這是春暖花開的季節(jié)。校園里，幾株月季開得正艷，粉色的花瓣嬌嫩欲滴。陣陣花的清香透過開著的窗戶，悄悄鉆進花叢邊二（1）班的教室里。學(xué)生們正在學(xué)習(xí)《品德與生活》中的一篇課文《我與小動物》。

這是一篇普通的課文，教參的目標(biāo)明確指出：本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，使他們對生活、學(xué)習(xí)充滿熱情并產(chǎn)生濃厚的興趣。《我與小動物》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為題材，將學(xué)生帶入“動物世界”去感受小動物的可愛。引導(dǎo)學(xué)生要愛護小動物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。

備課前了解了一下學(xué)生的學(xué)情，我犯難了。這些八、九歲的學(xué)生對動物的認識有限，他們最熟悉的動物僅限于小狗小貓之類。突然要讓他們上升到珍愛動物，熱愛大自然這樣的高度，學(xué)生一定會底氣不足。思忖良久，我決定這節(jié)課先從“生活”入手，引導(dǎo)學(xué)生尋訪自己身邊的小動物，制作“動物明星卡”，接著進行一組動物小百科的搶答。然后播放課件“我是一只小小鳥”，通過情感的體驗來觸動學(xué)生的環(huán)保意識，最后組織學(xué)生開展愛心行動并提出自己的“金點子”。

課堂在我的預(yù)設(shè)中進行，不知不覺進入了第三部分。一個題為《我是一只小小鳥》的故事開始了：有一只可愛的小鳥，它的家在茂密的大森林里，它生活得很開心?？墒呛镁安婚L，兇惡的獵人找上了它，從此可憐的它要經(jīng)常面對“歹徒”的獵殺。人類的亂砍濫伐讓它變得無家可歸，在風(fēng)雨中小鳥無處可躲，小鳥多想回家，它想家，看著自己的家被毀壞，小鳥急得淚水直流；下雪了，小鳥凍暈在地里……

我一邊動情地講述著，一邊放映著凄慘的圖片，并輔以扣人心弦的歌聲，學(xué)生們仿佛身臨其境，許多雙純凈清澈的眼睛里流出了晶瑩的淚水。我知道這些可愛的學(xué)生們已經(jīng)被小鳥的悲慘遭遇深深地打動了，他們對小鳥的關(guān)切之心和對破壞環(huán)境行為的憎惡之情在他們稚嫩的言語中自然地流露了出來。

師：同學(xué)們，這是一只怎樣的小鳥？假如小鳥會說話，它會說些什么？

生：（哽咽）這只小鳥真可憐！

生：我很想幫助它，讓它快樂點。

生：如果我是小鳥，我想說：“求求人們給我一個家吧！”

生：我想說：“人們別再亂砍樹了，救救我吧！”

生：我好害怕，誰能幫助我！

那震撼心靈的畫面和略帶憂傷的音樂所成功營造出的課堂氛圍，深深地觸動了學(xué)生的心靈。從學(xué)生的表情、眼神、語言中可以看出，他們的體驗是深刻的，是發(fā)自內(nèi)心的，這必將影響到他們今后的人生路程。在這良好的氛圍下，我滿懷信心地把課堂教學(xué)引向深處。我聲情并茂地說：“小動物本來生活得無憂無慮，可是現(xiàn)在由于人類的傷害，他們有些失去了家園，有些甚至遭到了無情的虐殺！他們正向我們發(fā)出求救信號呢！

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說‘我們沒有家了，以后該怎么辦呢？’

情境二：一人在捉青蛙，青蛙說……

情境三：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……

同學(xué)們，動物是人類的好朋友，當(dāng)他們受到人類的傷害，失去自由和家園，遭到捕殺時，是多么悲慘?。∶鎸λ鼈冇龅降睦щy，我們應(yīng)該伸出援助之手?？矗覀儑乙呀?jīng)行動起來了。（我出示放虎歸山、清洗海鳥油污，丹頂鶴的故事等圖片）作為小學(xué)生，我們能做些什么呢？”

同學(xué)們紛紛獻計獻策，一位學(xué)生站起來說：“我們可以做一些宣傳卡片，上面寫上愛護動物，保護環(huán)境的話?！蔽尹c頭說：“這個點子不錯，做宣傳卡可以讓更多的人參與到我們的愛心行動中來。那你想在宣傳卡上寫些什么話呢？”

她稍一思索，說：“我要在上面寫上‘請愛護小動物，它是我們?nèi)祟惖呐笥选??！?/p>

“太棒了！相信看到這張宣傳卡的人都會像你一樣懂得去愛護動物的。其他小朋友呢，你們想不想來做一張宣傳卡呢？”

學(xué)生們的積極性特高，他們自己設(shè)計、制作了一張張可愛的小卡片，上面寫著一句句稚嫩卻動人的話，如：“多可愛的小鳥呀！請別傷害它?！薄靶◆~快渴死了，別再浪費水了?！边@節(jié)課在學(xué)生們相互交流卡片內(nèi)容的活動中結(jié)束了。但學(xué)生們愛護小動物，保護環(huán)境的熱情卻就此被激發(fā)了，此后學(xué)生之間“愛護動物，保護環(huán)境”的話語常在我耳邊響起，班級里也涌現(xiàn)出了許多的愛心小天使。

這節(jié)課在動畫故事《我是一只小小鳥》的講述中開始，小鳥的悲慘遭遇以及它孤獨無助的眼神讓每個學(xué)生感動，此時無聲勝有聲，教師無需多言，愛護動物的思想早已深入每個學(xué)生的內(nèi)心世界?！镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，課程教學(xué)的最終目標(biāo)是以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。認識到生活中價值觀的關(guān)鍵是要引導(dǎo)兒童在生活中認識、體驗、感悟。本課通過身臨其境的情景體驗來引導(dǎo)學(xué)生的愛心行動，我想，這種深刻的學(xué)習(xí)體驗反過來會自覺地影響到學(xué)生的真實生活，從而達到了在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活的目標(biāo)。

【作者單位：浙江省上虞市謝塘鎮(zhèn)小】