【摘 要】本文就語病解題的三種方法進(jìn)行探究，主要包括以下三個方面：一從語法角度，二從邏輯推理、邏輯順序角度，三從語言簡明、得體角度。借助近三年全國各省市高考語病試題，從中找到解題技巧，幫助學(xué)生能在短時間準(zhǔn)確找到問題的癥結(jié)。

【關(guān)鍵詞】語病 解題方法 語法 邏輯 得體

通過認(rèn)真細(xì)致地分析歷年各省高考語病試題，我從中發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，即病句設(shè)題的幾個角度：第一，病句的設(shè)項往往集中在句子的主干或輔助成分（定語或狀語）上；第二，從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否得當(dāng)?shù)慕嵌?；第三，語言啰嗦與得體角度。這些角度正是語病多發(fā)的癥結(jié)所在。所以，我們在備考時一定要緊緊抓住這些角度，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，培養(yǎng)語感，快速解題，不失為考前高效復(fù)習(xí)語病題的一條捷徑。

我認(rèn)為解答這類題目，可從以下三方面著眼：一從語法角度，二從邏輯推理、邏輯順序角度，三從語言簡明、得體角度。下面以近三年高考試題為例，具體談?wù)勥@一解題方法，通過探究命題的角度，來提升答題的正確率。

一、從語法角度考慮

語病的類型共六大類，但大多數(shù)是在語法上存在的毛病。因此，辨析語病，首先要從句子成分考慮。

（一）搭配不當(dāng)

1．主謂搭配不當(dāng)

（1）該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。（2010全國卷Ⅱ第3題Ｂ項）

【解析】“產(chǎn)量”“成為”“品牌”搭配不當(dāng)，可修改為“所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)，成為一個著名品牌”。

（2）引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。（2009全國卷Ⅰ第3題A項）

【解析】“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)，應(yīng)改“病情”為“疫情”。

（3）強臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。（2009安徽卷第17題A項）

【解析】“狂風(fēng)……下了起來”，搭配不當(dāng)。

2．動（介）賓搭配不當(dāng)

（4）挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現(xiàn)了外國演出團在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程也是唯一的一次。（2010北京卷第3題Ｂ項）

【解析】應(yīng)將“實現(xiàn)”修改為“創(chuàng)造”。

（5）在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。（2010安徽卷第18題第③句）

【解析】介賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“與”修改為“向”。

（6）在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。（2009湖南第4題D項）

【解析】“闡明”與“張揚”屬動賓搭配不當(dāng)，可改“闡明”為“突出”。

3．主賓搭配不當(dāng)

（7）這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機構(gòu)。（2010全國卷Ⅰ第3題Ｃ項）

【解析】“基地”與“機構(gòu)”不搭配。

（8）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。（2010四川卷第4題A項）

【解析】“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機會”搭配不當(dāng)，可修改為“演這個角色也是個難得的表演機會”。

4．修飾成分和中心詞搭配不當(dāng)

（9）這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。（2009全國Ⅰ第3題D項）

【解析】將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流”。

（二）成分殘缺

1．缺主語

（10）記者近日發(fā)現(xiàn)，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。（2010北京卷第3題Ａ項）

（11）在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。（2009浙江卷第4題C項）

【解析】兩句均為主語殘缺。（10）句中，“對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口”的主語不是“神仙茶”，所以應(yīng)在此分句前補上主語“他們”。（11）句中，“在……中”掩蓋句子主語，應(yīng)該刪去。

2．缺謂語

（12）環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。（2010湖北卷第4題A項）

【解析】謂語殘缺，應(yīng)在“而且”后補上“做到（了）”。

（13）3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”（2009全國卷Ⅰ第3題B項）

【解析】“學(xué)雷鋒活動”缺謂語動詞“開展”。

3．缺賓語

（14）近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。（2010全國卷Ⅰ第3題D項）

【解析】應(yīng)在“分時段掛號”后補上“采取”的賓語“（的）辦法”。

（15）這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。（2009安徽卷第17題C項）

【解析】“總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語中心詞“的經(jīng)驗”

4．缺介詞

介詞漏用，特別是兩個介詞連用時，極易把其中一個漏掉。

（16）我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（2008湖南卷D項）

【解析】“以及祖先的緬懷和感恩”因缺少介詞“對”，而造成表意不明，應(yīng)在“祖先”前加“對”。

二、從邏輯推理、邏輯順序角度

有些句子，從語法角度看不出有什么毛病，這就需要從邏輯推理、邏輯順序角度加以考慮。如“紅柳不是樹”，從語法看，它沒什么毛病，但它仍是病句。為什么呢？從邏輯的角度分析，紅柳是種概念，樹是屬概念，二者是種屬關(guān)系。紅柳是柳樹的一種，怎么能說紅柳不是樹呢？因此，辨析語病，不能忽視邏輯上的分析。邏輯分析，就是要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否得當(dāng)。

（一）概念不清

（17）大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價還價，熱鬧極了。（2009年湖北卷第4題C項）

【解析】“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。

（18）大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)。（2009年湖南卷第4題B項）

【解析】“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個概念相交差，不能并列。

（二）主客顛倒

（19）雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。（2010年湖北卷第4題C項）

【解析】主體與客體之間有著主要與次要、主動與被動、認(rèn)知與被認(rèn)知等關(guān)系，如果位置顛倒，就會因主客關(guān)系的錯位而造成表意的混亂?！艾F(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生”屬主客倒置，應(yīng)改為“現(xiàn)在我們對所學(xué)的一些專業(yè)課很陌生”。

（三）對應(yīng)不當(dāng)

（20）學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。（2009年天津卷第4題D項）

【解析】“能否”表示事物的兩個方面，所以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。

（四）遞進(jìn)倒置

（21）誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（2008安徽卷A項）

【解析】遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容顛倒，不合語意邏輯。把“不僅”放到第二個“誠信”后，且應(yīng)把“體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)”和“國家的整體形象”互換位置。

三、從語言簡明、得體角度

有些句子，語法上無不當(dāng)，邏輯上合情理，似乎沒什么問題；但是我們還要從語言簡明、得體角度去關(guān)注這些句子。

（一）語言啰嗦（成分贅余）

（22）為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。（2010安徽卷第18題第⑤句）

【解析】“之際”與“時刻”語義重復(fù)，應(yīng)刪除“之際”。

（二）語體色彩要得當(dāng)

例：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到若有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”

這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。

（三）謙敬顛倒

例：本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。

【解析】這四個詞就是將謙敬詞混為一談。

作者單位：河北省張家口市第四中學(xué)。