宜州市)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。她滿腔熱情，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，對班里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生常常束手無策。一學(xué)期下來，她帶的班級紀(jì)律不見好轉(zhuǎn)，期末考試成績在全年級排名倒數(shù)第一。這無形的壓力，讓她難以入眠，多次懷疑自己做老師的能力，產(chǎn)生改行的想法。

第二個學(xué)期端午節(jié)那天，班里那些搗蛋的學(xué)生又把她惹哭了。放學(xué)后，她回到宿舍，孤身傻坐，一點(diǎn)過節(jié)的心情都沒有，想起那些調(diào)皮的學(xué)生，她的眼淚又流了下來。這時，不知道是哪個學(xué)生把七八個熱乎乎的粽子從窗外扔了進(jìn)來，粽子上還附著一張小紙條。她驚訝地抹了抹眼淚，小心翼翼地?fù)炱鸺垪l，模模糊糊地看到了幾個歪歪扭扭的字：“老師，對不起!別哭了?！蹦弥鵁岷鹾醯聂兆?，看著字條，她的眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。那一整夜，她都沒睡著。“這輩子就做老師了，而且要做一個好老師!”她作出了抉擇。樹立信念后，一有時間，她就去聽老教師的課；遇到問題，她就虛心地向老教師請教；緊張備課之余，她閱讀了很多教育教學(xué)書籍。功夫不負(fù)有心人，石秋香不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己，工作漸漸有了起色。1996年，在浙江臺州展示“復(fù)現(xiàn)型”作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，她現(xiàn)場執(zhí)教的作文課《人物對話描寫訓(xùn)練》榮獲一等獎，被中央教科所選為優(yōu)秀課例向全國推廣；2003年，她參加“發(fā)現(xiàn)型”課題作文實(shí)驗(yàn)，其“創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念”和“課例指導(dǎo)”均獲全國一等獎。經(jīng)過不斷地磨煉，石秋香從普通教師走向了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

不為利誘。緣于養(yǎng)育自己的鄉(xiāng)土

2004年，石秋香作為廣西優(yōu)秀中小學(xué)校長代表赴上海黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)掛職(副校長)學(xué)習(xí)。在那里，石秋香拜會了許多教育大師，與美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家的教育專家交流切磋，接觸到了很多前沿的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)交了一些名校的教師。當(dāng)?shù)貙W(xué)校真誠邀請她留在上海工作，她一想到家鄉(xiāng)對自己的培育，婉言謝絕了。掛職學(xué)習(xí)半年后，她提著沉甸甸的包裹，回到了宜州。

2005年6月，石秋香收到廣東省佛山市一所小學(xué)的邀請函，邀請她前去交流。她如約前往，這時，對方才說出了邀請的真實(shí)目的——希望她來佛山工作，開出的價碼是：一套110平方米的房子，年薪7萬元，以及優(yōu)厚的福利待遇。這么好的條件，定能讓自己專注于教育教學(xué)工作，更有利于實(shí)踐自己的教育理念，當(dāng)時，石秋香猶豫了。

“回到宜州后，整整幾天時間，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的話語一次次縈繞在耳邊，老教師指導(dǎo)自己的情景歷歷在目，愛自己的那些學(xué)生羨慕和敬佩的眼神深深地烙印在心頭，我謝絕了佛山方面的誠意。”石秋香說。是啊，石秋香從小生長在山里，她深切地感受到當(dāng)?shù)睾⒆訉χR的渴求。她決心把自己的教學(xué)理念和教育管理模式奉獻(xiàn)給養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)大地的學(xué)校，這才是她最大的心愿。

匠心治校，緣于經(jīng)驗(yàn)與見識

2005年秋季學(xué)期，石秋香受命到剛由街道學(xué)校升級的市第二小學(xué)擔(dān)任校長。當(dāng)時的市第二小學(xué)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，師資力量不強(qiáng)，校園缺少文化氛圍?！叭绾未_定市第二小學(xué)的辦學(xué)特色，提升市第二小學(xué)的名氣、地位、實(shí)力與魅力呢?”憑著經(jīng)驗(yàn)和見識，石秋香很快確定了辦學(xué)特色：營造書香美校園，構(gòu)建和諧新二小。根據(jù)學(xué)校與河池學(xué)院毗鄰的特殊地理位置，她尋找到了發(fā)展辦學(xué)特色的突破口——以高校資源為依托，以科研課題為導(dǎo)向，以特色活動為載體，為師生搭建成長舞臺。經(jīng)過她的努力，市第二小學(xué)成了“河池學(xué)院實(shí)習(xí)基地”、“河池學(xué)院教師實(shí)踐基地”，每學(xué)期，學(xué)校都與河池學(xué)院開展“共建周”活動，為老師提供了一個寬闊的展示平臺，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

在“硬件”建設(shè)方面，石秋香校長全力爭取上級項(xiàng)目的支持，學(xué)校先后興建了教學(xué)樓、教師住宅樓、運(yùn)動場、燈光球場等。她利用本校資金與外援資金，裝備了5個多媒體教室，裝備了師生形體訓(xùn)練室、師生電子閱覽室、師生室外健身器械等，著手打造“瓜果飄香、鮮花盛開、人文氣息、健康環(huán)境”的綠色生態(tài)校園。在教育改革方面，石秋香和老師們共同開發(fā)鄉(xiāng)土教材，創(chuàng)編了1000多首具有當(dāng)?shù)仫L(fēng)情的有關(guān)“孝道、感恩”的山歌進(jìn)行傳唱，讓學(xué)生們在傳唱山歌中懂得孝敬父母、感恩他人、感恩社會。

“只有熱愛，才能專情；只有專情，才能不計(jì)得失地奉獻(xiàn)。我和很多老師一樣，都只不過做著一些普通平常的工作?！笔锵銓逃橛歇?dú)鐘，用執(zhí)著、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，鋪出了一條閃光的人生之路。

(責(zé)編： 藍(lán)能波)