我們現(xiàn)在提倡創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新的根本前提就是學(xué)生要有思想的自由。在課堂教學(xué)中，語文教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個自由學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在語文世界中暢游。

在講《孔乙己》這篇文章時，我讓同學(xué)們分析孔乙己這個人物形象，很多同學(xué)都認(rèn)為孔乙己是個好吃懶做、迂腐、自命清高的人?！八且粋€寬容的人”。我聽到了這樣一個與眾不同的聲音。

“那你說說看，什么地方體現(xiàn)了他的寬容”，我馬上接過話來問。

“當(dāng)短衣幫和掌柜的嘲笑他時，他頂多辯解幾句，從不和他們計較，即使臉漲得通紅，他也不說粗魯?shù)脑?，他是很迂腐，可是他也很文明。最后他被打折了腿，掌柜的取笑他時，他也只是用眼神懇求掌柜不要再說，這就體現(xiàn)了他的寬容?！?/p>

“你說得很好”，我馬上給予肯定。“很多同學(xué)也都看到了孔乙己身上的優(yōu)點(diǎn)：善良、熱情、不拖欠。可你又看到了孔乙己的另一方面——寬容。你很有見地，同學(xué)們也應(yīng)該有自己獨(dú)特的見解，大家在細(xì)讀課文后，看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？”我借機(jī)啟示道。

“老師，我發(fā)現(xiàn)孔乙己很會鼓勵人。他教小伙計寫‘茴’字時，讓小伙計記著將來做掌柜的時候記賬時要用，說明孔乙己希望小伙計將來有發(fā)展?！?/p>

“老師，我有一個疑問：在咸亨酒店大家議論孔乙己被打折腿時，有人說孔乙己也許是死了，掌柜的當(dāng)時的反應(yīng)是‘掌柜也不再問，仍然慢慢算他的賬’。掌柜的是個只認(rèn)錢不認(rèn)人的人，如果這個地方改成‘哎呀，孔乙己還欠我十九個錢呢！’這樣不更能體現(xiàn)掌柜的貪婪和冷漠嗎？”

這種各抒己見的場面，使課堂教學(xué)高潮迭起。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己與眾不同的見解，將問題解釋得合情合理。

初中生正處于愛發(fā)問，愛動腦的黃金階段，教師要正確地引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生插上一雙想象的翅膀，放飛理想，開啟思維，讓他們在廣闊的知識天空里自由翱翔。

【作者單位：黑龍江省寧安市海浪中學(xué)】