考場(chǎng)議論文要使論點(diǎn)得到充分的論證，必須選用具有真實(shí)性、針對(duì)性、典型性和新穎性的論據(jù)。寫作時(shí)，還要重視對(duì)事例的分析，揭示事例與論點(diǎn)內(nèi)在的、必然的聯(lián)系?，F(xiàn)在中學(xué)生普遍存在分析問(wèn)題能力較弱的現(xiàn)象，有些學(xué)生寫議論文不是以分析問(wèn)題為主，而是單純舉例，“以例代理”。有的議論文除去說(shuō)現(xiàn)象、擺材料以外，真正分析的文字并不多。怎樣才能消除這種現(xiàn)象呢？下面我就介紹幾種自己在課堂上行之有效的方法：

一、探因分析法

這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體地說(shuō)，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。

例如語(yǔ)段：人的高貴在于靈魂。兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一位老人正蹲在沙地上專心致志地研究一個(gè)圖形，這位老人就是著名的物理學(xué)家阿基米德。當(dāng)士兵舉劍朝他劈來(lái)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“不要踩壞我的圓?！卑⒒椎碌母哔F就在于他對(duì)思想的珍愛(ài)。

這一敘例語(yǔ)段，用阿基米德面對(duì)向他劈來(lái)的長(zhǎng)劍時(shí)的表現(xiàn)來(lái)證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析性的語(yǔ)言。那么，怎樣展開(kāi)議論呢？閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)“人物的表現(xiàn)”已告知我們了，而對(duì)于原因卻只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以便較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。在敘例后加上如下說(shuō)理文字：

為什么面對(duì)鋒利的長(zhǎng)劍，阿基米德還能泰然自若地研究屬于自己的圓呢？因?yàn)樗麗?ài)思想、愛(ài)靈魂勝過(guò)愛(ài)一切，包括他自己的生命。也正是因?yàn)檫@種對(duì)靈魂的珍愛(ài)，才能讓阿基米德那高貴的頭顱永遠(yuǎn)高高地昂著。人若沒(méi)有靈魂，那么就只能卑微地匍匐在地上，高貴又從何說(shuō)起呢？

添加的分析文字，針對(duì)事例作了原因探究，揭示了人物外在表現(xiàn)的原因，增強(qiáng)了說(shuō)理的力度，使結(jié)尾的論點(diǎn)變得順理成章了。

二、因敘帶理，敘議結(jié)合

這是議論文最常見(jiàn)的說(shuō)理技法之一?？忌诎盐赵掝}的基礎(chǔ)上，運(yùn)用發(fā)散性思維，搜索與主旨有關(guān)的素材，有目的地適當(dāng)展開(kāi)敘述，然后在敘述的基礎(chǔ)上展開(kāi)議論，使議論的話題有據(jù)可依。如河南一考生的滿分作文《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》：

一個(gè)真正有成就的人，他肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊；但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)自己對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。

在確立了自己的觀點(diǎn)之后，考生舉了史鐵生和貝多芬的例子，敘述簡(jiǎn)潔，敘述之后對(duì)例子作了精當(dāng)?shù)姆治?，然后總結(jié)分析，使論點(diǎn)更加富有說(shuō)服力。

三、假設(shè)分析法

對(duì)陳述事物或現(xiàn)象的敘例語(yǔ)段，我們可以從事物或現(xiàn)象的反面進(jìn)行假設(shè)分析，并推出假設(shè)條件下的結(jié)論，從而來(lái)證明論點(diǎn)的正確或荒謬。

例如語(yǔ)段：歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。由此看來(lái)，堅(jiān)持到底就是勝利。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)這個(gè)例子能證明這個(gè)道理，但是我覺(jué)得不夠。我們?yōu)槭裁床粚?duì)這個(gè)例子再進(jìn)行一些分析呢？添加假設(shè)議論如下：

新藥的問(wèn)世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)了一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問(wèn)世了。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成。正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利。

四、正反對(duì)比法

把正面論據(jù)（或觀點(diǎn)）與反面論據(jù)（或觀點(diǎn)）對(duì)照來(lái)分析，能很鮮明地證明觀點(diǎn)和深化觀點(diǎn)。

例如話題：面對(duì)他人的成功

語(yǔ)段：面對(duì)他人的成功，縱使心中自卑落寞，也要真心地為他鼓掌祝賀。2008年美國(guó)總統(tǒng)大選中，奧巴馬成功勝出，而其對(duì)手希拉里，這個(gè)曾和他進(jìn)行了二十二場(chǎng)辯論的前“第一夫人”并沒(méi)有黯然離去，而是發(fā)表演講呼吁那些曾經(jīng)支持過(guò)她的人去全力支持奧巴馬，“為了美國(guó)，為了共同的夢(mèng)想”。她絲毫不掩飾對(duì)奧巴馬毅力和風(fēng)度的贊嘆，肯定他的能力并真心向他表示祝賀。這份發(fā)自內(nèi)心的祝賀，使她摒棄狹隘和偏激，獲得了友情和信任。而春秋時(shí)期秦國(guó)宰相李斯面對(duì)昔日同窗，正受秦王大加賞識(shí)的韓非子心生嫉妒，殘忍迫害，不僅給自己留下惡名，國(guó)家也因此失去一棟梁。同樣地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏將龐涓、三國(guó)時(shí)期吳將周瑜也都是因?yàn)椴欢脼槌晒φ哒嫘淖ＹR，不懂得正視別人的成功，最終留下了永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的歷史傷痛。由此可見(jiàn)，面對(duì)他人的成功，我們應(yīng)該真心地鼓掌祝賀，那才是做人的大氣，才是智慧的選擇。

這種“全面看問(wèn)題”的觀點(diǎn)，如果作者沒(méi)有經(jīng)過(guò)辯證地分析，僅僅靠故事的敘述，是難以讓人深刻認(rèn)識(shí)到的。

此外，還有條件分析法和意義分析法等等?？傊?，我們?cè)谟美龝r(shí)要有分析，說(shuō)理才會(huì)更有力透徹，令人信服；用例有分析，說(shuō)理才更有針對(duì)性?？梢?jiàn)，寫議論文時(shí)對(duì)論據(jù)的分析是多么重要，有了事實(shí)還需進(jìn)行雄辯，但應(yīng)謹(jǐn)記一條基本原則：扣題分析，即圍繞論點(diǎn)對(duì)所引用事例進(jìn)行理性分析。

【作者單位：遼寧省喀左高中古塔分?！?/p>